新时代政工干部素质培养思路研究

文/中铁十八局集团第三工程有限公司 王霞

一、前言

当前，我国正处于社会主义现代化建设的关键时期，推进全面深化改革、加快经济转型升级、实现中华民族伟大复兴，是我们的历史任务。重视和加强干部队伍建设，是我们党的优良传统和基本经验[1]。政工干部作为党和政府的中坚力量，承担着具有重要意义的政治工作任务，是实现党的各项工作的重要保障。然而，当前政工干部素质培养面临着诸多困境和挑战，必须深刻认识其意义和紧迫性，探索新时代政工干部素质培养的思路和方法，提高政工干部队伍的整体素质，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供有力的支撑。

二、新时代政工干部素质培养的意义

（一）服务国家治理和现代化建设。随着我国经济、政治和社会的进一步发展，国家治理和现代化建设的任务日益繁重。作为国家治理体系和治理能力现代化建设中的重要组成部分，政工干部的素质培养具有重要的战略意义和现实意义。1.政工干部是国家治理体系的重要组成部分。在现代社会，国家治理问题已经从单一领域的治理转变为跨领域、跨行业的治理，政工干部要承担更多的责任，面对复杂多样的问题。政工干部需要具备扎实的政治理论素养、卓越的政治智慧、过硬的业务技能和高超的组织管理能力，才能够胜任国家治理工作的要求。因此，政工干部的素质培养对于国家治理体系的完善和优化具有重要的意义。2.政工干部是现代化建设的重要推动力量。现代化建设是全面建设社会主义现代化国家的重大战略任务，其中人才是现代化建设的关键。政工干部在现代化建设中扮演着重要角色，其思想观念、能力素质和业务水平的高低，直接关系到现代化建设的质量和效益。因此，政工干部的素质培养是现代化建设的重要保障。

（二）有利于加强干部队伍建设。加强政工干部素质培养是建设高素质干部队伍、推动干部队伍现代化建设的重要举措。1.加强干部队伍素质培养可以提高干部队伍整体素质和专业水平。干部是领导工作的重要力量，提高干部队伍整体素质，可以推动领导工作质量的提升，促进各项工作的顺利开展。通过加强政工干部的专业知识和实践能力培养，提高他们执行国家政策、解决实际问题的能力，不仅能够为国家治理和现代化建设提供有力支持，也能够为社会稳定和发展贡献力量。2.加强干部队伍素质培养有利于提高干部队伍的实践能力和创新能力。政工干部在工作中需要积极探索新的解决方案和工作模式，发挥自身优势，不断推进工作的创新和发展。加强政工干部素质培养，可以提高干部队伍的学习能力、创新能力和实践能力，帮助干部适应新时代的工作要求，创新工作方式和方法，推动工作的高质量发展。

（三）推动全面深化改革。当前，全面深化改革已经成为国家发展的重要任务，改革需要一支高素质的干部队伍来支撑和推动。因此，加强政工干部的素质培养对于推动全面深化改革至关重要。1.加强政工干部素质培养可以提高干部的理论水平和改革能力。干部要在改革中担当重任，需要具备扎实的理论基础和实践经验。政工干部应该具备深厚的理论功底，能够把握改革的方向和目标，通过理论学习和实践研究，提升工作能力和水平。2.加强政工干部素质培养可以推动制度创新和改革落地。制度创新是深化改革的核心和关键，政工干部要发挥专业优势，通过探索、创新和实践，推动制度创新，为改革落地提供有力支持。加强政工干部素质培养也可以促进改革思维和能力的转型。新时代的改革任务要求干部队伍具有开拓创新的精神和勇于尝试的能力，政工干部要不断提高自身的创新意识和改革思维，积极探索新的改革路径和思路，推进改革的深入。3.加强政工干部素质培养可以促进改革文化建设。改革文化是一种积极向上的精神状态，具有强大的凝聚力和动力，政工干部要带头树立良好的改革文化，引领干部队伍把握时代机遇，勇于改革创新。

三、当前政工干部素质培养面临的困境

（一）干部队伍结构亟待优化。1.干部队伍的年龄结构不合理。随着年龄的增长，干部的工作能力和精力都会出现不同程度的衰退，年轻干部的崛起是保证干部队伍充满生机和活力的重要因素。当前，我国干部队伍中老龄干部数量较多，而年轻干部相对不足，这使得干部队伍整体水平难以提升，干部队伍的适应能力不够强。2.干部队伍的专业结构不够科学。干部队伍的专业结构应该与社会经济发展的需要相适应，但是当前我国干部队伍的专业结构存在一些不合理现象，导致干部队伍专业素质整体不高，难以满足国家现代化建设和治理体系现代化建设的需要。

（二）培训教育模式需要创新。新时代，干部队伍建设要求干部具备更高的综合素质，这需要不断优化干部培训教育模式，提高培训教育的质量和效果。然而，当前政工干部素质培养培训教育模式陈旧，需要创新。1.现有的培训教育模式不能满足干部队伍建设的需要。当前的培训教育主要以传统的课堂讲授为主，缺乏实践性和针对性。这种模式的培训效果有限，很难满足干部在实际工作中面临的挑战和需求。部分干部的学历和专业知识储备有限，需要有更加贴近实际工作的培训教育模式。2.现有的培训教育模式缺乏创新和差异化。现代化的培训教育需要更加贴近干部工作的实际需求，具有针对性和差异化，而现有的培训教育模式过于单一和传统，难以满足干部队伍的多样化需求。3.现有的培训教育模式落后。信息化技术的飞速发展为干部培训教育提供了更多的可能性，例如线上课程、远程视频授课等，然而现有的培训教育模式没有充分利用这些新技术，导致干部培训教育的整体水平受到限制。

（三）考核评价机制不完善。1.考核评价机制单一性和僵化性。传统的考核评价模式主要采用分数评定或者名次排序的方式，不仅评价内容单一，而且容易造成“唯分数论”的问题，导致干部追求分数而忽视工作实绩，也难以有效地培养干部队伍的创新精神和实干精神。2.考核评价机制缺乏科学性和客观性。政工干部工作的评价标准应当是以实际工作成果和贡献为主要依据，但现实中却存在着一些形式主义和官僚主义的倾向。此外，由于缺乏有效的评价标准和方法，导致对干部的评价存在主观性和片面性。3.考核评价机制缺乏灵活性和可操作性。随着时代的发展和干部队伍的变化，考核评价机制也需要及时调整和完善，但现行的机制缺乏灵活性和可操作性，难以适应不同时期、不同地区和不同岗位干部的实际需求。

四、新时代政工干部素质培养的思路

（一）鲜明树立新时代选人用人导向。新时代的政工干部素质培养，首先应当确立选人用人的基本方向，这是干部培养工作的基础。在新时代，政治素质过硬、适应新形势新任务的干部队伍建设是实现民族复兴的重要保障。为了建设高素质的政工干部队伍，必须鲜明树立新时代选人用人导向。1.转变人才观念。新时代的选人用人，必须坚持党的领导、人才优先、质量为先的原则，加强政治标准、业务素质、创新能力、诚信品质等多方面的考核。同时，也要重视青年干部，注重选拔培养具有创新意识、敢闯敢干、富有激情、富有活力的年轻干部，为政工队伍的培养输送源头活水。2.坚持德才兼备的原则。新时代选人用人要坚持德才兼备的原则，既注重干部的政治素质和道德修养，又注重干部的专业素质和工作能力。在选拔和使用干部时要注意人选的德才兼备，尤其要重视那些政治上过硬、业务精通、有创新精神、敢于担当的优秀干部。3.坚持开放包容的态度。新时代选人用人要坚持开放包容的态度，注重选用各类人才，尊重人才的个性和特点，既注重招揽全国各地的优秀人才，又注重团结和利用老干部的经验和智慧。政工干部队伍建设要求具有广泛的社会背景、丰富的社会阅历、良好的人际关系和包容的心态，实现全面开放和多元发展。4.坚持领导重视的原则。新时代选人用人要坚持领导重视的原则，强化选人用人的领导责任，明确各级领导对干部队伍建设的重要责任。要建立健全干部选拔任用制度，使领导者在干部选拔任用过程中遵循规范、公正、透明的原则，确保干部选拔任用制度的公开、公正。

（二）创新政工干部培训教育模式。为了更好地培养政工干部，必须创新政工干部培训教育模式。1.要注重学习方法的创新。传统的培训教育方式往往是被动接受知识，而在新时代，政工干部需要具备自主学习和独立思考的能力。因此，培训教育应该注重培养政工干部的学习方法和思维方式，使他们具备自我学习和创新思维的能力[2]。此外，也要注重利用新的技术手段，如在线教育、微信公众号等，提高学员的学习效果。2.要注重领导干部的带头作用。在新时代，政工干部的培训教育不仅仅是一种形式，更要成为一种文化。领导干部应该发挥带头作用，亲自参与培训教育，并通过亲身实践来树立良好的示范。领导干部要注重对政工干部的关心和帮助，为政工干部的成长提供有力的支持。3.要注重培训教育的系统性和连续性。政工干部的培训教育要有系统性和连续性，应贯穿于干部整个职业生涯，通过不断的学习和实践，不断提高政工干部的素质和能力。

（三）健全政工干部考核评价机制。政工干部的考核评价是提高其工作绩效和素质的重要手段，因此，需要建立健全的考核评价机制。1.要明确考核评价的标准和内容。政工干部的工作涉及多个方面，包括思想政治工作、组织人事工作、宣传工作、统战工作等，因此考核评价标准应该包括这些方面的表现。同时，要根据政工干部的实际工作岗位和职责，确定具体的考核内容和权重。2.要建立科学的考核评价体系。政工干部的考核评价应该是一个科学、系统的体系，包括考核指标、考核周期、考核方式、考核结果等。考核指标应该具有可量化、可比较性和可操作性，考核周期应该具有时效性和连续性，考核方式应该多样化，包括日常考核、定期考核和特殊考核，考核结果应该客观、公正、科学。3.要注重考核评价结果的运用。政工干部的考核评价结果是一个重要的管理工具，应该运用在干部选拔任用、薪酬激励、职业发展等方面。政工干部的考核评价结果应该和干部的职业发展规划相结合，为干部的个人发展和组织发展提供有力的支持。4.要注重考核评价的监督和反馈。考核评价是一种重要的管理手段，需要保证公正、科学和有效。因此，需要建立有效的监督机制，保证考核评价的公正性和准确性。同时，还需要及时反馈考核结果，为政工干部提供改进和提高的机会。

（四）积极推动政工干部的实践锤炼。坚持从实际出发、实事求是，不仅是思想方法问题，也是党性强不强的问题[3]，政工干部的实践锤炼是提高其综合素质和工作能力的重要途径。1.要注重实践能力的培养。“培养”是有计划、有目的、有意识地对特定群体进行锻炼，为其成长提供和创造各种条件[4]。政工干部的工作需要具备较强的实践能力，因此可以通过组织政工干部参与实际工作、开展实地调研、参加实践性培训等方式，提高政工干部的实践操作能力。2.要注重实践经验的积累。政工干部在实践锤炼中不仅可以提高实践能力，还可以积累实践经验。政工干部可以通过参与实际工作、了解社情民意、开展社会服务等方式积累实践经验，为今后的工作提供有益的借鉴。3.要注重实践创新的培养。在实践中，政工干部不仅需要具备实践能力和实践经验，还需要具备实践创新能力。可以通过开展实践性课程、组织实践性比赛、鼓励政工干部提出创新性建议等方式，培养政工干部的实践创新能力，使其在实践中能够灵活运用所学知识，提出新的解决方案[5]。4.要注重实践成果的总结和推广。要及时总结和推广政工干部在实践锤炼中取得的成果，可以通过组织经验交流、发表实践心得、开展成果展示等方式，充分展示实践成果，促进实践经验的交流和推广，提高政工干部的实践能力和工作水平。

五、结语

综上，干部素质培养是一个长期的过程，在新时代，政工干部承担着重要使命，必须具备较强的综合能力。因此，应该积提升政工干部素质，加强干部选拔任用工作、创新政工干部培训教育模式、健全政工干部考核评价机制，积极推动政工干部的实践锤炼。这些举措将有助于政工干部更好地履行使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦目标做出贡献。同时，政工干部也应该自觉地投身于学习、实践和创新，不断提高自身的素质和能力，为中国特色社会主义事业贡献力量。