对合作学习在初中英语教学中有效应用的思考

孔祥俊

?摘要：合作学习在初中英语教学中具有显著的应用价值。它激发了学生的学习兴趣，培养了团队协作能力，提高了英语交际技能，并促进了自主学习能力的发展。通过合作学习，学生在积极互动中更轻松地掌握知识，同时在实践中培养了未来职业和社会生活所需的关键技能。因此，合作学习不仅丰富了初中英语教育的教学方法，还为学生的综合素养和未来成功奠定了坚实的基础。

关键词：合作学习  初中英语教学  积极性  自主学习能力

引言

初中生正处于知识获取和自我发展的关键时期，他们需要更多互动、参与和合作的学习方式。合作学习提供了一种有效的教育策略，可以激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与，培养团队合作精神，提高英语口语表达能力，以及培养自主学习技能。全球化的背景下，良好的英语交际技能对于学生未来的职业和社交发展至关重要。因此，本文将探讨合作学习在初中英语教学中的应用，以期为教育者提供更多关于如何有效利用合作学习方法的见解和指导。

一、合作学习可以激发学生的积极性和主动性

合作学习作为一种现代教育方法，其中最重要的方面之一是合作学习能够激发学生的积极性和主动性，从而为他们提供更具吸引力和有效性的学习体验。合作学习鼓励学生积极参与，将学习变得更加有趣和引人入胜。合作学习通过分组讨论的方式，让学生能够在与同学互动中分享和探讨自己的想法。这种交流不仅有助于学生更好地理解和消化知识，还鼓励他们主动提出问题，寻求答案，从而激发了他们的求知欲望。学生之间可以互相解答疑惑，共同解决难题。这种互助的氛围让学生感到不再孤立，他们知道自己有同学可以依赖，这种信任和支持可以激发他们更积极地参与学习过程。[1]

二、合作学习有助于培养学生的团队协作能力

在当今社会，团队协作是一项至关重要的技能，对于学生未来的职业发展和社交生活都具有重要价值。合作学习要求学生与同学一起合作完成任务。这意味着学生需要共同制订计划、分工合作、协调行动，以达到共同的学习目标。这种合作需要学生相互配合，提高他们的沟通和协调能力。通过与团队成员的互动，学生逐渐意识到了不同角色在团队中的价值，培养了尊重他人观点和意见的意识，以及倾听和解决沖突的能力。学生在实际的学习任务中，需要共同面对挑战和解决问题。这种实践有助于培养学生的解决问题和创新思维能力，同时也增强了他们在应对复杂情境时的自信心。团队成员之间的互助和分享促进了知识的共享，学生能够从彼此的经验中获益。这种共享不仅有助于学生更全面地理解学科知识，还培养了他们在团队中分享和合作的乐于助人的品质。[2]

三、合作学习可以提高学生的英语交际能力

英语不仅仅是一门学科，更是一种国际通用的交际工具，而合作学习为学生提供了理想的环境来实践，提高他们的英语口语和听力技能。合作学习要求学生用英语进行交流和讨论。通过与同学互动，学生必须表达自己的观点、意见和想法。这种互动促使学生积极运用英语，不仅提高了他们的英语口语表达能力，还锻炼了他们的语言流利度和表达清晰度。学生在讨论中学会如何用准确的语言表达自己的思想，这对于提高他们的口头表达能力至关重要。在合作学习中，学生需要聆听同学的观点、意见和看法，并对其做出回应。这种互相倾听和理解他人的过程有助于提高学生的英语听力技能。学生必须适应不同的口音和语速，理解他人的思想，这为他们在现实生活中更好地应对不同语言环境提供了宝贵经验。[3]

四、合作学习有助于培养学生的自主学习能力

学习能力是学生终身发展的关键，它不仅在学术领域有着广泛的应用，还对于未来的职业和生活起到了决定性的作用。合作学习要求学生在团队中独立思考和解决问题。学生需要分析和理解学习任务，明确各自的责任，并采取主动的措施来完成任务。这种自主思考和决策的过程有助于培养学生的问题解决能力和决策能力。他们不再依赖教师的指导，而是学会了独立思考，为自己的学习负责。学生在解决问题时需要主动寻找信息，这培养了他们的信息获取和处理能力。他们学会了利用图书馆、互联网和其他资源来获取所需的信息，这是一项宝贵的自主学习技能。学生通过合作学习培养的自主学习能力使他们能够主动获取知识，解决问题，不断适应社会的变化。这为他们未来的成功奠定了坚实的基础。

结束语

合作学习在初中英语教学中已经显示出巨大的潜力，为学生提供了更富有成效、互动性强、参与性高的学习体验。然而，未来的教育需要不断创新，以满足不断变化的需求。因此，我们期待进一步研究合作学习的最佳实践，深入探讨如何更好地融合技术、文化多样性和个性化学习，以提高合作学习的效果。同时，教育者需要不断提升自己的教学方法和策略，以适应这一新的教育范式。

参考文献：

[1]徐福焕. 对合作学习在初中英语教学中有效应用的思考[C]//中国陶行知研究会.2023年第四届生活教育学术论坛论文集，2023：3.

[2]傅叶香. 对合作学习在初中英语教学中有效应用的思考[C]//中国管理科学研究院教育科学研究所.教育理论研究与实践网络研讨会论文集（三），2022：4.

[3]侯小婉.对合作学习在初中英语教学中有效应用的思考[J].学周刊，2021（35）：95-96.