从读《从课堂到课程》说开去

张艳

近日，我读了知名特级教师张祖庆的《从课堂到课程》。在书中，张祖庆如数家珍般列举了自己多年来读过的不同领域不同类型的书，并予读者以专业化的阅读指导。我惊叹于他阅读量之广博。

阅读，不仅能增长见识、解惑答疑，而且能充实生活、谋生立世，更能陶冶情操、重塑品性。说起我的阅读之路，也是悠远漫长：儿时，我读小人书，田螺姑娘的知恩图报和荆轲的悲壮苍凉在我心里埋下了阅读的种子；少年时，我沉迷于武侠小说，最愛金庸，“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”，虚幻的武侠世界里不仅有侠骨柔情，也蕴藏处世之道；及至青年时期，随着网络的普及化，我开始阅读电子小说，从电脑到MP4到智能手机，一个个或平淡或曲折的故事牵引着我的思绪，令我醉心于作者编织的故事中无法自拔；从教之初，为了更好地胜任工作，我也曾有过阅读教育教学专著的时刻，但未能坚持下来，究其原因，虽有工作繁忙之故，更多却是自我要求不严，缺乏责任心与上进心……回顾我的阅读之路，读的书虽不少，但阅读面甚窄，且于教师职业无多少助益。然而，教师是被誉为“人类灵魂工程师”的职业，不仅承载着传播知识的责任，更承载着传播思想、塑造灵魂的重任。正如张祖庆所言：“作为一名语文教师，我们要想开发学生的精神宇宙就先要开发自己的精神宇宙，要想教育学生就先要充实与丰富自己，因为我们最终能教给学生的是我们自己。”审视自我，我深感惭愧，阅读如此“贫瘠”的我要胜任教学工作，唯有下大力气多读书！

问渠哪得清如许，为有源头活水来。对语文教师而言，阅读是思想的源头活水，是教育教学的根——根深，才能枝繁叶茂，才能繁花似锦，才能硕果累累。合上《从课堂到课程》，我暗下决心：从此刻起，多阅读，让自己在阅读中凝练思想、丰厚底蕴！