浅析体育学专业学生就业对策

文/陈志远 杨维宁 骆雪

随着数字技术的快速发展，数字化、信息化、全球化对高校学生的就业产生了巨大的影响。数字体育是体育与数字技术的深度融合，是数字技术推动体育领域快速发展的产物，对体育学专业学生就业同样会产生一定影响。如何做好体育学专业学生就业工作值得高校深入思考。

体育学专业学生就业指导工作中的不足

为深入了解数字体育背景下体育学专业学生就业情况，笔者选取了4 所综合性高校体育专业的400 名毕业生进行问卷调查，回收有效问卷328 份，有效问卷比例为82%。并对4 所高校体育学院辅导员、就业指导教师、就业中心负责人等进行了深度访谈，共访谈了7 人。

就业指导课程体系欠完善。问卷调查结果显示，73% 的受访体育专业毕业生在毕业前没有较为明确的就业思路和职业规划。访谈结果显示，在日常交流中，体育学专业大学生对继续学习深造的意愿不强，对就业择业的目标模糊。超过60% 的毕业生表示，学校开设的就业指导课针对性不强，更多是强调就业的宏观环境和相关政策，对对口就业的支持程度较低，尤其缺乏对于数字体育岗位的介绍。数据显示，多数高校就业指导相关课程并无专任教师，更多由就业指导中心的教师或辅导员兼职授课，导致就业指导课程的专业程度较低，也没有吸引学生的听课兴趣。

就业宣讲深度不够。32% 的毕业生表示，在校期间未参与过学校的就业宣讲。在参与过就业宣讲的毕业生中，大多数表示宣讲多停留在图文介绍，缺乏专业内容和思想深度，更像是动员大会，对于具体就业的专业指导力度不够。访谈结果显示，部分高校并无针对体育学专业单独开展的就业宣讲，而是多个专业集中宣讲；开展了体育学专业单独宣讲的高校也表示，体育学专业学生对于就业宣讲的参与积极性不高，宣讲期间的专注度不足。有就业中心负责人表示，体育学专业宣讲的创新程度有限，多数宣讲仍集中在体育教学和社会体育指导方面，对于数字体育产业等新兴体育产业的内容涉及较少。

校招对口程度较低。约有70% 的受访毕业生表示，入校招聘的企业提供的工作岗位缺乏吸引力，岗位薪资报酬过低、招聘条件不匹配以及招聘公司规模过小是校招存在的主要问题。就业指导中心的教师也表示，近年来公立中小学以事业单位招考为主，入校招聘的频率有所下降，相反各类体育公司、健身房、青少年体育培训机构等，成为体育学专业校招的主要单位，但国内知名体育公司的参与度低。

家校联动力度较弱。家庭观念对毕业生就业意向有显著的影响，多数家庭对体育学专业毕业生的就业意向仍是学校体育教师、体校教练员等传统就业岗位，对于无编制的社会单位，如数字体育文化、体育赛事公司的就业意向较低。甚至有部分毕业生表示，就业前未与父母进行过就业沟通，只事后通知。访谈结果显示，高校就业指导工作对象主要是在校大学生，对于学生家庭的接触程度不高，未能向学生家长传递新的政策和就业观念，更缺少对数字体育等新兴产业的沟通，导致家校联动力度不够。

自身知识水平受限。问卷调查显示，有62% 的受访体育专业毕业生认为在学校学习过程中，学习到的专业知识技能有限，对其对口就业的支撑能力有限。其中23% 的毕业生认为，是由于学校的教学质量导致了上述问题的发生，学校体育专业教学的课程体系、师资水平等，无法满足其学习要求。另外39% 的毕业生则将上述问题归结于自身学习态度的不端正和学校教学管理的松散。受访毕业生普遍认为，体育学专业较其他专业而言，教育管理不够严格，多数课程教师未对教学内容进行严格要求，加上自身没有良好的学习态度，导致专业知识水平薄弱。同时，部分毕业生表示，学校未能提供广泛的就业实践条件，专业实践多数是学校体育教学，对数字体育岗位的覆盖较低。

促进体育学专业学生就业的举措

完善就业指导体系。加强职业规划教育。在课程中增加职业规划教育的比重，引导学生尽早思考职业规划和未来发展方向，开设专门的职业规划课程，促使其了解职业规划的重要。提高就业指导课程的针对性。针对学生的需求，优化就业指导课程的内容，提高课程的针对性和实用性，邀请体育行业的专业人士和校友进行授课，分享职业经验和心得，帮助学生更好地了解体育行业的市场需求和职业发展路径。加强数字体育新兴岗位介绍。在课程中增加数字体育岗位的介绍，让学生了解数字体育的发展趋势和就业前景，邀请数字体育企业入校交流，组织学生进行数字体育行业调研，以便更好地了解数字体育市场，把握市场机遇和职业发展方向。提高授课教师水平。加强对授课教师的培训和选拔，提高教师的专业水平和教学能力，聘请具有相关经验和专业背景的教师来授课，定期组织教师进行教学交流和研讨，以提高教学质量和效果。

图据网络。

提高就业宣讲力度。提高就业宣讲的专业性和思想深度。在就业宣讲中增加专业内容和思想深度的比重，提供更有针对性的就业指导。在就业指导授课阶段常规组织专题讲座，避免宣讲内容重复、单一。创新宣讲形式和内容。改变传统的图文介绍形式，采用更具创新性和互动性的方式来进行宣讲，提高学生学习兴趣及就业竞争力。

扩大校招范围，提高校招力度。提高招聘岗位的质量和吸引力。与更多优质的体育企业建立合作关系，吸引更多有吸引力的工作岗位参与校园招聘。加强对招聘岗位的筛选和审核，确保提供给学生的工作岗位具有吸引力和发展潜力。优化招聘条件和薪资水平。与招聘单位进行更深入的沟通和协商，优化招聘条件和薪资水平，加强对招聘过程的监管，使其更加符合学生的期望和需求。加强与知名体育企业的合作。积极与国内知名体育企业建立合作关系，定期邀请知名体育企业入校，通过举办专题讲座、职业发展论坛等方式，吸引体育专业大学生的注意力，帮助其认识到职业素养的重要性，提高自主学习的动力。扩大校园招聘单位范围。除了公立中小学和体育公司外，积极吸引更多类型的单位参与校园招聘，尤其是数字体育领域的优秀企业，为学生提供更广泛的职业选择和发展机会。

加强家校和产校联动。加强与学生家庭的沟通交流。将促进家校合作纳入就业指导常规工作，向学生家长传递新的政策和就业观念，引导他们了解数字体育等新兴产业的发展前景和就业机会，加强与家庭的互动和合作，共同支持学生的职业发展。加强与数字体育等新兴产业的合作。积极与数字体育等新兴体育产业合作，建立实习、实践基地，为学生提供更多的实践机会和就业资源，让学生更好地了解实际职业环境，培养其创新思维和创业精神，提高就业竞争力。

提高教学质量，加强教学管理。优化课程体系，改进教学方法。对体育学专业的课程体系进行全面梳理和优化，确保课程内容与时俱进，涵盖传统体育知识和技能的同时，增加数字体育、体育营销等新兴领域的内容。引进具有丰富教学经验和专业背景的体育教师，同时为现有教师提供培训和发展机会，提高他们的教学水平和专业素养。加强教学管理和学生学习态度引导。建立健全教学管理制度，规范教学过程，确保教学质量，加强对学生的考勤、作业、考试等环节的管理，培养学生的学习责任感和自律性。拓展实践教学。增加实践教学的比重，为学生提供更多参与体育实践的机会，除了学校体育教学外，还可以与体育俱乐部、健身房、青少年体育培训机构等合作，建立实践教学基地。针对数字体育岗位的需求，积极与数字体育企业建立合作关系，开发数字体育实践项目，为学生提供更多接触和了解数字体育的机会。