微课在教学中的运用路径

王延平

〔摘    要〕  本文分析和探讨如何在小学信息科技教学过程中有效地运用微课进行教学和指导，并提出具体的教学措施，激发学生的兴趣，提高教学效果，克服教学困难，增强学生的自主学习能力。

〔关键词〕  微课；信息科技；教学

〔中图分类号〕  G424                〔文献标识码〕  A         〔文章編号〕  1674-6317    （2024）  11    121-123

小学信息科技应用教学已经成为教师的重要教学工具，可以给学生带来更丰富的学习体验，激发他们在课堂上的学习积极性，进一步加强师生之间的情感交流。随着信息科技的发展，出现了许多新的教学方法，微课教学是一种非常受师生欢迎的教学形式，微课教学的应用极大地提高了课堂信息的灵活性，提高学生的整体素质和能力，并不断完善小学信息科技教学的具体应用路径。信息科技在我国中小学教育中的地位日益提高，为了提高课堂教学效率，信息科技在教学中的应用可以分为多种形式，微课就是其中之一，这种类型的教育不仅可以在课堂上使用，也可以在课堂外使用，具有很强的灵活性，不受时间和空间的限制，与传统的教学方法相比，微课可以极大地提高学生对信息科技的兴趣，快速提高教学效率。微课应用具有许多优点，学生可以通过微课快速吸收重要知识，并在实践过程中积累兴趣，这对提高信息科技教学的效率和质量非常有用，也促进了学生的全面发展。微课在小学信息科技教学中发挥着重要作用，然而在实际应用过程中仍存在许多不足，因此小学教师应积极增强自身素质，不断改进教学方法，创新教学思维，提高教学效率。教师在教学过程中应结合学生的总体情况，增强学生信息科技的学习能力，为学生创造良好的学习氛围，通过微课激发学生的学习热情，进一步提高教学效果，从而在小学信息科技教学中发挥重要作用。

一、微课在小学信息科技教学中运用的意义

（一）改善传统教学形式

微课在小学信息科技教学中的应用有助于改善传统教学模式。传统的教学模式是由教师主导，学生被动地接受知识，培养学生学习兴趣的目标很难实现。将微课融入小学信息科技教学，不仅教学内容丰富，有助于激发学生的积极性，也可以帮助学生获得更有用的知识，从而提高学生的学习兴趣。学生可以通过微课加深对信息科技的理解，实现学习目标，教师可以通过微课向学生展示信息科技的发展过程，更好地激发学生的兴趣。同时，教师也可以充分利用微课的创造力，将教学过程与有趣的教学方法相结合，突出课程中的重要知识内容，逐步提高学生对信息科技的兴趣。

（二）引导学生自主学习

运用微课教学模式，可以创造舒适的学习环境，让学生在积极的环境中自主探索，在积极学习和思考的过程中，学生可以及时了解自己的学习状况，提高学习效率。教师可以运用微课为学生提供不同类型的课程，以满足他们的学习需求，通过这种方式，学生可以在课前学习信息科技内容，不仅促进课堂的顺利进行，而且逐渐拉近学生与老师之间的距离。

（三）促进教学资源整合

微课这一教学模式整合教学内容的过程中，可以解决教育资源不平衡的问题。微课是随着信息科技的发展而逐渐形成的一种先进的教学方法，不仅能有效提高学生的学习水平，而且能通过多样化的教学形式帮助学生发展学习兴趣，提高学习效果，帮助学生养成良好学习习惯，逐步提高和促进学生思维的全面发展。信息科技是一个理论与实践相结合的重要学科，许多知识点需要学生深入探索，微课教学可以进一步增强教育的有效性，加强学生的理论基础，提高他们的实践能力。

二、小学信息科技教学存在的问题

（一）学习效率不高

学生需要学习信息科技领域的新知识，以得到更好发展，但在课堂上，许多学生对一些信息科技问题仍然存在误解，很多学生对信息科技的学习没有完全理解，影响了信息科技的应用。教师未根据学生的学习目标，重新组织学习材料的内容，也未强调教学的重要性，使教育缺乏针对性。尽管微课对提高教学效率、重建知识结构有着显著的影响，但并不是所有的内容都适合微课，教师需要对教学内容进行分析和总结，并选择合适的方法来提高学生信息科技学习效率。

（二）教学方法单一

在深化新课程改革的背景下，许多教师正在将创新的教学理念融入教学中，以提高全面优质的信息科技课程的有效性。然而，一些教师仍然简单地演示信息科技流程，这无助于学生对信息科技操作技能有更深入的了解，也不能提高他们对课程的正确理解。教师对信息科技的重视程度不够，认为信息科技课程会影响学生的学习，不仅缺乏对信息科技教学的正确理解，而且将影响整个教学活动的实施。

（三）缺乏教学创新

一些学生缺乏对信息科技的正确理解，导致在课后无法加强实践，有些知识无法转化为应用技能，很难提高学生的信息科技水平。信息科技须经过大量的实践才能对相关知识有扎实的理解，这就需要教师通过实践知识教学，提高学生的信息科技应用水平。然而，目前小学信息科技课堂上恰恰缺乏具有教学目的的教学实践，导致学生无法对信息科技课程形成正确的认知。有些人认为微课是多媒体教学的一种常见形式，尽管学生有强烈的探索新事物的欲望，但他们对新事物一无所知，这很难确保学生能有极大的学习兴趣，微课的价值也会受到影响，无法获得高质量的教育。

三、微课在小学信息科技教学中的运用路径

（一）优化课堂教学

信息科技是重要的学科之一，为了提高信息科技在学生学习中的有效运用，有必要帮助他们更好地了解所学习的信息科技知识。教师可以组织学生建立讨论小组，以便学生可以使用在线平台收集信息科技问题和相关解决方案。除了具体的教学内容外，教师还可以在学生学习的在线平台上上传准备课程，在对这些内容进行分析和探索的过程中，教师通过与学生的交流和互动，可以快速捕捉到学习中重要和具有挑战性的部分，提高对信息科技知识的整体理解，为信息科技教学完善指导环节，帮助学生快速参与教学。学生可以通过微课加深对信息科技的理解，实现学习目标，教师可以通过微课向学生展示信息科技的发展过程，更好地激发学生的兴趣。

（二）丰富教学内容

学生对于每门学科的学习，最重要的是学习基本知识。为了让学生更清楚地了解信息科技的作用，教师可以在信息科技基础教学过程中引入微课教学方法，以加深学生的印象，帮助他们加深理解。教师可以在教学中展示有价值的图像，根据教学内容和具体知识目标在线收集信息，为学生提供更详细的介绍和演示。为了帮助学生对信息科技的基本知识有更深入、更清晰的了解，教師可以解释具体的步骤和使用技巧，以便学生能够遵循信息科技的实际应用过程，帮助学生直观地了解信息科技领域的知识，以扩大学习有效性，丰富学生的学习内容。教师应大力推动微课教学的普及和应用，使教学内容更加有趣，最大限度地提高学生的学习热情。教师应使微课教学内容更加有效，培养学生的立体思维，将知识和兴趣有机统一。在教学内容方面，教师应发挥重要作用，整合教育资源，将微课与信息科技教学相结合，并提供详细的解析，帮助学生通过视觉图像体验信息科技，逐渐形成对信息科技的优势和重要性的深刻理解，有效激发学生对信息科技的学习欲望。教师结合微课对信息科技教学加以改进，加深学生的理解，使他们能够逐步了解更多的信息科技和实践技能。教师也可以在实际操作过程中加深学生对知识的理解，在教学过程中使学习内容更加丰富多彩，有效地增强学生的学习兴趣，直接指导他们运用信息科技，这对小学生的思维发展非常重要，促进教学质量的整体提升。

（三）强化教学实践

微课教学可以促进学生学习能力的发展。对于小学生来说，他们会对更深层次的思想内容感兴趣，教师需要引导学生发展自主学习信息科技的能力，不断训练学生的自主意识。教师可以在微课中覆盖知识点，学生可以通过微课了解相关内容，并且能够在反复观看的过程中提高自主学习能力。教师可以鼓励学生在课余时间进行进一步的探索，并且及时沟通，提高他们的信息技能。因此，有必要提高学生的自我训练能力，特别是自学能力，鼓励他们积极获取相关知识，不断吸收信息科技知识，提高能力水平。在操作信息科技的过程中，教师应保证培养学生良好的实践意识，促进学生素质的全面发展。信息科技对学生的自主性要求很高，学生需要利用微课教学来突破学习瓶颈，同时教师应引导学生进行研究和学习，使复杂的问题变得简单，有效地减少学生的学习困难。

例如，在学习文本“特效”的过程中，教师可以要求学生尝试操作，以便在自学中验证相关的信息科技知识，不断提高他们的信息科技应用能力，帮助学生有效解决日常生活中的学习问题，并结合微课提高教学效率。为了提高学生的信息素养，须加强学生在信息科技领域的知识获取，可以充分利用微课探索知识，不断提高他们在信息科技领域的水平。在学习信息科技理论后，教师可以结合微课来组织相关内容的实践，整理学习材料中的一系列知识点，帮助学生构建完整的信息科技内容，构建信息科技知识体系，突出教学内容中的主要难点，并结合具体实践提供必要的方法和技能，引导学生完成相关任务，切实提高学习水平。教师应根据微课设计最佳的课堂教学实践，了解学生的思维特征，使每一次教学活动都能展示出实用价值和创新元素，从而进一步加深学生的理解。微课不仅突出了所有的知识点，而且通过相关知识的拓展可以增强学生的学习能力，拓宽学生的学习视野，提高他们的学习水平和整体素质。

四、结语

小学信息科技教学越来越受到人们的重视，教育工作者必须根据时代的需要，创新教学方法，充分整合微课教学来引导学生，并与信息科技内容紧密结合，让学生通过微课掌握更多信息科技领域的实用知识，帮助他们更有效地理解和提高学习兴趣，促进信息科技教育的全面发展。教师可以通过微课探索小学信息科技教学，帮助学生培养学习兴趣，提高教育质量。教师应该认识到微课的重要价值，积极探索微课的新形式，帮助学生全面提高信息素养。教师根据学生的学习需求，选择合适的内容制作微课，并让学生参与到这个过程中，让他们感受到学习的乐趣，然后积极参与教学。在信息科技的背景下，微课的出现符合小学生的思维和认知特征，将微课与信息科技教学相结合，可以显著提高教学效率，成为小学信息科技教学的重要工具。在小学信息科技教学过程中，微课可以克服教学中的困难，弥补传统教学中的不足，提高教学效率，教师须深入挖掘教学内容，提高微课中信息科技教学的有效性。

参考文献

[1]陈晓惠.微课在小学信息技术教学中的设计与应用[J].中国信息技术教育，2021（1）.

[2]汪陆陆.微课在小学信息技术教学中的应用与实践[J].当代家庭教育，2021（35）.