国学经典诵读教学中的美育渗透

谭丽萍

摘 要：国学经典既蕴含着崇高的人格之美、深刻的知性之美，又沉积着一个伟大民族永不泯灭的精神之魂，可谓“物华天宝”。尽管当今时代呼唤创新人才，但传统文化的传承与创新是分不开的，国学经典内容丰富，对于学生思想的提升、人格的发展、品质的养成、情操的陶冶，都有着不可估量的功效。国学经典诵读教学，美育浸润之意正在于此。

关键词：国学经典；诵读教学；美育渗透

国学经典蕴涵着深厚的民族文化，是历代圣贤在数千年的日常总结与智慧的结晶。国学经典的内容也比较丰富，在教学中，对学生的思维、人格的提高、习惯的养成、情操的陶冶、美育渗透的意义，都是不可估量的。美育又称为美感教育，是全面发展教育的重要组成部分，具备美的理想、美的品格、美的修养、美的创造能力。

国学经典一直被认为是治国之理，为人之本，处事之道，“修身齐家治国平天下”是国学经典的一个重要标准。“明德至善”是个体追求的高尚境界，是发展自身，提倡身体力行、克己奉公的道德规范。“读经育人”恰恰如此，才得以历千载而没有衰落，中国传统文化的智慧得到学术界的重视。国学经典中“己所不欲，勿施于人”这句话在人类的道德文明中被设定为底线。

一、在国学经典诵读教学中领悟国学之美

（一）音乐美、韵律美

国学经典多以精炼的语言编写而成，形象生动，节奏感强，韵律优美。例如《三字经》《弟子规》三字一句，两句一韵编纂而成“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。”在教学时都可以让小学生配乐诵读，在诵读的过程中既富有节奏感和音乐美，又具有韵律美。既能让小学生读出节奏美也便于更好地记忆。

又例如《千字文》讲究押韵，融会贯通。《声律启蒙》将天文地理、花木鸟兽、人物器物等虚实应对，按韵分编。声韵协调，朗朗上口，从语音、词汇、修辞等方面都让小学生们在音乐和韵律中感受到国学古典之美。

（二）故事美、品德美

《弟子规》讲的是家教、生活教育，重视养正防邪，培养家风的忠厚。我们在教学中发现，其实国学经典诵读的内容，基本上都是一个个故事构成的。以包含中华民族传统道德人文主义精神的《三字经》为例，不仅知识性强，而且寓教于乐，对学生进行德育教育意义重大。在教学时，善于引导学生查阅资料挖掘书中的故事，寻找故事的原文，在教学过程中，教师要在课堂教学中坚持让学生讲故事、听故事，就能把蕴含在文章中的德育思想，通过学习《三字经》挖掘出来。

（三）哲学美、处世美

《论语》以“仁”为核心，讲述了诸如学习、修德、从政等修身治世之道。《弟子规》全书对弟子在家、在外、待人、接物、学习等所要遵循的法规和标准作了具体的阐述。《诗经》中的詩句对君子修身养性的需求进行了更精确的阐述。《朱子家训》是家庭道德教育的基本内容。古人云：“半部《论语》治天下。”学习《论语》不论你的道德修养、学习态度，还是你的言谈举止、为人处世之道、理想抱负，都会在潜移默化中发生变化。这些都体现了国学经典的哲学美、处世美。

二、在国学经典诵读中渗透美育的具体方法

（一）强化诵读训练

诵读是教学和自学国学经典的重要手段，教师能够从韵律、语速、情感等方面进行培训，掌握国学经典的精髓，采用诵读、配乐诵读等多种形式进行。让学生从小受到传统文化的熏陶，与中国传统文化的经典结合，国学智慧、风骨、胸襟、道德规范、生活信念的积极向上，开始在儿童的心灵上生根发芽。让小学生在享有“与经典为伴，与圣贤为友”的诵读之乐的同时，还可以从中受到教育，受到启迪，在国学经典的熏陶中，学有所长，长有所乐，形成良好的人生观、道德观、价值观，让小学生在诵读中学得更好。

（二）营造美的教学情景

情景是指生动具体、以形象为主体的场景，着眼于激发学生的情绪。音乐、美术等促使人们在获得美的享受和美的启迪的同时，也产生美的愉悦感。同样国学经典融合音乐，配合想象，在创造意境中营造一种美的教学情景，给人美的想象空间，如教学《声律启蒙》时，可以通过让学生选一些韵脚尝试如何押韵、如何对韵，尝试一些简单的声律训练，感受声律之美、诗文之美、国学之美。

（三）促进学生移情

如教学《弟子规》时通过诵读促使学生移情回想自己平时是怎样对待父母的，让学生发自内心要养成孝老敬亲，并在小学生幼小的心灵中加深对传统美德的认知，根植传统美德，丰富学校德育内容，加强学生思想道德建设和公民道德建设等，通过诵读活动，让学生对自己的生活态度有了更好的反思。

（四）人文素养与熏陶培养

国学经典是古老先贤思想和智慧的结晶，是我国民族文化的瑰宝。诵读国学经典，不仅可以修身养性、增长才智、开启通往成功之门；诵读国学经典，能使人体味美、愉悦身心。“德”“性”“情”等人文素养的传授，可谓难以言传。故学生的人文素养可以靠“陶冶”“熏习”“耳濡目染”“潜移默化”来熏陶。因此，借助中国传统文化的国学经典，让学生从中理解做人的道理、规范和方法，从中获取做人的乐趣，对身心健康、人格的优化都具有一定的促进作用，对学生精神境界的提高也具有一定的有益性。中国传统文化的经典，把明亮的底色涂抹在儿童心中。

中国作为四大文明古国之一，有着上下五千年悠久的文化历史，却依然生机勃勃，并焕发出强大的新活力，不得不说，国学经典对后世的影响至深。国学经典同样在新时代焕发出新的魅力，让学生从小诵读国学经典，既能拓宽知识面，打下扎实的文学功底，又能渗透到传统美德教育中，勤俭节约，任劳任怨，言行一致，使学生的人文素养得到提升。学生在诵读国学经典的同时，国学经典也可以通过美育渗透，达到培养新时代好少年的目的，激发学生的爱国主义情感，培养学生的审美情趣，全面提升学生的整体素质，促进学生的全面发展。让我们共同努力以经典传承文明，以经典浸润生命！