以“三近”“三中”“三远”上好思政课

2024-01-15吴房添

职业 2023年24期

关键词：三中

吴房添

■摘要：思想政治理论课是落实为党育人、为国育才、立德树人根本任务的关键课程。思政课教师在课堂实践中应坚持做到“三近”“三中”“三远”，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的建设者和接班人。

■关键词：“三近”；“三中”；“三远”

作为一名思政课的中职教师，应深入学习贯彻党的二十大精神，牢牢把握党的二十大关于职业教育的重要论述，始终遵照习近平总书记对思政课教师提出的六个方面的要求，即“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”，坚持以“三近”（贴近时代、贴近社会、贴近学生）、“三中”（加大中气、站在中间、中场起立）、“三远”（远程互动、远景目标、长远交往）上好思政课。

一、课前：以贴近时代、贴近社会、贴近学生等方式备课

如何上好思政课？习近平总书记指出，思政课教师要有家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。

所以，笔者在思政课备课中注重做到贴近时代、贴近社会、贴近学生，使思政课紧密结合时代特点、关注社会需求、尊重学生成长规律。

（一）贴近时代

2018年春季，筆者在讲授就业指导课时把党的二十大精神融入各章节教案中，特别是把党的“新时代新征程中国共产党的使命任务”与教学内容紧密结合在一起，通过讲授这方面内容，增强学生对党的热情和对未来的信心。近半年来，笔者每天参加“学习强国”的学习，并把其中的重大新闻事件写入教案，学以致用。

2019年2月，笔者在哲学与人生课上讲授第一章客观选择与人生选择时，中共中央、国务院发布了《粤港澳大湾区发展纲领》，笔者适时找齐粤港澳大湾区九市简介，紧扣教材“如何选择人生的发展道路”的内容，与学生分享留在大湾区学习、创业的有利条件。

（二）贴近社会

笔者所教的学生大多数是模具、数控、网管等专业的，因此笔者选择模具、快递、网商等职业道德内容作为教案。

笔者在讲授岗位职业道德行为养成一课时，和学生深入相同或相似职业的工厂、公司，还找到了与未来职业有关的要求进行教学，让学生对未来职业的要求做到心中有数。

中职思政课教材选取的案例源自全国各地、天南海北，学生难免有“水土不服”的情况，所以在备课中一定要加以取舍，使之符合学生所处的社会生活环境。

东莞毗邻港澳，备课时有必要加入港澳元素。笔者把《李嘉诚自我介绍1分钟》作为“面试”范本播放，播放后学生深受教育。

（三）贴近学生

时代在变，学生特点也在变。基于当今时代的基本学情，笔者对思政课进行了一些改革，加入了一些当代学生喜闻乐见的元素。

笔者的思政课经常被安排在上午第1节课，30年前的第1节课，学生总是神采奕奕、朝气蓬勃，但如今，有些学生可能是晚上玩手机玩到很晚，以至于睡眠不足，上课时昏昏欲睡的。

针对这种变化，备课时笔者会找一些切合课本内容的歌曲、小故事来让学生“提神”，把学生状态调至最佳，以便在讲课中收到好的效果。

中学生有偶像情结，笔者会恰如其分地选取一些明星的歌、小品，如《成功须苦干》《创造命运》《新房》《家有毕业生》等，在导入新课或课后做小结时使用。在讲授职业与创新指导时，笔者选用了许冠杰的《擦鞋仔》《半斤八两》《世事如棋》等歌曲，让学生明白“奋斗人生最精彩”的道理。

二、课中：以加大中气、站在中间、中场起立等方式讲课

道理越讲越清，真理越辩越明，讲台是教师的阵地，中职思政课教师不管碰到什么样的学生，都要竭尽全力、穷尽办法上好思政课，积极充分发挥课堂是思政课主阵地的作用。

一是加大中气讲课。心理学家研究表明，高分贝的声音可以让人震惊、提神，不容易入睡，所以笔者在讲课中总是激情澎湃、全情投入，用身体语言和声音感染学生、召唤学生、带动学生好好听课。同时，用高分贝的音量打消个别学生的睡意，让学生留心听课。

二是站在中间讲课。有些学生学习不够认真，上课时“软硬不受”“刀枪不入”……碰到这种情况，思政课教师不能放纵不管，而是有的放矢。笔者讲课时经常站在学生座位旁，在教室中来回走动，及时提醒学生认真听课，让学生进入听课状态。

三是增加中场起立。当学生注意力不够集中时，会直接影响讲课效果，这时笔者会发出“全体起立”的口令，让全体学生站起来，然后向左、向右各摇头三次。这样需用时1分钟左右，但基本上可以确保余下时间的教学质量，确保教育效果。

三、课后：以远程互动、远景目标、长远交往等方式分享

如何上好思政课？习近平总书记指出：“思维要新，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。”当前，网络媒体发达，“互联网+”素养已经成为当代教师的必备素养。

笔者使用当地教育部门开发的教育管理软件“微课掌上通”，进行远程互动，确立远景目标，成功做到了“互联网+思政课教育”。

（一）远程互动

远程互动指的是通过“微课掌上通”把一周的授课内容告诉家长，指导家长配合课程内容，对学生进行跟踪教育，齐抓共管。

这种远程互动，形成了一股教育合力，让思政课走进家庭，助力家风建设。高尚的品德主要是从生活化、学习化、形象化、温馨化的实际生活中锻炼出来的。

所以，笔者注重在丰富多彩的现实生活中养成学生的德行；引导学生与书本为友，在人类优秀的文化作品熏陶下净化灵魂。师生之间经常进行心灵的沟通和爱心的传递，撒播思想道德良知的种子，充满人文关怀，引导学生成长、成才、成功。

（二）远景目标

笔者作为东莞市首位中学德育高级教师，对思政课一直敏于思考、勤于总结、善于创新，在思政课的峭壁上不断地勇敢攀登，并积极运用“微课”创新教育方法，引导学生明德、立德、育德、悟德。

笔者把自己的人生经历写成了《寻梦追梦圆梦》《读书育己教书育人著书育世》《致敬我的心灵老师》《成长成才成功》《想起我的读书时光》……这些文章通过“微课掌上通”与学生分享，亦师亦友地引领学生欣赏人类道德高峰的美景，引导学生修炼自信、乐观、正气、豁达、开阔、从容的气质，谱写壮丽人生。

笔者的《“国旗下讲话”德育研究与实践》课题获得了广东省教育教学一等奖，笔者定期在微信中发送近300篇的国旗下讲话，对学生进行爱的教育、德的熏陶、智的启迪，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，催生着学生心灵中良知、道义、守法、知礼的美德种子，让学生在无边的求知航程中，扬起理想、希望、意志和智慧的风帆。

（三）长远交往

一日为师，终身为父。教师和学生有缘“同窗”，结下了深厚友谊，至今笔者与很多学生亦师亦友。

每逢年节，笔者都会收到学生们的祝福，与学生分享人生感悟，解答学生子女入学和婚恋大事……所以，教师不仅要做好学生校园的导师，而且要做好学生一辈子的“军师”，特别是在网络资讯发达的今天，一定要践行“课上课下一致，网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量”的精神，在微课世界中，永远做学生成长、成才、成功的引路人。