基础教育高质量发展需要深刻认识教育的战略属性

党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。2024年全国教育大会系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措。学习领会习近平总书记重要讲话，贯彻落实全国教育大会精神，要深刻认识基础教育对实现教育强国战略和中国式现代化伟大事业的基础性、战略性意义。基础教育高质量发展需要深刻认识教育的政治属性、人民属性和战略属性，从战略高度认识基础教育，增强发展基础教育的价值自觉。

认识教育的战略属性，需要深刻认识培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的战略意义。中国式现代化从根本上讲是人的现代化，基础教育要从人的全面发展这一终极目标出发，构建科学的学校课程体系，五育并举，全面育人；要充分发挥学科的育人功能，增强青年一代的文化自信，培养青年一代坚定的理想信念。新一轮课程改革以立德树人为根本任务，教育者要引导青少年树立报国之志，掌握强国本领，增强实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感。

认识教育的战略属性，需要深刻理解百年未有之大变局的时代对教育提出的新要求。基础教育要立足中国大地，面向世界和未来，让青年一代掌握扎实本领，具有国际视野，增强全球胜任力。随着全球政治经济格局的深刻调整，未来世界各国的竞争将会更加激烈。教育者要增强时代意识，回应时代要求，以前瞻的理念和意识深化课程教学改革，以面向未来的担当培养学生的核心素养；要增强基础教育课程的开放性，不断更新课程内容，培养学生站在时代前沿思考问题的素质和能力。

认识教育的战略属性，需要深刻认识培养拔尖创新人才的紧迫性和战略性。当今世界各国的竞争关键是科技竞争和人才竞争，科技发展和人才培养的关键在教育。中国未来要建设成为世界科学中心和创新高地，为人类文明作出更大贡献，就必须培养一大批在世界科学领域有较强影响力的拔尖创新人才。基础教育是学生创新意识和能力培养的关键阶段，教育者要通过深化课程改革、转变教学方式，培养学生对科学的兴趣，鼓励学生大胆质疑，引领学生探索科学奥秘。同时，教育管理者还要转变教育评价方式、优化教育治理方式，让师生的生命活力和潜能充分释放出来。

基础教育要实现高质量发展，教育者就必须深刻认识教育的战略属性，以更开阔的视野理解基础教育，从而真正实现为党育人、为国育才的教育使命，为中华民族伟大复兴培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。