中国舞龙文化融入高校体育课程思政的实践路径研究

2024-01-14付春燕葛国政

当代体育科技 2023年33期

付春燕　葛国政

摘要：为推动高校体育课程思政的改革创新，秉持“文化育人”的教育理念，运用文献研究、逻辑分析等方法，深入挖掘中国舞龙文化的思政内涵。明确中国舞龙文化融入体育课程的重要意义，提出利用新兴技术与运行模式，加大宣传力度；构建科学评价体系，挖掘中国舞龙文化要素；将舞龙文化融入体育课程，促进思政教育内化；提升高校教师的思政培育能力。从以上四方面阐述中国舞龙文化融入体育课程思政的实践路径，旨在为相关研究学者提供有益参考。

關键词：中国舞龙文化高校体育体育课程思政实践路径

Research on the Practice Path of Integrating Chinese Dragon Dance Culture into University Physical Education Curriculum

FU Chunyan1 GE Guozheng2

1、Wuxi Vocational and Technical College，Wuxi， Jiangsu Province，214026 China;

2、Nanjing University of Science and Technology，Nanjing， Jiangsu Province，210018 China

Abstract：In order to promote the ideological and political reform and innovation of college physical education curriculum， we uphold the educational concept of "culture education"， and use the methods of literature research and logical analysis to dig deeply into the ideological and political connotation of Chinese dragon dance culture. The significance of integrating Chinese dragon dance culture into physical education curriculum is clarified， and the use of emerging technology and operation mode is proposed to increase publicity; Build a scientific evaluation system to explore the elements of Chinese dragon dance culture; Integrate dragon dance culture into physical education curriculum to promote the internalization of ideological and political education; Improve the ideological and political cultivation ability of college teachers. From the above four aspects， this paper expounds the practical path of integrating Chinese dragon dance culture into physical education curriculum， aiming at providing useful reference for relevant researchers.

KeyWord：Chinese dragon dance culture; College physical education; Physical education curriculum ideological and political; Practice path

1.中国舞龙文化的基本内涵

1.1中国舞龙文化的概念

舞龙，华夏之瑰宝，自古祭祀与民间信仰中生根发芽，融戏曲、舞蹈、音乐于一体，逐渐演变为象征与娱乐并重的民间艺术，是中华民族智慧的璀璨明珠。追溯至远古，龙舞祈雨、祈求丰收、国泰民安，人们尊龙为神灵化身，每逢节庆或重大活动，皆举行舞龙表演，寄托文化精神内涵[1]。舞龙不仅是一种表演艺术，更是哲学思想和民族精神的象征。

源于先秦，模拟神龙飞舞，融合天人合一哲学思想。汉唐时期，舞龙成为群众性庆典活动；明清时期，舞龙艺术鼎盛，南北流派各具特色。竹子、丝绸、彩纸等材料制成的长龙，数十甚至上百人共同操控，使其在空中飞舞、盘旋、翻滚。这种表演形式考验默契与团结，展示技艺与力量。春节、端午等重要节日，各地举行传统舞龙仪式，祈福新的希望。这一习俗延续数千年，成为中国传统文化重要载体之一。同时，舞龙文化与其他民间艺术形式相互融合，如京剧、豫剧、川剧等地方戏曲中的舞龙表演，以及民间信仰、民俗传说等方面的内容，共同构成丰富多彩的舞龙文化体系。作为群体性体育活动，舞龙增强身体素质，富含思想道德教育意义。

1.2中国舞龙文化所蕴含的课程思政元素

中国舞龙文化作为中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的思政教育元素。我们可以从以下几个方面来探讨中国舞龙文化所蕴含的课程思政元素：

1.2.1传统文化价值观念的传承与弘扬

传统文化，民族之瑰宝，承载历史记忆与文化积淀，对国家与民族发展至关重要。当代社会，传统文化价值观念仍具深远影响力，传承弘扬成为使命。

传承弘扬需挖掘其价值观，融入现代生活，焕发新生活力。学习舞龙文化助学生了解优秀传统，增强民族自豪感和文化自信。培养学生热爱尊重传统文化，成为继承发扬中华优秀传统的重要力量。传承弘扬舞龙文化，增强民族认同感和文化自信，为构建和谐社会提供精神支撑。舞龙价值观念强调和谐共生、人与自然平衡。舞龙表演中，精心制作和协调配合方能呈现生动画卷。当今社会，借鉴舞龙精神，倡导绿色发展理念，关注生态环境保护，实现人与自然和谐共生。深入挖掘舞龙内涵，结合现代生活，為美好未来贡献力量[2]。需政府、学者、媒体、教育机构等共同努力支持。唯有共同致力，方能真正传承弘扬传统文化价值观念。

1.2.2团结协作与集体主义精神的培养

舞龙，这一中华民族的独特艺术形式，深刻地体现了我们民族的精神特质。它以团结、协作、敬业为核心，强调团队的默契和配合，彰显了“众志成城”的价值理念。在舞龙的表演中，力量与美的完美结合，寓意着中国人民坚韧不拔、团结向前的精神风貌。这与社会主义核心价值观中的集体主义和辛勤劳动的理念高度一致。因此，舞龙富含深厚的思想道德内涵，使其成为体育课程思政教育的优秀载体。

舞龙活动强调团结协作、共同进步。在舞龙的演绎过程中，往往需要多人协同完成各种高难度动作，这就需要团队成员之间建立深厚的信任、密切的配合，服从统一的指挥，克服个人主义，增强集体荣誉感，才能舞出一条生动活泼的龙。参与舞龙活动，可以教会团队成员更好地与他人合作，增强彼此之间的信任和支持，从而提升整个团队的凝聚力和战斗力。这种信任和支持的建立不仅在舞龙活动中有效，也会在日常生活中产生积极的影响，使团队成员更加团结和融洽。

1.2.3礼仪与道德修养的提升

在舞龙活动过程中，舞龙队伍的成员需要密切配合，共同完成各种动作和技巧。这种团队合作的精神不仅能够培养参与者之间的默契和团结意识，还能够促进他们之间的友谊和互助。通过与他人的协作，参与者学会了尊重他人的意见和贡献，从而提升了自身的礼仪素养。

舞龙活动中也要求参与者遵守一定的规则和遵循一定的礼仪规范，如鞠躬、行礼等。在表演中，每个人都需要按照规定的动作和节奏进行展示，不能随意改变或随意发挥。这种遵守规则的行为不仅体现了对传统文化的尊重，也培养了参与者的自律和自我约束能力。这些礼仪规范不仅体现了中华民族的传统美德，也是对学生道德修养的一种熏陶。通过遵守规则，参与者学会了尊重他人的权益和秩序，提高了自己的道德修养。此外，舞龙还强调着一种谦虚谨慎的态度。在表演中，参与者需要时刻保持专注和谦虚的心态，不断学习和进步。他们明白只有不断地努力和提高自己，才能更好地展现舞龙的魅力。通过谦虚谨慎的态度，参与者学会了虚心向他人学习，尊重他人的成就和经验，从而提升了自身的道德修养[3]。

1.2.4创新与发展的时代精神

舞龙，这一源远流长的传统民间艺术，以其不断创新的活力，展现了时代的精神。在新时代背景下，舞龙的创新与发展为传统文化的传承和发扬注入了新的生机与活力。

首先，舞龙创新体现在表演形式的多元化上。传统舞龙以龙的形象为主，而现代舞龙则更注重表现力和创意。通过融合现代舞蹈、戏剧等艺术元素，舞龙表演呈现出丰富多样的形式，如龙舞剧、龙舞诗画等。这些创新形式的出现，既满足了现代人对视觉享受的需求，也为传统舞龙注入了新的生命力。其次，舞龙发展体现在技艺水平的提升上。随着科技的进步和社会的发展，舞龙技艺也在不断提高和完善。现代舞龙表演者不仅要具备扎实的基本功，还需要掌握一定的现代舞蹈技巧和理论知识。同时，他们还需不断学习和创新，以适应时代的发展和社会的需求。这种技艺水平的提升，使得舞龙表演更加精彩动人，也使其在国际舞台上享有更高的声誉。再次，舞龙创新与发展还体现在文化内涵的拓展上。在新时代背景下，舞龙不再仅仅是一种民间艺术形式，更成为了一种富有时代特色的文化符号。舞龙表演者通过创新的表现手法和丰富的文化内涵，将传统文化与现代文明相结合，使舞龙成为传播中华民族优秀文化的重要载体。同时，舞龙表演还具有很强的互动性，能够让观众在欣赏表演的同时，更好地了解和传承民族文化。最后，舞龙创新与发展还体现在国际交流与合作上。随着中国在世界舞台上的地位不断提高，舞龙这一具有中国特色的艺术形式也越来越受到国际社会的关注。许多国家和地区纷纷邀请中国的舞龙表演团队进行访问演出，以展示中华民族的优秀文化传统。这种国际交流与合作不仅有助于提升舞龙在世界范围内的影响力，也为中国舞龙的创新发展提供了更广阔的空间[4]。

在新时代背景下，舞龙的创新与发展充分体现了时代的精神，为传统文化的传承和发扬注入了新的活力。我们相信，在不断创新和发展的道路上，舞龙这一千年古老的民间艺术形式必将焕发出更加璀璨的光彩。中国舞龙文化所蕴含的课程思政元素丰富多样，既有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，又有助于培养学生的道德品质、团队精神和创新意识。因此，将舞龙文化融入课程思政教育对于提高学生的综合素质具有重要意义。

2.中国舞龙文化融入高校体育课程思政的意义

2.1引领高校体育课程思政建设的方向

中国舞龙文化在体育课程思政建设中发挥重要作用。舞龙是中国传统文化的精髓，融入体育课可提供新的学习体验和思政教育机会。首先，舞龙体现了中国人民的智慧和创造力，激发学生对传统文化的兴趣和自信。其次，舞龙运动培养团队合作精神和集体荣誉感。再者，舞龙活动传递积极精神，激励学生积极向上、勇往直前。因此，应积极探索将舞龙与体育课程结合，为学生全面发展和社会进步做贡献。

2.2完善高校体育课程思政建设的内容

中国舞龙文化可以完善高校体育课程思政建设的内容。在当今社会，高校体育课程思政建设已成为重要任务，旨在通过体育活动培养学生的思想道德素质和社会责任感。中国舞龙文化作为中国传统文化的重要组成部分，具有丰富的内涵和独特的教育价值，可为高校体育课程思政建设提供有益补充和丰富[5]。将其融入到高校体育课程思政建设中，可以丰富教学内容、培养学生思想道德素质和社会责任感，同时也有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。因此，我们应积极探索将舞龙文化与高校体育课程思政建设相结合的有效途径，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。

2.3提供高校体育思政课程建设的原动力

中国舞龙文化，作为具有悠久历史和丰富内涵的民间艺术形式，为高校体育课程思政建设提供了强大的原动力。通过将舞龙文化融入体育课程，不仅丰富了教学内容，提高了教学效果，而且培养了学生的民族自豪感和文化自信，为高校思政教育提供了有力支撑。高校应充分挖掘舞龙文化资源，将其有机融入体育课程，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量[6]。

2.4提高高校体育课程思政建设的质量

中国舞龙文化在高校体育课程思政建设中具有重要作用。通过将舞龙文化融入体育课程中，可以提高教育质量，培养学生的文化自信、团队合作精神、审美能力和学习兴趣，促进学生的全面发展和社会责任感的培养。因此，我们应该重视舞龙文化的传承和发展，将其纳入高校体育课程思政建设的范畴，为学生提供更加全面和丰富的教育资源。

3.中国舞龙文化融入高校体育课程思政的实践路径

3.1利用新兴技术和运行模式，加大对中国舞龙文化的宣传力度

通过运用新兴的科技手段和创新的运营模式，我们可以加大对中国舞龙文化的宣传力度。新兴技术如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等可以为我们提供一个全新的视角来展示和传播中国舞龙文化。例如，我们可以通过VR技术让观众身临其境地体验舞龙表演，感受舞龙的魅力；通过AR技术将虚拟的舞龙与现实世界相结合，让观众在互动中了解舞龙的历史、技艺和文化内涵。

此外，我们还可以利用大数据、人工智能等技术对舞龙文化进行深入研究和分析，以便更好地把握其特点和价值。通过对海量数据的分析，我们可以挖掘出舞龙文化的传承、发展和变革规律，为宣传工作提供有力的支持[7]。同时，人工智能技术可以帮助我们更高效地传播舞龙文化，例如通过智能推荐系统向潜在观众推送相关的内容和活动，提高宣传效果。

在运营模式方面，我们可以借鉴互联网企业的成功经验，利用社交媒体、短视频平台等渠道进行宣传。通过与网红、关键意见领袖合作，让他们成为舞龙文化的传播者，扩大影响力。同时，我们还可以举办线上线下的活动，如舞龙比赛、展览、讲座等，吸引更多人参与到舞龙文化的传承和发展中来。通过运用新兴技术和创新的运营模式，我们可以让更多的人了解和喜爱中国舞龙文化，为其传承和发展注入新的活力。

3.2挖掘中国舞龙文化的要素，形成科学评价体系

需要深入研究舞龙的起源、发展等文化内涵，确定其中的核心要义和价值取向，建立量化的评价指标，为将其融入体育课程提供理论依据。例如，可以考察学生对舞龙历史文化的理解程度，舞龙技能掌握情况等，形成舞龙文化教学的评价体系。

可以采用问卷调查、学习笔记评价等多种评价手段，评估学生在舞龙文化思政教育各个方面的学习效果。同时，针对教学过程中存在的问题，及时调整改进教学方法，强化教学重点，以提高教学质量。建立科学的评价机制，是保证舞龙文化融入体育课程思政教育效果的关键。目前，国内外学者已经开展了一些探索性研究，初步建立了相关评价体系[8]。比如采用访谈法、观察法等评估学生的思政教育效果，考核学生的集体意识、自信心、表达能力等方面的变化。但是研究还不够全面系统，需要更大规模的评价指标体系建设，为舞龙文化融入体育课程提供科学指导。

3.3融入体育课程促进思政教育内化

可以将舞龙作为体育课程的重要组成部分，设置专门的教学环节，通过学习舞龙动作、排练舞龙表演等方式开展思想道德教育，促进大学生内化核心价值观。比如设置“中国舞龙文化”专题课程，通过理论学习、动作体验等多种形式使学生领悟舞龙文化中的民族价值观[9]。

当前，许多高校已经开设了舞龙文化体验课程。如北京大学设立了中国传统体育项目选修课，内容涵盖中国舞龙；南京理工大学开设中国文化专项课程，组建学生舞龙队。这些成功实践都印证了舞龙文化可以推动思政教育从外到内的转化，成为课程思政内化的有效路径。

3.4加强高校教师的思政培育能力

要通过继续教育和业务培训，提高教师对舞龙文化和思政教育的认识，掌握将舞龙文化融入体育课程的理念、方法和技巧。可组织教师观摩学习具有舞龙文化教学经验的高校，学习他们的成功做法。

教师的思政教育能力直接影响着课程思政效果，因此必须注重教师队伍建设。可以采取聘请资深舞龙教练到校指导的方式，加强教师对舞龙文化的理解；组建教师舞龙兴趣团队，共同体验舞龙训练，形成教学示范；鼓励教师创新体育课程思政教学法等多种形式，全面提升教师的思政教育能力。具体来说，可以采取以下方式加强教师队伍建设：举办舞龙文化专题培训，邀请舞龙文化专家进行系统讲解，拓展教师视野；组织教师到舞龙文化发源地学习考察，亲身体验不同地域的舞龙文化；鼓励教师参加舞龙表演赛事评委，获取舞龙文化传承的先进经验；建立教师舞龙文化研究团队，开展合作研究，形成舞龙文化教学资源库；举办教师舞龙技能大赛，评选出骨干教师、教学团队，实现示范引领作用；制定教师舞龙文化教学能力标准，作为教师职称评定、绩效考核的重要依据[10]。

只有队伍强大，才能把好课程思政建设的关口。因此，要通过多渠道培养一支政治立场坚定、业务能力优秀、教学方法先进的高校思政教育教师团队，以保障舞龙文化融入体育课程思政的持续有效开展。

4.小结

将中国舞龙文化融入高校体育课程思政是传承发展中华传统文化、创新思想政治教育的重要措施。面对传统文化认同的挑战，这一举措非常必要和迫切。在新时代，我们要认识传承中华传统文化的责任，营造学习舞龙文化的浓厚氛围。要用马克思主义的立场观点方法，拓展舞龙文化的当代价值和实践意义。同时要灵活多样地融入青年学生的思想情感和行动实践中。高校作为传承优秀传统文化的重要阵地，肩负着体现文化自信的使命。推进舞龙文化融入体育课程思政需要高校和教师的积极投入，让我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦共同努力。

参考文献

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[3]吕丽.中国舞龙文化的传承与发展研究[J].体育文化导刊，2017（04）：76-79.

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[9]郑继超，董翠香，朱春山.我国高等学校体育课程思政研究：綜述与展望[J].山东体育学院学报，2022，38（4）：67-75.

[10]李林，赵富学.高校体育教师课程思政建设能力培育的问题聚焦与破解路径[J].武汉体育学院学报，2022，56（9）：91-100.

基金项目：2022年度无锡职业技术学院校级社科类科研课题（SK202213）。