基于高校众创空间开展大学生创新创业教育

沈睿媛，刘晶晶，颜 丽

（河北女子职业技术学院，河北 石家庄 050073）

一、众创空间

（一）背景分析

为了拉动内需、刺激消费、促进经济增长和缓解就业压力，教育部出台了《面向21 世纪教育振兴行动计划》，研究生、本科和高职院校的扩招工作也随即启动。截至2022 年，2022届全国高校毕业生人数首次超过千万人，规模和增速也创下了历届新高。

智联招聘《2022 大学生就业力调研报告》中关于影响2022 届应届生毕业去向的因素显示，就业压力因素占了47.6%，排名第一；高校毕业生去向调查显示，2022 年的创业比例与2021 年相比，增长了0.5%，76%的“00 后”愿意或正在从事新兴职业，88.1%的“00 后”愿意尝试或正在灵活就业。［1-2］

教育部印发《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》，方案中指出要“提升学生创新精神、实践水平和就业创业能力，打造一批精品职业院校，带动职业教育、高等教育质量整体提升，更好服务实体经济发展”［3］。

（二）高校众创空间的作用

自2014 年始，我国便掀起了大众创业、万众创新的新浪潮。在学习借鉴国外Fab Lab、Makerspace 等不同形式众创空间运营模式的基础上，截至2021 年底，经国家备案的众创空间数量已很可观。各个高校因地制宜，也创办了具有本校特色的众创空间，将发展特色专业与众创空间相结合，积极探索具有自身特色的创新人才培养模式。

1.在高校众创空间中，许多创业者都将创意转化为实际产品，并将之投入市场，从而推动了当地的经济活力。这些学生不仅能够带来更多的就业机会，还能够吸引更多的资金流入该地区，促进区域经济的快速发展，同时也为学生提供了很好的实践机会。

2.众创空间可以提高学生的创业能力和竞争力。在众创空间中，学生可以通过参加各种创业培训、讲座、比赛等活动，学习市场营销、企业管理、财务会计等知识，提升自身的技能和创业经验。此外，在众创空间中，学生之间相互交流也可以促进彼此成长，分享经验和资源，提高创业成功的几率。

3.众创空间还可以为高校培养出更多的优秀人才。在众创空间中，学生除了可以学习到各种技能和知识外，还可以接触到各行各业的创业者，并且有机会结识各种资源和人脉。这些宝贵的经历不仅可以增加学生的就业竞争力，还可以为学校培养更多的创新型人才，促进区域经济的快速发展。

4.在实践活动中，学生还可以学习协作、领导力、团队合作等重要的职业技能，提高自身综合素质。众创空间与行业的实际需求相结合，紧密联系企业，为学生提供更多实践机会和职业指导。通过与企业合作，学生参与其中，可以更好地了解市场需求和行业趋势，同时也可以获得更多的实践经验，提高自己的职业能力和竞争力。

（三）高校众创空间的功能性

众创空间（Co-working Space）是指一种共享式的办公空间，是集合多种功能于一体的创新工场，为创业者提供了一个共同办公、交流、合作和创新的平台。

1.提供办公场所。同其他众创空间一样，高校众创空间为学生创业者提供了一个共享式的办公场所。这些高校众创空间通常都配备了基本的办公设施和设备，如桌椅、电脑、打印机、会议室等，方便创业者进行办公和开展业务。

2.创业辅导和培训。高校众创空间提供创业辅导和培训服务，帮助高校创业者了解市场和行业趋势，提高管理和运营能力，掌握创新技能和实践经验。这些服务由专业人士提供，包括创业导师、行业专家、投资人等。

3.社交互动和合作。高校众创空间提供社交互动和合作平台，让创业者可以与其他创业者、投资人、行业专家等建立联系和交流。这种社交互动和合作有助于扩大创业者的人脉和资源，促进创业者之间的合作和互助，提高创业成功的机会。众创空间也为创业者提供了一个学习和成长的平台，让他们可以不断地学习和提升自己的知识和技能，成为更好的创业者。

高校众创空间为创新和研发提供了良好的环境和支持，在这里，高校创业者可以集中精力进行研发和创新，探索新的商业模式和产品，提高竞争力和创新能力。

（四）开设高校众创空间的必备因素

1.明确目标和定位。在开设高校众创空间之前，需要明确目标和定位，即确定众创空间的主要服务对象、主要业务方向和服务内容。这需要根据学校的特点、学生的需求和市场需求等因素进行综合考虑。例如，可以支持学生以创业为主要目标，侧重于提供创业培训、创业资源、创业投资等服务；也可以推动科技创新为主要目标，侧重于提供技术研发、科技成果转化、产业孵化等服务。无论选择哪种目标和定位，都需要与学校的发展战略相一致，并能够满足学生和市场的需求。

2.建立良好的管理体系。众创空间的管理体系是其运作的基础，必须建立完善的管理制度和流程。这包括人员管理、项目管理、资金管理等方面。需要制定详细的管理规定，建立专门的管理岗位，如空间主管、项目经理、业务专员等，明确职责和权利。同时，还需要建立一个完善的运营系统，包括入驻申请、项目评估、资源对接、投融资管理等，确保运营的高效性和透明度。

3.提供优质的服务。众创空间的服务质量直接影响着学生的创业成果和空间声誉。因此，提供优质的服务是非常重要的。可从以下几个方面入手：一是建立师资库和专业咨询团队，提供创业辅导、投资指导、法律咨询等服务，帮助学生解决创业过程中的各种问题；二是提供创业资源，如提供办公设施、网络资源、市场推广等支持，帮助学生快速开展创业活动；三是主动对接投资机构和企业，促进创业项目与投资机构、企业的合作，提高项目成功率。总之，众创空间只有提供优质的服务，才能够吸引更多的创业者入驻，推动学校的创新创业教育事业发展。

（五）高校众创空间与其他众创空间的区别

高校众创空间，是创业者、创新者、志同道合者等社群共享资源、互相学习、沟通交流、提高竞争力以及推动项目落地的场所。近年来，随着高校加强与产业界的联系并探索自主创新路径，高校自主运营的众创空间也不断发展壮大。但高校自主运营的众创空间与其他众创空间也有一些区别。

首先，高校自主运营的众创空间在资源配置方面具有优势。由于高校拥有较为丰富的资源，例如人才、技术和设备等，因此在自主运营的众创空间中能够更好地利用这些资源，为创客们提供更具针对性的支持。同时，高校自主运营的众创空间对于大部分学生而言也更加便利，因为它们往往都在校园内，学生可以更方便地参加创新创业活动，而且通常可以免费使用场地和设备等资源。

其次，高校自主运营的众创空间在导师资源方面也相对更为优越。在众创空间中，导师是非常重要的一环，他们可以提供丰富的经验和指导意见，并帮助创业者解决问题，攻克难关。由于高校拥有较多的教授和研究员等专业人才，因此自主运营的众创空间能够更好地借助这些专业人才的力量，为创业者提供更为全面、深入的指导和支持。

另外，高校自主运营的众创空间与其他众创空间在运营方式上也存在一定的差别。尽管它们都是为了促进创新和创业而设立的，但高校自主运营的众创空间更加注重学生的综合素质培养。例如，创新能力、团队合作能力、实践能力等。同时，高校自主运营的众创空间也通常会组织各种与创新和创业相关的比赛、讲座和活动等，以便吸引更多的学生和创业者来参加，并为他们提供更好的展示和推广平台。

二、高校众创空间所面临的问题

随着我国创新创业浪潮的持续推进，众创空间逐渐成为一个越来越受关注的概念，大量的高校众创空间应运而生，成为许多大学生创业者的首选场所，高校众创空间为学生提供了实现创意转化和实际落地的机会。高校众创空间是高校自主探索的一种重要形式，然而，在实际运营过程中，高校众创空间或多或少出现了一些问题，这些问题需要我们深入思考并积极解决。

（一）人员方面

高校众创空间需要拥有一支专业化、创新化、实践化的团队，包括技术支持人员、市场推广人员、项目导师、行政管理人员等各类人才。高校作为众创空间的运营主体，众创空间的法人代表为学校（单位）的法人，大部分参与众创空间管理的工作人员为学校的教师，学校校长、教师作为法人、管理人员，扮演着重要角色。由于高校教师的专业背景大多是学术研究或教学，缺乏创新创业类专业背景，这就导致了他们在高校众创空间的运营中面临着一定的困难。

首先，高校教师可能不了解创业市场和创业者的需求，无法为创业者提供有针对性的支持和服务。其次，高校教师可能不熟悉创新创业相关的政策法规和管理制度，无法为众创空间的运营提供有效的管理和组织。最后，高校教师可能不具备创业精神和创新能力，无法为创业者提供有实际意义的创业教育和指导。一些高校众创空间的管理和服务人员的专业素质和能力也存在较大差异，导致服务质量和效率不稳定。

（二）资金方面

这些资金主要来源于以下几个方面，一是政府资金支持。高校众创空间属于公益性服务项目，政府对其建设和运营给予了一定的经费支持。政府的资金投入可以帮助高校众创空间建设更完善的创业生态系统，提供更好的服务和支持。二是高校自有资金。作为高校的一项重要任务，高校众创空间也可以通过高校自有资金的投入来支持其建设和运营。三是社会资金支持。除了政府和高校自身的资金投入外，高校众创空间还可以通过社会资金的支持来筹集资金。例如，可以通过与企业合作、吸引社会捐款等方式来扩大资金来源。

高校众创空间的建设和运营需要大量的资金投入，包括土地、建筑、装修、设备、网络等各个方面。而一般高校的财力相对有限，难以承担如此庞大的开支，所以各个高校众创空间的规模不尽相同。在高校中的众创空间本身属于公益性质的组织机构，不能收取创业者等入驻成员的入驻费用，高校众创空间不具备盈利模式，这就要求高校必须具备稳健的财务规划和风险管理意识，避免风险和经济损失。

（三）管理方面

众创空间是一个开放式的创新创业平台，聚集了大量的学生和创业者，带来了很多好处，也带来了很多管理上的挑战。如何科学有效地管理众创空间，确保安全、卫生、秩序等方面的要求，防范和消除各种风险和纠纷，成为高校自主运营众创空间必须面对的严峻问题。

（四）评价方面

众创空间是高校推进大众创业、万众创新的重要载体，但目前尚缺乏科学有效的评价方法和标准。在众创空间中获得的经验、技能和成果如何被评价、认证和转换成学分或证书，需要高校和相关部门共同研究、制定和实施一套科学、公正、可行的评价机制。

（五）成果转化方面

众创空间的目标不仅是提供一个创业孵化平台，更重要的是将创意、技术、项目等成果转化为产品和服务，产生商业价值和社会效益。然而成果转化是一个高难度、高风险、高资金需求的过程，需要在市场竞争中取得优势，同时还需要涉及知识产权保护、法律风险预防等多方面的问题，这对高校自主运营众创空间提出了严峻挑战。

（六）资源配置方面

高校众创空间的资源配置不够合理，存在着资源浪费和重复投入的问题。一些众创空间重视硬件设施的建设，却忽略了软性资源的开发，如人才培养和创新创业培训等。同时，由于缺乏有效的资源整合和共享机制，许多众创空间往往陷入了“各自为政”的状态，无法形成协同效应和共同发展。

综合来看，高校众创空间仍然面临着诸多的问题和挑战，需要加强规范化管理和服务，提高创业者的满意度和成功率。

三、基于众创空间开展创新创业教育的途径

（一）创业导师的引入

高校众创空间可以邀请行业内的专业人士或成功创业者作为导师，为大学生提供创业指导和帮助。导师可以分享自己的创业经验和教训，帮助学生了解创业市场和行业发展趋势，指导学生制订切实可行的创业计划和落地方案。同时，导师还可以为学生提供资源和关系，帮助学生更快地进入市场。

（二）创业讲座和培训

高校众创空间可以举办创业讲座和培训，邀请专业人士或成功创业者分享自己的经验和教训，为学生提供创业知识和技能培训。讲座和培训课程可以涵盖市场调研、商业模式设计、团队建设、资金筹集、品牌推广等方面，帮助学生全面了解创业过程和创业所需的各种技能和知识。

（三）组织各级各类创新创业比赛

众创空间可以组织创业比赛，为学生提供展示自己创业项目和创新创意的机会。比赛可以设立各种奖项，如最佳商业计划、最佳创新产品等，激励学生创新创业。众创空间还可以邀请专业人士、企业家、投资人等组成评审团，为参赛学生提供专业的评审和指导。比赛不仅可以促进学生的创新创业意识和能力的提升，也可以为创业者提供获得投资和资源的机会。在比赛过程中，创业者可以通过和其他选手的交流和学习，发现自己的不足之处，不断完善自己的商业计划和产品设计。通过比赛，可以激发更多的人关注创新和创业，提高整个社会的创新意识和创业能力，促进经济的发展和转型升级。因此，高校众创空间可以将创业比赛作为一个重要的活动，加强与企业、投资机构、政府等资源的合作，为学生和创业者提供更加完善的创业服务和支持。

（四）合作交流和资源共享

众创空间作为交流平台，集聚大量的创业者和创新者，学生创业者们可以资源共享、互相交流创业心得，帮助解决问题和寻求合作机会。众创空间可以与企业、投资机构等建立联系和合作关系，为学生提供更多的资源和机会；还可以与政府部门合作，为学生提供创业政策和法律法规的咨询和支持；还可以联合其他创新创业组织或机构，举办主题活动、讲座等。通过吸引更多的创业资源进入学生创业群体，能促进知识互通、资源共享，为学生提供更加广泛的发展机遇，更有利于创新创业生态环境的形成。同时，由于众创空间的开放性和共享性，可以提高资源利用效率，减少资源浪费。

（五）利用校内教学、科研资源

首先，在课程设置和教学模式上与学校教育教学中心合作，开设一些以实践为导向的选修课程，如创新学习、商业模式设计等课程，以提升学生关于创新创业的实际操作技能。其次，高校众创空间还应该加强与校内教学和科研机构的协作，形成产学研一体化的创新创业生态系统，为学生提供更加全面的创业支持和资源，帮助优秀创业项目向市场转化和成长，为地方经济和社会发展做出贡献。再次，高校众创空间可以搭建一个对外展示和宣传学校教学和科研成果的平台，类似于校园科技节等活动，通过展览和交流，让更多人了解学校的教学和科研成果，并促进学校与社会的交流与合作。

（六）树立创业文化

高校众创空间应该注重创业文化的培育和传播，引导学生树立正确的创业观念和价值观，培养创新创业精神和实践能力。

一是通过举办各类活动来引领学生们投身创业。让学生们跟着优秀的创业者和志同道合的伙伴一起探索创新与商业的结合，激发学生的创新热情和创业意识。

二是通过打造良好的创业环境来增强学生的归属感和认同感。可以考虑在众创空间内布置相关的创业文化装饰物，增设创业导师咨询室、创业沙龙等区域，使得学生们能够在一个专注于创新、实现梦想的氛围中完成他们的创业计划。

三是要为学生提供全方位的支持。高校众创空间应该为学生提供资源整合服务，加速新项目的孵化、落地，帮助学生解决资金、人才等方面的问题，力争让学生能够专注于他们的事业发展。

高校众创空间是一个可以帮助学生创业者实现创业梦想的重要平台和支持系统，高校众创空间的发展需要一个长期的过程，需要不断探索和实践。只有不断提高服务质量和管理水平，不断拓展合作渠道和资源，不断推进创新创业教育和文化建设，提升服务质量，才能真正发挥高校众创空间的作用，为广大学生和创业者提供更好的成长空间和发展平台，培育更多的创新创业人才。