浅谈运用数字化对幼儿进行观察和评价

李聪颖

随着科技的不断进步，互联网、云计算、大数据等现代信息技术对我们的学习和生活产生了深刻的影响。信息技术的发展推动了教育的变革和创新，教育数字化为推动教育高质量发展创造了条件。教育数字化要求我们教育工作者通过对全过程教学数据的采集、分析和应用，将传统经验教学向以数据交互、信息评估为主的数字化教育转变。作为教育工作者，我们不仅需要掌握基本的信息技术工具，更需要用数字化的理念审视和指导我们的教育过程。由此我们尝试运用数字化的方法对幼儿进行观察和评估，以数字化促进教育的高质量发展。

一、运用数字化终端，及时捕捉和记录幼儿的活动行为和活动过程

手机、平板作为数字化的载体和终端为我们的教育行为提供了一种新的工具。和以往书写记录的方式相比，运用手机等终端通过照片、录像的形式及时捕捉和记录幼儿在各种活动中的活动行为和过程具有更加客观、真实的优势，在客观记录的基础上，教師可以准确地对幼儿活动过程进行分析和评价，并给予相应的指导，提升教育质量，促进幼儿的高质发展。

二、选择数字化平台，录入和积累幼儿观察评价的数据

数字化平台是对幼儿观察和评价的有力支撑，在平台里教师可以把自己搜集到的图片、视频进行分类，根据幼儿的观察记录对幼儿的行为表现分领域、分目标、分等级进行评价。平台根据教师录入的数据用折线图、扇形图、条形图呈现幼儿在各个领域的发展情况，为教师的深层次分析和指导提供数据。

三、建立数字化幼儿成长档案，定期分析幼儿发展过程中的数字化信息

数字化的幼儿成长档案以月为单位定期更新观察评价数据，每月的观察数据反映了幼儿动态发展的成长过程，教师以月为单位对每位幼儿在不同领域的发展情况进行对比和总结，根据每月不断更新的数据给出幼儿相应的教育建议和实施策略，以幼儿为主体、以观察数据为依据不断调整教育指导方法，促进幼儿循序渐进地发展。

四、制作数字化表格，对幼儿发展水平进行横向和纵向的评估总结

幼儿横向和纵向的发展评估表格是教师在一定时期内对幼儿观察评价和教育效果的重要体现，是教育高质量发展的指南针。幼儿横向发展的数字化表格可以展示幼儿在各个领域的发展情况和级别，体现幼儿发展的优势领域和弱势领域，为教师制订教育措施提供依据；幼儿纵向发展的数字化表格可以展示幼儿在某一领域的发展情况和级别，教师可以根据幼儿某一领域的发展级别变化对教育策略进行调整，提高教师在幼儿发展过程中的指导水平。

五、创设家园共育的数字化微信服务号，通过资源共享促进幼儿的高质量发展

家园共育是幼儿高质量发展的必要条件，数字化微信服务号通过向家长共享幼儿在园的各种活动和发展情况，让家长通过真实的数据对幼儿进行客观的认知，以此为基础家园合力对幼儿进行科学的教育和引导，从而达到促进幼儿高质量发展的目的。

总之，对幼儿进行数字化的观察和评价是促进幼儿高质量发展的重要方法，是提高教师专业水平的重要途径。