基于信息技术环境下小学网络安全少先队活动课案例

张婉珊 李剑萍

一、活动主题

网络安全  共享文明

二、活动背景

在信息技术时代里，少先队员们每天都有机会接触网络。然而，网络信息杂乱，良莠不齐；个人信息泄露，常有发生。网络，在为少先队员带来知识与机遇的同时，也掺杂着各种诱惑与危险。重视网络安全，引导队员文明使用网络，培养他们良好的网络素养，尤为重要。安全上网，文明上网，也是在践行“文明”的核心价值观。这是一节适用于三年级的思政教育与网络安全教育融合的中队活动课。本次队活动课，通过分析网络的利与弊，结合小品演示等方式，让队员们充分认识网络安全的重要性，学习与了解保障自身网络安全的相关措施。

三、辅导员与少先队员策划思路

三年级的少先队员们，在经历了网课后，纷纷发现中队里一些队员沉迷于网络游戏和小视频，也有队员发现在上网搜查学习资料时总会弹出一些“奇怪”的页面，倍感困惑和担忧。与此同时，三年级的队员们，活泼好动，喜爱歌曲、视频等生动的教学媒体，乐于分享个人见解，偏好小队活动。为了提高网络安全意识、树立文明用网意识，经过辅导员与队员们的讨论，决定将队员常见的抖音小视频、直播片段、小动画作为活动热议的素材，结合有趣的情境模拟、小队讨论、案例评析等形式，激发队员探讨网络安全的兴趣，引导队员辨析网络的利与弊，总结和掌握基本的网络安全措施。

四、活动目的

1. 在活动中，了解与网络相关的法律、法规，知道网络的利与弊，树立网络安全意识。

2. 养成良好的上网习惯，掌握安全上网的方法。

3. 掌握在网络中基本的自我保护方法，形成安全上网、文明上网的习惯。

五、活动内容

引导队员们通过表演、讨论、案例分析等探讨网络的利弊，观察与总结安全文明上网的措施。

六、活动形式

看图片视频、情境表演、唱诵、小组讨论、案例分析

七、活动准备

1. 中队长组织中队委员召开会议，确定活动主题，讨论活动方案。

2. 在中队辅导员的协助下，中队长和主持人撰写主持稿。

3. 副中队长组织复习少先队活动礼仪。

4. 第一小队准备兩类网络视频。

5. 第二小队和第三小队排练情境表演。

6. 第四小队和第五小队收集沉迷网络的相关案例。

7. 第六小队查找《全国青少年网络文明公约》的动画和歌曲，并练习唱诵。

八、活动过程

（一）队活动仪式

1. 整队、报数。

2. 宣布中队活动开始。

3. 出队旗。

4. 唱队歌。

（二）活动部分

环节一：网络的利弊辨一辨

各队员分享各自使用网络的用途。

【设计意图】通过谈话，我们知道队员们平时上网做什么，也让队员们知道网络是一把双刃剑，网络已经成为我们日常生活中的一部分，既有有利的一面，也产生了很多负面影响。

第一小队展示了“宪法小视频”和“不文明段子小视频”，随后又播放了两个直播节选片段，分别是“唱歌技巧讲授直播”和“游戏售卖装备直播”，他们提出问题“这些视频适合我们吗？为什么？”其他小队进行讨论。

【设计意图】许多孩子和家长很喜欢刷抖音视频，但孩子不能辨别哪些视频和直播适合自己，内容是否文明、是否安全。通过小队讨论，让队员们建立网络安全意识。

环节二：网络游戏危害多

第二小队和第三小队分别带来情景表演“模仿网络游戏中的场景进行打斗导致受伤”以及“沉迷网络游戏并充值”。

各小队就“请队员们谈谈他们为什么会打架”“为什么会充值”“如果你的身边有沉迷网络游戏的队员，你能说说可以怎样帮助他们吗”进行集体讨论并发言。

【设计意图】网络游戏可以让孩子在短时间建立自信，他们喜欢模仿，也把网络游戏的人物带到生活中，影响生活的安全；沉迷网络游戏，孩子想过关，就想办法去充值，存在很大的安全隐患。通过小品的展示，让队员们知道网络游戏对自己生活的影响，认识网络游戏的危害。

环节三：网络安全怎么做

第四小队利用课件分享案例：不良的网络信息，不健康的网络聊天案例，以及网络造谣的案例。

队员们就“怎样辨别何为不良信息”和“遇到不健康聊天应该采取怎样的态度”进行讨论。

【设计意图】队员们认为在聊天室可以畅所欲言，不文明上网可能负法律责任，第四小队的案例让学生明白文明上网的重要性。

主持人：请第五小队继续分享相关案例。

第五小队利用课件讲述聊天室案例：有人以赠送钱物或见面等为理由，提出赴约或登门拜访，在见面时发生悲剧。

各小队就“怎样做才能远离悲剧”进行讨论并列举保护自身网络安全的措施。

【设计意图】第五小队的案例中悲剧的发生，是因为很多队员没有辨别安全的能力，建立网络安全意识是非常重要的。各小队通过讨论初步整理维护自己网络安全的措施。

环节四：文明公约我知道

第六小队播放《全国青少年网络文明公约》动画，并带领全体队员学习唱诵。

全体队员在主持人带领下，找出公约的关键内容，并熟记。

【设计意图】在上一环节的基础上，学唱《全国青少年网络文明公约》，让学生认知公约，遵守上网要求，做到文明上网、安全上网。

（三）结束部分

1. 队员就“如何做才能做到‘文明上网、安全上网、健康上网”抒发己见，作为本次中队活动的个人小结。

2. 中队辅导员总结：队员们，网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对队员造成伤害，存在很大的安全隐患。这次的中队活动，我们通过从上网的时间安排，到在网上选择性地浏览信息，对虚拟网络中各种情况采取的自我保护措施，最后到对网络游戏的正确认识做了交流和讨论，目的就是让队员们清楚地认识到网络安全的重要性，学会理智地对待各种诱惑，从而更好地利用网络促进我们学习的进步。

3. 呼号。

4. 退队旗。

5. 宣布中队活动结束。

九、活动的延伸与成效评价

虽然本次活动结束了，但队员们还肩负着向身边的人传播网络安全与网络文明的任务。队会后，中队长发动队员合作制作宣传海报，向校内校外发动安全上网的倡议；各小队制作“文明绿色上网课程表”，定期反馈，促进自我管理；等。

这次队活动充实之余，也有着挑战。各小队各有任务，从搜索资源到排练表演，再到制作课件讲述案例，对于三年级的他们而言，是一项不小的挑战，在整个准备过程里，辅导员和队干给予了很大的帮助，比如擅长电脑的学习委员和辅导员一起指导小队如何搜查资源和制作PPT，中队长、副中队长和纪律委员帮忙查看这些资源是否合适，文娱委员、宣传委员和体育委员帮忙指导歌曲演唱和小品表演。活动中，队员们的主人翁精神以及互勉互励、携手共进的团队意识得到了充分体现。活动前中后的全程参与，讓全体队员更深刻地意识到网络安全和网络文明的重要性，实现活动的意义。

十、活动反思

我们现在所处的时代是一个信息爆炸的时代，大多数家庭已经具备让学生尽早接触到互联网的条件。三年级的少先队员，思想上仍是单纯的，对外界充满了好奇。多彩的网络世界，正是新时代的他们最常用的了解外面世界的途径之一。在这个浩瀚的知识海洋和信息空间里，却同样存在着利与弊。一方面，丰富的网络资源让队员们眼界大开，缩短了他们与社会各个方面、世界各个角落的距离；另一方面，缺乏自制力和判断力的队员容易沉溺于网络，网上不良内容的侵蚀以及网上交友不慎造成的悲剧令人无比忧虑。

数据和案例能让队员们意识到网络的弊端，意识到沉迷网络和网络上消极信息的危害，有说服力。视频、图片以及情景模拟，更具有直观性，帮助队员学会判断信息的好坏。通过这次中队活动，队员们清楚地认识到网络上存在着各种不安全的隐患，有许多危害我们身心健康的不良内容。他们纷纷意识到，网络的危害比他们想象中的更可怕，更意识到，在虚拟的网络世界中保护自己的重要性。队员们认识到了要理性对待各种信息，要会辨别不良信息，自觉抵制不良思想的侵蚀，合理控制网络使用时间。他们也学会了如何安全上网、文明上网，树立健康的网络安全意识。

一次中队活动的力量是有限的。辅导员还需要通过课后延伸强化队员们安全上网的意志行为，如发动队员合作制作宣传海报，向校内校外发动安全上网倡议；分小队制作“文明绿色上网课程表”，定期反馈，促进自我管理；等等。之后，辅导员仍需要关注队员们的网络使用情况，及时反馈、调整教育方式。持续而连贯的教育影响，才能让本次中队活动的效果得到巩固。