初中学生研学旅行中健康保障策略的探索与实践

摘 要：研学旅行是一种需要师生走出校园，与大自然、社会、陌生环境进行接触的群体性教育教学体验活动。它不同于学校的课堂教学活动，涉及交通、饮食、住宿、研学实践等多个具体活动，因此安全和健康风险因素明显增多。在研学旅行过程中，应该将控制风险、保障学生的安全和健康放在首位。良好的健康保障是完成研学任务的关键，只有做好健康保障，才能实现研学旅行与安全教育相融合。结合研学旅行实践，就初中学生研学旅行中的健康保障策略展开探索。

关键词：初中生；研学旅行；健康保障

基金项目：本文系甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘五项管理背景下初中生研学旅行行动策略研究”（课题立项号：GS［2022］GHB0168）阶段性研究成果之一，李琳荣为本课题研究成员之一。

作者简介：李琳荣（1982—），女，甘肃省兰州市第四十九中学。

初中生正处于生长发育的关键时期，研学旅行中的健康保障措施至关重要。这些措施可以预防和治疗学生在旅行过程中可能出现的身体不适或疾病，从而保障学生的身体健康。在研学旅行中，初中生离开了熟悉的环境，接触了陌生的环境和人群，容易产生心理压力和不适。因此，健康保障不仅需要关注学生的身体健康，还需要关注学生的心理健康，预防心理问题产生。良好的健康保障可以让学生更加放心和舒适地享受旅行过程，提高旅行质量，增强研学效果。同时，健康保障实践可以培养学生的自我保护意识，提高他们的自我保护能力，使其更好地适应社会生活。此外，学校和家长都关注学生的健康和安全，这有助于加强学校与家长之间的沟通和合作，共同促进学生健康成长。

一、初中学生研学旅行中健康保障面临的现实困难

一是医疗资源不足。在研学旅行中，由于地域和时间等方面的限制，可能无法获得充足的医疗资源，如药品、医疗器械等，这可能会影响健康保障的效果。二是信息沟通不畅。在研学旅行中，由于语言和文化等方面的差异，可能会存在信息沟通不畅的问题，如学生对当地医疗资源的了解不足、存在语言沟通障碍等，这可能会影响健康保障的及时性和有效性。三是突发情况处理困难。在研学旅行中，可能会出现一些突发情况，如交通事故、自然灾害等，由于时间和资源等方面的限制，可能会影响健康保障的效果。四是学生自我保护意识不足。初中生普遍缺乏自我保护意识和经验，容易受到外界环境的影响和侵害，这可能会增加健康保障的风险和难度。五是组织管理难度较大。研学旅行涉及的人数较多，组织管理难度较大，需要协调各方面的资源和管理力量，确保学生的健康和安全［1］。

二、初中学生研学旅行中健康保障的基本内容

在初中生研学旅行中，健康保障的关键就在于大力实施五项管理，切实加强学生在研学旅行期间的作业、睡眠、手机、读物和体质管理。

第一，加强健康管理。在研学旅行中，应关注学生的体质和心理健康，并采取以下措施：制订健康管理计划，包括健康检查、疾病预防、急救措施等；提供必要的医疗资源和药品，确保学生的基本医疗需求得到满足；培养学生的健康意识，鼓励他们养成健康的生活习惯和行为方式。

第二，强化饮食管理。饮食对学生的健康至关重要，应采取以下措施：确保学生饮食卫生，避免食品中毒等食品安全问题；合理安排学生的饮食时间，保证学生有足够的营养摄入；倡导健康的饮食习惯，教育学生避免暴饮暴食。

第三，优化安全保障。在研学旅行中，应确保学生的安全，并采取以下措施：对活动进行风险评估，识别和消除安全隐患；制订应急预案，应对可能发生的意外事件；培养学生的安全意识，教育他们如何避免安全风险。

第四，加强情绪管理。学生的情绪状态对他们的健康和学习效果具有重要影响，应采取以下措施：关注学生的情绪变化，及时发现和处理学生的心理问题；提供情绪辅导和支持，帮助学生处理情绪压力；培养学生的情绪管理能力，教育他们如何调节自己的情绪。

第五，优化环境管理。良好的环境对学生的身心健康具有积极影响，应采取以下措施：创造干净、整洁、美丽的研学旅行环境，为学生提供良好的学习和生活场所；营造和谐、融洽的研学旅行氛围，建立良好的师生关系和同伴关系。

三、初中学生研学旅行中健康保障的实践

（一）研学旅行基本方案

1.背景与目标

在本课题研究中，开展了以“自然探索与科学探索”为主题的研学旅行。考虑到初中生正处于生长发育的关键时期，他们的好奇心和探索欲强烈。通过组织研学旅行，可以让学生走出课堂，接触自然和社会，提高综合素质，培养创新精神和实践能力。研学旅行旨在让学生亲近自然，了解自然环境与生态保护的重要性，培养学生对科学的兴趣，提高其科学素养。同时，通过团队协作和实践活动，培养学生的团队合作精神和自我管理能力。

2.活动安排

本次研学旅行实践活动安排如下：

第一天：啟程与欢迎。上午：集合出发，介绍活动主题和日程安排。下午：抵达目的地，举行欢迎仪式，介绍活动注意事项。

第二天：自然探索。上午：参观当地的自然保护区，了解当地的植被、动物和生态环境。下午：进行户外徒步探险，观察和记录生态系统的特点。

第三天：科学探索。上午：参观当地的科学博物馆或实验室，了解科学原理和应用。下午：进行科学实验，如制作简易火山模型等。

第四天：团队合作与自我管理。上午：分组完成任务，如团队接力比赛、定向越野等，培养学生的团队合作精神和自我管理能力。下午：分享个人感受和经验，总结活动收获。

第五天：返程与总结。上午：整理行李，准备返程。下午：回顾活动经历，总结收获和不足，为今后的学习和生活提供借鉴。

3.注意事项

第一，活动期间要遵守纪律，注意安全；第二，尊重自然环境，不随意破坏生态；第三，加强生活管理，保持良好的卫生习惯；第四，安排专业人员全程陪同，保障学生的安全和健康；第五，加强师生之间的沟通交流，及时解决学生的问题和困难［2］。

（二）研学旅行健康保障措施

在以“自然探索与科学探索”为主题的研学旅行活动中，为确保学生健康安全，采取了大量的健康保障措施，以下是结合本次实践总结出的五项管理措施：

1.健康管理

第一，加强健康检查。除了常规的体格检查，还安排了一些特殊的检查项目，如眼科检查、听力检查和心理健康检查等。这些检查可以根据学生的年龄和发展情况进行调整，以确保学生在研学旅行中身体健康。

第二，精心准备药品。除了常规的急救药品，还根据可能出现的突发状况准备了一些特殊药品，如抗过敏药、抗生素、退热药等。此外，还要确保药品的质量和有效期，并定期对药品进行补充和更新。

第三，安排医疗人员随行和配备器械。既要安排专业的医疗人员随行，又要配备一些简单的医疗设备和器械，如血压计、体温计、消毒用品等。这些设备和器械应该定期进行检查和校准，以确保其准确性和有效性。

2.飲食管理

第一，做好饮食规划。根据学生的年龄、身体状况和口味特点，制订科学合理的饮食计划。应该注重营养均衡，保证学生摄入足够的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等营养成分。

第二，强化饮食卫生。既要选择卫生条件良好的餐饮供应商，又要注意食品的储存、加工和烹饪过程。确保食品的新鲜和清洁，避免食品污染和交叉感染。

第三，满足特殊饮食需求。对于一些具有特殊饮食需求的学生，如食物过敏等，需要提前与餐饮供应商沟通，确保其饮食需求得到满足。

3.安全保障

第一，强化安全培训。在研学旅行前，应该对学生进行必要的安全培训，包括交通安全、消防安全、自然灾害应对等方面的知识。此外，还应该针对不同的活动和场所制订不同的安全注意事项和应急预案。

第二，完善安全设施。对于可能存在风险的场所和活动，应该配备相应的安全设施和器材，如安全警示牌、应急照明、灭火器等。这些设施应该定期进行检查和保养，以确保其完好性和有效性。

第三，强化安全监控。在研学旅行中，应该安排专人对活动进行安全监控和管理。对于可能出现的突发状况和危险情况，应该及时采取有效的措施进行应对和处理。

4.情绪管理

第一，加强心理辅导。既要安排专业的心理辅导人员随行，又要根据学生的实际情况制订相应的心理干预措施。例如，对于可能出现情绪波动的学生，应该提前做好心理疏导和干预，以避免情绪失控的情况出现。

第二，鼓励情感表达。在研学旅行中，鼓励学生表达自己的情绪和感受，并尊重他们的情感表达方式。对于出现的情绪问题，应该及时进行沟通和解决，以避免情绪积累和爆发的情况出现。

第三，定期开展放松活动。在紧张的学习活动之余，应该定期开展一些放松活动，如听音乐、玩游戏等。这些活动可以帮助学生缓解压力和疲劳，有利于维护学生的身心健康。

5.环境管理

第一，优化住宿环境。在研学旅行中，要选择环境优美、安全可靠的住宿场所，并提前对住宿环境进行检查和评估。对于住宿环境可能存在的不安全因素，应该提前进行排查和处理。

第二，优化学习环境。在研学旅行中，应该为学生提供安全、舒适的学习环境和场所。例如，学习场所应该有足够的照明和通风条件，桌椅应该符合人体工程学要求等。

第三，优化活动环境。对于不同的活动和场所，应该制订不同的环境管理措施。例如，在自然环境中开展活动时，应该注意保护自然环境和生态平衡；在城市中开展活动时，应该注意保护城市环境和公共设施等［3］。

（三）初中学生研学旅行中健康保障的改进措施

第一，学校加强安全教育，让学生了解各种安全知识和应对方法。在研学旅行前，进行安全风险评估，制订安全预案，确保学生安全。学生自己也要增强安全意识，学会自我保护，遵守安全规定。

第二，学校增加或优化自然和科学方面的课程，提供更多相关的教学资源，帮助学生建立扎实的知识基础。在研学旅行前，组织有针对性的讲座或活动，邀请专业人士为学生讲解自然和科学知识，增加学生的知识储备。学生自己也要通过阅读、网络搜索等方式来拓宽知识面，对将要探索的主题进行深入的了解。

第三，学校在实验课程中加强技能训练，确保学生掌握基本的实验技能和方法。在研学旅行前，组织相关的培训活动，由专业人士引导学生熟悉科学探究的过程和方法。学生自己也要多参与科学实验等活动，锻炼实验技能，提高科学探究能力。

第四，学校组织一些团队活动或课程，引导学生在团队中合作和分工。在研学旅行前，开展团队建设活动，通过合作完成任务，增强学生的团队协作能力。学生自己也要多参与团队项目等活动，提高团队协作能力。

结语

综上所述，初中学生研学旅行中的健康保障工作至关重要，必须紧密结合研学旅行的实际需求，制订科学合理的健康保障方案，加强五项管理工作的开展，以确保研学旅行的健康与安全，达到提升研学旅行质量的目的。

［参考文献］

石玉红，张朝辉，吕品.研学旅行教学研究［J］.辽宁师专学报（自然科学版），2023，25（3）：56-60.

胡誉腾，牛玉珍，唐国品，等.基于“5E”教学模式“地震灾害与安全”研学旅行课程设计：龙门山国家地质公园彭州园区为例［J］.四川地质学报，2023，43（增刊1）：171-176.

程超群.建立安全保障机制 推动研学旅行健康发展［J］.湖北教育（政务宣传），2019（3）：63-64.