初中音乐教学中口风琴进课堂的实践研究

孟召志

摘要：如今我国提倡素质教育，更加注重学生的全面发展，使他们在德智体美劳等方面不断进步，音乐是初中阶段重要的课程之一，不仅可以使学生的心情得到放松，陶冶情操，还可以提高他们的审美能力。口风琴具有体积小、音准好、旋律强的特点，教师在为学生进行音乐教学时可以将口风琴引入其中，通过新型的授课方式吸引学生注意，使他们能够拥有不同的上课体验，激发对音乐的学习兴趣。

关键词：初中音乐  口风琴  教学策略

引言：音乐教学是初中课程当中不可缺少的一部分，教师需要对音乐教学引起重视，为学生创造良好的学习环境与氛围，使他们在课堂上能够接触到各种各样的乐器，掌握一定的演奏技巧，提高其音乐学习兴趣，培养学生对音乐教学的热爱之情。教师可以将口风琴教学带入到日常工作当中，给予学生一定的指引和帮助，从而使他们对音乐课程充满期待，在音乐方面获得更好的发展与突破。

一、音乐教学为学生发展带来的好处

首先，学生在音乐课堂上可以使自己的心情得到放松，音乐教学与其他科目之间存在着明显差异，学生们在学习音乐课堂上会更加自由，能够使学生缓解情绪，为他们带来一种舒适、温馨的感觉。其次，音乐教学可以很好地提高学生审美，陶冶情操，教师为学生播放不同类型的音乐，可以使他们从音乐当中去感受作曲者的情感，了解音乐和创作背景，丰富他们的阅历。师生之间形成一定的互动，通过乐器演奏可以很好地激发学生学习积极性，使他们对音乐教学更感兴趣，融洽的课堂氛围可以使学生在课堂当中保持愉悦的心情。除此之外，音乐教学有助于培养学生的创造力和想象力。[1]

二、将口风琴融入音乐教学中的具体方法

（一）创新教学模式，激发学生学习兴趣

教师长期运用同一种教学方式来为学生进行授课，会使他们没有新的体验感，便会在课堂上出现走神、注意力不集中的现象，从而影响授课质量与效率。因此，教师需要不断学习，设计出更加有趣的教学活动，使学生能够对音乐的学习产生兴趣，从而推动学生的全面发展。口风琴属于吹奏乐器的其中一种，它的体积比较小，音准好，教师可以将口风琴乐器有效融入到日常教学当中，给予学生演奏、练习的机会，锻炼学生的演奏能力。比如，教师在为学生讲授《采茶舞曲》这一内容时，首先可以利用多媒体来为学生播放一些有关“采茶”的图片和视频，使学生对“采茶”拥有更多的了解，明白采茶的过程和步骤。其次，教师便可以很好地导入出本节课的学习内容，带领学生一同阅读书本的知识内容，给予学生一定的指引，同时为他们普及一些关于口风琴的知识，然后教师便可以利用口风琴来对曲子进行弹奏，学生进行聆听，《采茶舞曲》这首曲子比较欢快，从歌词当中便可以感受到当地人民采茶的心情以及对春天所带来的希望。教师引导学生来感受作曲者的心情，使他们能够以欢快的心情来演奏此曲。最后，教师带领学生一同来学习简谱，学生拥有了解后便可以给予他们充足的时间去进行练习，人手一架口風琴，倘若空间允许便可以给予他们每人一个单独练习的机会，使他们自主去感受旋律的美妙之处，尽情演奏。教师进行巡视，单独指导，这种教学方式可以使每位学生成为课堂的主人，有效激发他们的学习兴趣，锻炼他们的演奏能力。[2]

（二）小组合奏，提高学生主观意识

现代教育更加注重学生自身能力的发展，教师在为学生进行授课时要将学生的发展放在首要位置，提高他们的学习主动性。比如，教师在为学生进行《江南丝竹》相关内容授课时，可以将学生划分为四到六个学习小组，小组成员之间来进行讨论，共同分析出该曲目的简谱，教师可以邀请学生来分享自己小组所讨论出来的简谱，有效活跃课堂氛围。其后，教师便可以引导学生进行分组练习，小组成员之间可以通过不同的乐器来进行演奏，其中需要有人运用到口风琴这一乐器，学生自主练习以后，教师便可以给予他们一定的平台，学生以小组表演的形式上台展示，学生表演结束后，教师需要及时给出反馈，给予学生积极的评价，使他们对音乐学习充满动力。

（三）学生之间进行互评，共同学习

在音乐课堂上一般都是教师来验收学生的演奏成果，那么想要使口风琴更好地融入到音乐教学当中，教师还可以引导学生进行互评，学生之间来进行音乐的分析与评价，使他们更加重视音乐学习，在课堂上注意力会更加集中。比如，教师为学生传授有关《难忘岁月  难忘旋律》时，引导学生两两结组，二人之间来进行音乐的分析和讨论，彼此监督，自主练习完毕后便可以互相进行音乐的聆听，每个人的想法是不同的，对音乐的欣赏程度也是不一样的，学生之间可以进行互评，这种教学方式可以使学生之间形成和谐和睦的关系，拉近学生之间的距离，互评方式可以使学生更加虚心地去进行学习，提升他们口风琴吹奏水平。[3]

三、结束语

在音乐教学当中，教师需要让学生尝试不同的演奏乐器，吸引学生注意力，口风琴融入音乐课堂中可以使学生掌握更多的演奏技巧，使他们的音乐素养得到提升，同时促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]张婕.口风琴教学与学生音乐素养的提升探究[J].中学教学参考，2020（21）：13-14.

[2]林婷婷.谈初中音乐中口风琴教学的技巧与作用[J].课程教育研究，2019（32）：227-228.

[3]汲玲瑛.口风琴进课堂，大力提升中学生音乐素质[J].艺术品鉴，2017（05）：266+255.