新媒体视域下高校党建工作创新路径探赜

李燕伶　李庆萍

［摘要］随着信息化的飞速发展，新媒体已成为社会主流信息传播方式之一。高校党建工作应顺应时代发展需求，利用新媒体技术与平台创新党建工作路径，提高党建工作质量，更好地落实立德树人根本任务。文章所提的“三个要求”体现了利用新媒体加强新时代高校党建工作的必然性，“三个不足”反映了新媒体视域下高校党建工作路径創新的现实困境，“三个注重”探析了新媒体视域下高校党建工作创新路径。

［关键词］新媒体；高校党建；创新路径

习近平总书记指出，我们党要增强改革创新本领，善于运用互联网技术和信息化手段开展工作［1］。在新媒体时代，推进党的建设新的伟大工程必须结合时代特征，与时俱进，充分运用新媒体技术，不断加强党的自身建设，永葆党的先进性和纯洁性。高校作为培育全面发展的社会主义建设者和接班人的主阵地，肩负“为党育人，为国育才”的使命任务，而党建工作是高校一切工作的基础和核心，是高校履行职责担当使命的根本保证。随着互联网技术的发展和应用，高校逐渐形成“新媒体+党建”模式，党建工作取得显著成效，但同时仍存在技术人才匮乏、平台建设滞后和技术整合能力不足等现实问题。在新媒体视域下，高校做好党建工作必须更加注重技术应用和路径创新，增强党建工作的科学性、系统性和实效性，以新媒体技术推动党建工作高质量发展。

一、“三个要求”：新媒体视域下加强高校党建工作创新路径的必然性

在新媒体时代，传统纸媒受到冲击，新媒体传播成为信息传递的主流方式。高校党建工作作为“新的伟大工程”的重要组成部分，必须坚持和全面贯彻党对高校的全面领导，充分运用新媒体技术，创新方式方法，使党建工作真正融入师生学习、工作和生活的各个方面，以高质量党建工作推动高校立德树人根本任务开新局、增实效。

（一）坚持党对高校全面领导的客观要求

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。”［2］高校承担为社会培养专门人才、发展科学知识、服务社会发展的重要职能，肩负培养担当民族复兴大任的时代新人的历史使命。坚持和加强党对高校的领导，优化和深化党建工作，是办好中国特色社会主义大学的首要前提和根本保证。在新媒体信息传播过程中，多元价值观的碰撞在一定程度上给高校党建工作带来了新的挑战。面对新媒体传播带来的意识形态冲击，高校应主动利用新媒体技术，切实激发党建活力，提升党建工作的影响力和感染力。高校应用新媒体技术增强党建工作效能、提高党建工作质量，实质上就是推动党建工作路径创新，强化政治引领，加强党对高校的全面领导。在新媒体视域下，高校党建工作既面临挑战，又迎来机遇。坚持和加强党对高校的全面领导是防范风险破解危机的关键所在，高校党建和高校教育必须毫不动摇地坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，始终坚持社会主义办学方向，始终把高校党建工作作为检验党对高校全面领导成效的重要标准，坚持扎根中国大地办教育，坚持教育为党和人民事业服务，办好人民满意的教育。

（二）落实立德树人根本任务的基本要求

高校是育人的高地，育人的根本在于立德，高校党建工作是落实立德树人根本任务的根本保证。在高等教育向大众化普及以及互联网和新媒体向全民化发展的过程中，“坚持党对高校的全面领导，办好社会主义大学、办好人民满意的教育”对高校党的建设提出了更高的要求，为高校落实立德树人根本任务提供了更丰富的内涵。“紧扣立德树人根本任务，扎实推进高校党的建设和思想政治工作，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”［3］是高校党建工作的基本遵循，加强新媒体技术学习和应用是高校提高党建工作质量、推动落实立德树人根本任务的重要举措。在新媒体时代，大学生在多元文化共存的网络空间中极易形成对网络环境的依赖性，会受到不良思想的影响。因此，在新媒体视域下，党建工作如何有效开展，怎样保障育人工作不偏离正确方向并稳步前行，是当前高校亟须解决的重要课题。高校应充分发挥党建工作的统领作用，强化新媒体技术应用，创新党建工作路径，以党建工作领航育人工作，坚持以德育人，加强社会主义核心价值观在网络环境中的引领作用。

（三）提高高校党建工作质量的内在要求

“不断提高党的建设质量”是新征程上党的建设总要求的基本内容之一，赋予了党的建设新的伟大工程鲜明的时代内涵。高校是教育、科技、人才“三位一体”强国战略的首要切入点，高校党建工作是党对高校全面领导的集中体现。可以说，高校党建工作质量事关高等教育发展水平，事关高校意识形态安全，事关高校落实立德树人根本任务的成效，事关党的事业薪火相传。新媒体的兴起与发展拓宽了信息传播的途径，改变了传统高校党建工作的格局，因此，高校只有熟练掌握并充分运用新媒体技术，才能更好地应对不断变化发展的社会环境对党建工作提出的新问题和新挑战。高校依托新媒体技术做好党建工作，不断推进智慧党建高质量发展，牢牢掌握意识形态话语权、领导权、管理权，已成为其在新时代的必然选择。高校实现党建工作提质增效，必须善于结合实际创造性推动工作，运用互联网技术和信息化手段开展工作［4］。

在新媒体视域下，高校创新党建工作的方式方法，统筹推进党建、育人一体化工作，通过大数据和云平台的运用促进党建工作科学化、系统化、信息化，可以切实增强网络平台与党建工作的融合，提高党建工作效率和工作质量，为党建工作的开展提供新动力。

二、“三个不足”：新媒体视域下高校党建工作路径创新的现实困境

在推进新媒体技术融入党建工作过程中，高校通过新媒体平台基本实现了党建宣传、党建活动、党务活动、党务公开、党务管理、党员教育、党员发展等各项功能的有效整合，创建了系统化理论学习新园地，创新了智慧型党群服务新载体，拓宽了党建活动新阵地，使党建工作取得了显著成效，但也面临党建工作人才培养、平台建设、媒体整合等亟待解决的突出问题。

（一）新媒体技术人才不足

科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力［5］，高校党建工作既要融入新媒体技术实现路径创新，也要格外注重党建领域新媒体技术人才培养。当前，高校党建工作在一定程度上存在新媒体技术人才“技术不顶用，人才不会用，培养不管用”的现实问题，集中表现在三个方面。一是工作队伍缺乏明确的建设标准。高校党建工作相较于普通教学工作需要更高的技术支持和更深的理论支撑，承担更多重要责任与使命，但高校在党建队伍建设中尚未设立人才准入标准，而由一般行政人员兼任或者辅导员转岗，甚至部分党建工作者缺乏对新媒体技术的掌握与应用。二是工作职责缺乏专业划分标准。高校党建工作千头万绪，各层级、各部门、各岗位的党建工作的实际要求各不相同。当前，高校党建工作在一定程度上缺乏对职责的明细划分，使得新媒体技术人才难以做到专人专用。三是缺乏党建工作新媒体技术人才的培养。部分高校党建工作者新媒体技术的应用能力有待提升，同时缺乏对新媒体技术的专业培训，导致其对新媒体技术应用存在“不会用、不想用、不善用”的问题，这不利于高校党建人才培养和队伍建设，制约高校党建工作质量的提高。

（二）新媒体平台建设不足

基于新媒体技术构建的新媒体党建平台能有效改善传统高校党建工作模式，提高高校党建工作的信息化、智慧化水平。但在实际应用中，由于平台缺乏整体性规划设计，高校新媒体党建平台存在一些影响党建工作可持续发展的不利因素。其一，高校党建新媒体平台功能相对单一，内容重复。目前，大部分高校虽已建成专属的党建网站，畅通了党建宣传微信公众号等多途径的新媒体信息传播渠道，但有些高校的党建新媒体平台功能比较单一，仅能承担基础党建工作，无法形成功能完整、紧密配合的党建工作链，且各平台之间内容同质化，导致平台应有的功能和优势未能充分发挥。其二，高校党建新媒体平台流于形式，无效使用。有的高校在党建新媒体平台使用过程中没有正确运用新媒体技术整合视频、音频、图文等资源，导致党建工作形式固化，不接地气，难以吸引师生关注，无法有效提升高校党建工作的影响力。其三，高校党建新媒体平台管理缺位，更新迟缓。高校党建新媒体平台建设的初衷是优化党建工作方式方法，然而有些高校在平台运行中管理缺位，反而增加工作负担。另外，部分高校仅重视前期平台搭建而忽视后期管理维护，存在信息发布不及时、平台系统更新换代难等问题，其新媒体平台的建设依旧任重而道远。

（三）新媒体整合能力不足

习近平总书记强调，推动媒体融合发展，建设全媒体就成为我们面临的一项紧迫课题［6］。新媒体技术在高校党建工作中常被当作一种辅助性手段，没能得到有效重视，也没有被视为提高高校党建工作质量的“王牌利器”。因此，现有高校党建新媒体平台的整合能力还有待进一步提高。首先，有的高校党建新媒体平台在前期设计和构建时缺乏全面、系统的规划，整体性不足。例如，同一高校不同党建新媒体平台之间的联通性较差，部分高校的党建新媒体平台之间没有实现信息互通，在一个平台上传过的数据信息不能直接呈现到另一个平台端，这降低了党建工作的效率。同时，各高校间党建新媒体平台也存在信息壁垒，不同高校的党建信息和工作经验难以实现共享交流，这不利于高校整体性党建工作的开展。其次，高校党建新媒体平台的功能开发与技术融合有待加强。高校在党建多媒体平台功能的使用上，往往仅提供基础性功能操作，没有更多地开发和应用新的功能，导致党建工作模式存在一定程度的僵化。最后，高校开展线上党建工作的主要阵地为党员E先锋、党建云平台、人民党建云、学习强国等平台，却很少将党建工作融入大学生群体日常使用最多的新媒体平台，如抖音、快手、微博、QQ等，尚未实现党建领域新媒体技术的深度融合与新媒体平台的有效整合，在一定程度上削弱了高校党建工作的连贯性和持续性影响力。

三、“三个注重”：新媒体视域下提升高校党建工作效能的路径创新

党建工作与新媒体技术的结合，使高校党建资讯内容更加丰富多元、信息传递更加全面广泛，拓宽了党群联系的新渠道。基于大学生群体的共性特点和党建工作的特殊性，高校应从整体设计、监督管理、人才培养三个方面加强新媒体视域下党建工作路径创新，以此提升高校新媒体党建工作实效，促进党建工作高质量发展。

（一）注重整体设计，统筹谋划党建新格局，促进高校党建工作常态化、长效化

科学性的整体设计是高校利用新媒体技术开展党建工作的重要前提，必须结合时代发展趋势与自身实际情况，从工作思路、工作内容、工作载体、工作方法等多视角统筹規划党建工作全局，逐步构建起突破空间、时间维度的党建新媒体平台，发挥新媒体技术优势，创新党建工作方式方法，实现党建工作“一盘棋”布局，强化党建引领，提升高校党建凝心聚力的效能。目前，高校党建新媒体平台包括网站、微信公众号、微博、手机App等，这些平台大部分没有实现互联互通，存在各自为营、封闭运行、重复建设、资源浪费等问题。因此，高校党建工作要实现长效化开展，必须强化资源整合，将新媒体、大数据、云平台等技术有机整合后融入党建工作，推动党建信息立体化、党建工作智能化、党建育人全程化。此外，高校党建工作还应注重新媒体技术下的党建智慧功能的创新和完善，以新媒体技术为支撑，不断完善新媒体党建“管、学、考、评、服”全要素功能，创新新媒体党建工作服务模式，建立“线上+线下”党建联动机制，提升党建内容吸引力，最大限度地发挥新媒体信息的传播优势，增强党建工作的有效性，真正实现高校党建工作提质增效。实践证明，只有坚持系统观念，注重整体规划和顶层设计，最大限度地盘活各类党建平台并实现互联互通、资源整合，高校才能更好地促进党建工作长效化。

（二） 注重监督管理，打造党建新高地，促进高校党建工作精细化、规范化

高效、有序的管理制度是高校“新媒体+党建”工作模式稳定运行和持续发展的题中应有之义。高校应制订完善、规范的新媒体党建工作保障制度，健全新媒体党建平台管理机制，增强党建数据信息的安全性，加强网络舆论监督管理，确保高校党建工作始终保持生机和活力。首先，高校必须健全党建新媒体平台管理机制。高校需要从数据档案、信息发布、学习教育、理论宣传、文化建设、自我管理等方面建立完善的管理制度，保障党建新媒体平台的日常更新与维护，打通师生利用线上平台进行理论学习和业务办理的便捷通道。其次，高校必须建立党建工作规范性量化标准。高校党建工作覆盖范围广、数据体量大，高校必须建立起权责分明的工作标准，才能有效落实主体责任，防范信息外泄风险，保障集体和个人信息数据安全，保证党建工作有序运转。最后，高校必须强化网络舆论监管。网络安全和信息化对一个国家很多领域而言都是牵一发而动全身的，因此高校要认清面临的形势和任务，充分认识做好工作的重要性和紧迫性，因势而谋，因势而动，顺势而为［7］。目前，在信息传播和获取过程中，网络新媒体平台的开放性和多元性致使一些不良言论和非主流意识形态信息通过网络进入公众视野，而大学生处在网络“冲浪”的最前端，容易受到此类信息的影响、冲击和误导，这不利于高校党建工作的开展和落实立德树人根本任务。实践证明，高校党建新媒体平台只有加强平台内部信息自审自查，把好信息准入关、发布关，建立动态网络舆论监督体系，“自觉用一把尺子量到底，传播好党的声音和主张，决不允许有‘特殊成员’和‘舆论飞地’”［8］，切实加强党的全面领导，才能更好促进党建工作规

范化。

（三）注重人才培养，激发党建新动能，促进高校党建工作知识化、专业化

高校要适应新时代党建工作的需要，切实提升党的建设工作水平，必须特别注重党建人才的培养，“要解放思想，慧眼识才，爱才惜才。培养网信人才，要下大功夫、下大本钱”［9］。在新媒体视域下，高校党建工作具有很强的专业性，这就要求党建工作者不仅需要具备较强的党务工作能力，更要具备与时俱进的新媒体技术应用能力，加强技术性人才的培养是高校做好党建工作的重要立足点。其一，加强党建带头人的培养。“网信领域是技术密集型、创新密集型领域，‘千军易得、一将难求’。”［10］一个优秀的领导者、带头人对高校党建队伍的建设至关重要，高校必须注重党建带头人的培养，加强党建带头人政治思想素养、专业技术能力、组织领导能力等方面的培养和考察，结合党建工作实际制订科学合理的组织结构和人才建设方针，确保高校党建工作始终坚持正确方向。其二，注重人才引进。高校要积极引进高水平技术型人才，优化党建工作队伍结构，为党建工作注入鲜活力量，从而更好地满足党建新媒体平台的操作与运营需求。其三，强化人才管理培训。高校党建工作的质量提高离不开高素质、专业型的党建人才队伍建设，高校必须加强人才的管理与培训，提高队伍人员的素质和能力。实践证明，高校只有通过常态化的理论培训和专业化的技术培训，锻造一支政治素质过硬、专业技术较强、业务能力突出的复合型党建工作者队伍，才能更好地促进党建工作专业化。

在新媒体视域下，高校应充分利用新媒体技术加强党建工作，提高党建工作质量，在党建工作中培养政治坚定、理想崇高、抱负远大的时代新人，推动立德树人根本任务落实、落细、落地，以高质量的党建工作为党育人、为国育才。

［参考文献］

［1］习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利：在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告［N］.人民日报，2017-10-28.

［2］习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面［N］.人民日报，2016-12-09.

［3］第二十七次全国高校党的建设工作会议在京召开 王沪宁出席会议并讲话［N］.人民日报，2021-08-18.

［4］习近平.习近平谈治国理政：第三卷［M］.北京：外文出版社，2020.

［5］习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告［N］.人民日报，2022-10-26.

［6］习近平.论党的宣传思想工作［M］.北京：中央文献出版社，2020.

［7］习近平.习近平谈治国理政［M］.北京：外文出版社，2014.

［8］中共中央宣傳部.习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲［M］.北京：学习出版社，2018.

［9］习近平.在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话［M］.北京：人民出版社，2016.

［10］中共中央党史和文献研究院.习近平关于网络强国论述摘编［M］.北京：中央文献出版社，2021.

［作者简介］李燕伶（1999—），男，贵州赤水人，北京联合大学马克思主义学院硕士研究生；李庆萍（1995—），女，云南保山人，大理大学马克思主义学院硕士研究生。