经济管理类专业大学生参军入伍意愿影响因素分析

罗鹏 李恒 谈存峰

摘   要：大学生响应国家号召参军入伍是践行“强军目标”的重要方式和措施，是加强我国国防现代化建设，提高军队整体质量的保障。基于甘肃省G大学经济管理类专业大学生调查样本数据建立logistic回归模型，分析了大学生参軍入伍意愿影响因素。结果显示，大学生对征兵政策的熟悉程度、开展班会的情况、家庭经济压力和参军报国理想均对大学生参军入伍意愿有显著正向影响。针对研究结论并结合当地实际，提出应从加大征兵宣传力度、强化激励政策、做好入伍前后保障服务等方面提高经济管理类大学生参军入伍意愿，从而为部队输送优质兵源。

关键词：高校本科生；参军入伍意愿；logistic回归模型；影响因素

中图分类号：G645.5；E265       文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2023）24-0127-05

引言

习近平总书记在党的二十大报告中指出，“如期实现建军一百年奋斗目标，加快把人民军队建成世界一流军队，是全面建设社会主义现代化国家的战略要求。”建设世界一流军队需要一流人才，对高层次人才需求较高。在大学生中开展征兵工作，对提高我国军队素质，增强我国国防科技力量有重要意义。在校生及应届毕业生要肩负起时代重任、扛起青年担当，响应祖国号召，积极应征入伍，实现参军报国理想，实现自我人生价值，为建设我国世界一流军队贡献青春力量。高校经济管理类专业大学生普遍存在女多男少的现象，参军入伍意愿较低。因此，研究大学生参军入伍意愿，激发大学生参军入伍热情，并提出相应的对策建议，对于为部队输送优质生源具有积极的现实意义。

一、数据来源及变量说明

（一）数据来源

本文以甘肃农业大学经济管理类专业本科生为研究对象，使用“辅导猫”信息收集模块功能进行问卷收集，回收问卷1 101份。根据《征兵工作条例》《中华人民共和国兵役法》对男性大学生和女性大学生参军入伍年龄等方面的规定，将回收问卷进行筛选，剔除无效问卷后，共计得到有效问卷1 078份，有效问卷达到97.91%。

（二）样本描述

1.样本基本特征

从表1中可以看出，男生占比为32.10%，符合经济管理类专业女多男少的特点；17—24岁学生占比100%，符合国家入伍政策年龄要求；88.78%的学生为汉族，83.86%的学生为省内学生。从政治面貌来看，共青团员所占比例最高，为98.74%。从年级分布来看，1—3年级人数占比多，4年级人数占比少，仅占12.43%。

2.参军入伍政策了解渠道

从图1中可以看出，学院征兵政策解读所占比例最高，达79.13%，是政策了解的主要途径，说明本科生通过此途径对政策的了解更加深入，记忆也更加深刻。学校、学院微信公众号、主题班会和班主任及辅导员，宣传讲解所占比例均在68%以上，说明学院对征兵政策宣传力度大。有45.27%的学生通过同学之间的交流了解征兵政策，35.99%的学生通过退伍学生了解政策。

3.参军入伍政策选择情况

从图2中可以看出，最吸引本科生入伍的是“政治荣誉”，占75.70%。“经济补贴”“退役安置”“升学、复学”政策分别占66.60%、56.40%和55.57%。

4.服役军种和地区意愿选择

从表2可以看出，从愿意服役军种来看，本科生更愿意服役陆军，所占比例也最高，为32.93%；愿意服役火箭军的比例最低，为9.46%；愿意服役海军、空军、武警、战略支援部队的比例均在14%左右。从愿意服役的地区来看，本科生更愿意去西部地区服役，所占比例最高，为35.53%；愿意去北部服役的比例最低，为4.64%。

二、参军入伍意愿影响因素分析

（一）研究假设

个人特征、性别、是否为独生子女对参军入伍意愿影响的结论不尽一致，部分学者认为性别、独生子女对参军入伍意愿没有显著影响，也没有将个人特征纳入指标体系中。但从目前参军入伍形势来看，输送到部队的男兵多于女兵，男兵入伍意愿强于女兵。因此，本文引入个人特征，研究是否存在显著的影响。基于此，提出H1、H2假设：

H1：性别对参军入伍意愿有显著的正向影响。

H2：是否为独生子女对参军入伍意愿有显著的正向影响。

大学生对征兵政策的了解程度是影响其参军入伍意愿的重要因素（刘康[1]，张慧慧[2]，李春江[3]，等）。高校一般通过主题班会、微信公众号、微信群、QQ群等多种平台宣传、讲解大学生参军入伍优惠政策，让大学生参军入伍的“激情”转变为对人民解放军的“感情”和保家卫国的“担当”。基于此，提出H3、H4假设：

H3：征兵政策了解熟悉程度对参军入伍意愿有显著的正向影响。

H4：班级开展征兵入伍政策解读班会对参军入伍意愿有显著的正向影响。

部分学生存在学业困难、就业压力等因素也是其拟参军入伍的重要原因。有学者研究发现（江一平[4]；贾文娟[5]，李正新[6]，等），大部分有参军入伍意愿的学生是为了减轻家庭经济负担和享受“升学、复学”等优惠政策。随着社会经济的不断发展，高校毕业生社会就业压力而且在逐渐增加，参军入伍能有效缓解家庭经济和部分就业问题，大学生希望通过参军入伍来减轻家庭经济压力，为以后的职业规划谋求更好的政策支持。而且服役两年后还可以根据自己的情况申请调整适合自己的专业，毕业后也可以享受“退役士兵”计划，解决了一部分升学和就业的问题。基于此，提出H5、H6假设：

H5：家庭经济压力对参军入伍意愿有显著的正向影响。

H6：学业压力对参军入伍意愿有显著的正向影响。

征兵宣传有利于激发应征青年参军报国热情、营造关心支持国防的舆论氛围。如今社会和高校等加大了入伍的宣传力度，通过横幅、宣传视频、红色电影等宣传手段，新一代年轻人萌发出参军报国的理想，营造了“一人参军、全家光荣”的良好氛围，激发了青年报名参军献身国防事业的自觉性和积极性。基于此，提出H7、H8假设：

H7：参军报国理想对参军入伍意愿有显著的正向影响。

H8：参军优惠政策对参军入伍意愿有显著的正向影响。

（二）变量说明

本文选择“是否愿意参军入伍”为因变量，选择“性别”“是否为独生子女”“對征兵政策了解程度”“是否开展主题班会”“是否受学业压力影响”“是否有参军报国理想”和“参军优惠政策是否吸引参军入伍”等8个变量为自变量。变量定义和预期对因变量的作用方向，见表3。

（三）模型构建与分析

1.模型构建

因变量为Y，取值为0和1，服从二项分布，自变量为离散数据，取值为=0，1，2，3......因此，本文采用logistic回归分析模型。Logistic回归模型的形式如下：

上式中，α为常数项，βi（i=1，2，…，n）为偏回归系数，Xi（i=1，2，…，n）为解释变量，P为某件事物发生的概率，为随机干扰项。

2.多重共线性检验

为验证变量之间是否存在多重共线性问题，对变量进行共线性分析。

表4  各变量共线性结果

由表4可以看出，本文所选8个自变量的容差均在0.5以上，且方差膨胀因子VIF均远小于10，说明这些变量之间不存在共线情况，因此可以进行多因素logistic回归分析。

3.模型估计及结果分析

回归模型-2对数似然值为924.198a，从自变量与因变量之间的关联强度指标来看，Cox&SnellR2=0.074，NagelkerkeR2=0.122，表示所投入的自变量与因变量有较强的关联，反映出回归结果整体上显著，模型对样本观测值的拟合程度也较高。其中4个变量在5%的显著性水平下通过检验，4个变量没有通过检验。以下对通过检验的变量进行重点说明。

（1）性别、是否为独生子女、是否受学业压力影响和参军优惠政策是否吸引参军入伍，这4个变量没有通过检验的原因如下。

从样本结构来看，女性所占比例较高，性别比例差异较大，性别在检验中发挥的作用较小；独生子女所占比例较低，现在人们从思想上有所改变，不再认为家中只有一个“独苗”，参军入伍意愿微弱。

学业压力影响不显著，低年级学生入伍动机更多表现为对军队生活的向往、对军人身份的认同以及对保家卫国的责任与担当，荣誉感、责任感更强；高年级学生可能存在学业困难、就业压力等因素，高年级样本回收率也低。

优惠政策影响不显著，大学生通常将其大部分时间用于学习，并追求成功的学业表现，他们可能希望在大学期间获得丰富的学术知识和专业技能，以便将来可以在就业市场上有竞争力。而参军入伍可能需要花费相当长的时间来接受军事训练和履行义务，这可能会与他们追求高等教育的目标产生冲突，从而不愿意选择参军入伍。

（2）征兵政策了解程度对参军意愿的影响。征兵政策了解程度偏回归系数为0.522，表明在其他因素不变的情况下，学生对征兵政策越了解，参军入伍意愿就越强。调查中，学生通过QQ、微信等多渠道了解征兵政策，信息传播途径更多样、速度更快，对学生学习生活方式的影响也就更强。

（3）开展征兵宣传班会对参军意愿的影响。开展征兵宣传的偏回归系数为0.828，表明在其他因素不变的情况下，开展征兵宣传班会，学生参军入伍意愿就会增强。把征兵宣传与大学生国防教育、爱国主义教育、思想政治教育相结合，注重关键时间节点，如“七一”“八一”“国庆”等重要节日和上下半年入伍报名截止日期前等开展有针对性的特色主题班会，会激发学生的参军入伍热情。

（4）家庭经济压力对参军意愿的影响。家庭经济压力的偏回归系数为0.418，表明在其他因素不变的情况下，有家庭经济压力的学生参军入伍意愿更强。部分学生家庭经济水平不高，也不是独生子女，上大学对家庭造成经济负担。因此，学生会选择在部队发展，减轻家里的经济负担，同时在部队能得到较好的锻炼。

（5）参军报国理想对参军意愿的影响。参军报国理想的偏回归系数为0.909，表明在其他因素不变的情况下，有参军报国理想的学生参军入伍意愿更强。近几年，爱国电影上映、困难面前军人冲在最前面等很多事情尽人皆知，军人的形象阳光正直、务实严谨、坚韧不拔，早在学生心中埋下参军入伍的种子。

三、主要结论与对策建议

（一）主要结论

结合问卷调查获取了甘肃农业大学经济管理类专业本科生参军入伍意愿的数据，利用logistic回归分析模型分析本科生征兵入伍意愿影响因素，结果显示，参军入伍受多种因素影响，政策了解详细程度、开展主题班会、家庭经济压力和参军报国理想等对学生参军入伍意愿均有显著正向影响。

（二）对策建议

1.加大宣传力度，形成良好征兵环境

有效开展征兵宣传工作，以退伍复学大学生为骨干组建大学生征兵宣传工作队，利用新生入学报到、重要国防节日、征兵宣传月等关键时间节点积极开展征兵宣传工作；安排辅导员、班主任和征兵宣传员走访学生宿舍，上门发放征兵宣传材料，一对一开展宣讲答疑，激发学生参军入伍的热情。但部分学生报名后“激情”很快消散，导致上站体检不够积极，自愿放弃的学生较多。这说明在做好前期宣传的基础上，今后还需跟进做好已报名学生的思想工作，以稳固其思想。

一是早动员。从新生入校报到开始，征兵宣传就要与入学教育深度融合，早早在学生心中埋下参军入伍的种子。二是不断线。征兵宣传工作要贯穿全年，做到“全年不断线、月月有内容、实施有重点”。三是重实效。在宣传内容、载体和手段上要做到与时俱进，多采用学生喜闻乐见、易于接受的表现形式，力求达到最优传播效果，而不是为宣传而宣传。

2.加强激励政策，吸引优质生源

近年来，在国家征兵奖励政策的基础上制定学校、学院大学生参军入伍奖励政策，对主动报名应征入伍的学生在综合测评、第二课堂学分认定、推优入党、奖助学金评定、创优评优、团学表彰等方面予以政策倾斜；同时，对完成报名、上站、走兵等不同征兵环节的学生给予不同奖励。从物质和精神两个层面加大对毕业生的激励和支持力度，将征兵任务完成情况纳入考核指标，有效激发师生参与征兵工作的积极性和主动性。

3.做好保障服务，解决学生后顾之忧

持续开展征兵服务，分五个阶段全程做好相关工作。一是报名前。以宣传工作为重点，努力做到大学生应征入伍各项优惠政策被所有学生知晓，对应征条件要求重点对象熟悉了解。二是报名后。以确保体检人数为重点，持续开展学生思想政治教育工作，进一步稳定其参军意愿；督促学生加强身体锻炼，保持良好状态，确保顺利通过体检。三是定兵后。以离校服务为重点，协助学生做好行李寄存、离校手续办理、家校联系等工作，让学生走得放心安心。四是走兵后。以人文关怀为重点，与学生进行经常性联系，了解其思想状态和实际困难，并对合理诉求积极予以解决。五是复学后。以帮助融入校园生活为重点，安排专人开展结对帮扶，使复学学生尽快适应校园生活、跟上教学进度，顺利实现从军人到学生的身份转换。

4.以毕业生为重点，培育输送合格兵源

当前，抓好毕业生兵源是大学生征兵工作的重中之重，在持续做好各项常规征兵工作的基础上，以毕业生为重点，以毕业生中的特殊群体为突破口，如学业困难、家庭困难、就业困难等大学生，采取“一生一策”、持续跟进的工作方法，帮学生算好“政治账”“经济账”“阅历账”“机遇账”“学历账”“就业账”，拿事实说话、用数字服人，力争动员更多符合条件的毕业生报名参军入伍。

参考文献：

[1]   刘康.提高在校大学生应征入伍意愿的社会保障政策研究[D].昆明：云南财经大学，2022.

[2]   张慧慧，孙小龙，余帆.“强军梦”背景下大学生参军入伍影响因素分析：以财会专业大学生为例[J].吉林工程技术师范学院学报，2020，36（8）：23-26.

[3]   李春江，刘军，于甘雨.高职院校大学生参军入伍影响因素分析：基于多元Logistic回归模型[J].中国大学生就业，2022（7）：16-23.

[4]   江一平，苏强.为实现强军目标输送优质兵员：2016年全国征兵工作回眸[J].国防，2017（2）：43-45.

[5]   贾文娟.习近平强军思想视域下大学生征兵入伍问题研究[J].科技视界，2019（5）：122-124.

[6]   李正新.高校大学生参军入伍的动因和行动逻辑研究[J].青年探索，2021（5）：102-112.

Analysis of Influencing Factors on the Willingness of College Students Majoring in Economics and Management to Join the Military

— A Case Study on G University in Gansu Province

Luo Peng， Li Heng， Tan Cunfeng

（College of Finance and Economics， Gansu Agricultural University， Lanzhou 730070， China）

Abstract： It is an important way and measure for college students to join the army in response to the countrys call to join the army， which is an important way and measure to implement the goal of strengthening the goal of strengthening Chinas national defence modernisation and improving the overall quality of the army. Based on the survey sample data of college students majoring in economic management at G University in Gansu Province， a logistic regression model is established， and the factors affecting the willingness of college students to join the army are analyzed. The results show that college students familiarity with the recruitment policy， the development of class meetings， the economic pressure of families and the ideal of joining the army are all to the university. The willingness of students to join the army has a significant positive impact. In view of the research conclusions and in combination with local conditions， we will improve the willingness of economic management college students to join the army and send high-quality soldiers to the army from the aspects of increasing the publicity of recruitment， strengthening incentive policies and providing support services before and after enlistment.

Key words： undergraduate students in universities; willingness to join the military and enlist; logistic regression model; influence factor

[責任编辑   柯   黎]