读后续写中的人物该怎么“说话”

黄馥

在阅读中，我们可以通过人物的语言了解该人物的性格特点和内心活动，同时语言描写也是我们预知故事情节发展的依据。我们在读后续写创作故事时，语言描写可以用来抒发角色的当时情感、表达角色对某件事的观点、帮助角色解释某事的原因或者介绍角色的计划或目标。

那我们应该如何利用好语言描写，让人物“好好地”“说话”？我们从两个方面来讲讲这个话题，一是语言描写要注意的地方；二是语言描写的方式。

一、语言描写要注意的三个地方

我们在续写故事时，要注意以下三个地方，从第1点到第3点的要求是层层递进的，达到这3点要求，角色的“开口说话”才有必要。

1.语言要融入情节

首先，角色的“说话”内容应该是情节需要，当我们觉得“此时有声胜无声”时，才需要在续写中加入了语言描写。什么情况下需要语言描写呢？正如上文所说的，抒发感情、表达观点、解释原因或是介绍计划或目标。

（1）抒发感情

例如，在《2021年新高考全国Ⅰ卷》的读后续写“双胞胎给母亲准备母亲节早餐”的续写中，故事结尾处，当双胞胎给母亲递上了爱心早餐时，语言就是最好的情感抒发方式：When serving the breakfast for their mother， the twins said with excitement， “Happy Mothers Day！”（当他们给他们妈妈递上早餐时，双胞胎兴奋地说：“母亲节快乐！”）。这个时候，也可以给他们的妈妈添上语言描写借以抒发情感：Seeing the smiling faces and the breakfast， their mother said， “Thank you; I love you， my kids.”（看到这些笑脸和早餐，他们的妈妈说：“谢谢！我爱你们，我的孩子们。”）

（2）表达观点

例如，在《2022年新高考全国Ⅰ卷》的读后续写“说服脑疾少年参加比赛”的续写中，在“I”说服David不要放弃越野比赛的情节描写中，可以加入语言描写来表达“I”的观点：I said in a gentle but convincing voice， “You are a determined boy in my mind.”（我用温和却有说服力的声音说：“你在我的心里是一个坚定的男孩。”）

（3）解释原因

例如，在《2021年1月八省联考模拟试题》的读后续写“汽车抛锚获墨西哥家庭帮助”的续写中，第一段给出了首句“ When I was about to say goodbye， the girl asked if Id had lunch.” ，在这里，“I”的语言描写就是对首句的最好衔接——回答了小女孩的问题并做出原因解释：I said no and explained that I originally intended to arrive at my destination before lunch but was delayed.（我说没有，解释说我本来打算在午餐前到达我的目的地，但是现在被耽搁了）

（4）介绍计划或目标

例如，在《2020年山东卷》的读后续写“Mrs Meredith一家帮助Bernard创业”的续写中，Mrs Meredith的孩子John要将关于制作爆米花和贩卖爆米花的好主意介绍给Bernard听，就可以设计这样的语言描写：No sooner had they met Bernard than they told him that he could earn some money by selling popcorn.（他们一见到Bernard，就告诉他，说他可以通过卖爆米花赚点钱）

2.语气要恰当准确

语言描写要注意话的内容要符合人物的角色设置，什么身份的人会说什么样的话。例如，孩子的话是天真的，长辈的话是深刻的。如果让一个小孩讲出一番深奥的大道理或是让一个大人讲出一些幼稚的话都是非常可笑的。当然，有时长辈对小孩说话，可能会将语言简化，总之，语言内容要准确恰当。

另外，除了语言的内容，语言的语气也要恰当准确。人物的语气会体现他们的情感，生气时、高兴时、生病时，说出来的感觉都不一样，我们在描写人物的语言时，可以用副词、形容词或名词来体现角色的语气，让角色的語言描写即到位又生动。

（1）副词

副词可以直接修饰“说”的动作，例如：He said（说）/explained（解释）/repeated（重复） carefully（小心地）/seriously（认真地）， “I didnt do that on purpose（我不是故意那么做的）.”

（2）形容词

形容词可以修饰说话的“声音”或“方式”，例如：She told me in a soft（柔和的）/gentle（温和的）/sweet（甜美的） voice， “You are my pride.”

再例如：He told them his plan in a detailed（详细的）/thorough（详尽的）/comprehensive（全面的）/complete（完整的） way.

（3）名词

很多跟情绪有关的名词，用介词串上放句子开头，或者附带到表示“说”的动词之后，就让人物及他们的语言有了情绪，例如：With delight（快乐）/joy（喜悦）/excitement（兴奋）/happiness（快乐）， he shouted ， “I won the prize.”

再例如：“I will try my best to do it，” he promised with confidence（信心）/determination（决心）/firmness（坚定）/resolve（决心）.

3.内容要简洁扼要

读后续写题型的续写部分是给出首句的两个段落写作，段落里的语言描写无法像写故事、小说或剧本那样自由，因此在故事情节中为人物角色添加语言描写宜简洁不宜拖沓，内容要“一言中的”，不可“拐弯抹角”。

二、语言描写的两种方式

结合以上三个方面，我们可以尝试为角色配上能融入情节、恰当准确、简洁扼要的语言描写，而描写的方式可以使用直接引语或间接引语。

1.直接引语

直接引语就是用引号直接引出角色的语言，能带直接引语表示“说”的意思的动词有哪些呢？

（1）表示“说”且能带直接引语的动词

add（补充道）;advise（建议道）;answer（回答道）;applaud（称赞道）;ask（问）;call（呼喊道）;complain（抱怨道）;conclude（总结道）;cry（哭喊道）;declare（宣称）;demand（要求道）;explain（解释道）;insist（坚持说）;laugh（笑道）;pray（祈祷说）;predict（预言道）;promise（承诺道）;pronounce（宣称）;quote（引述道）;remark（评论道）;repeat（重复道）;respond（答道）;say（说）;scream（喊道）;shout（叫嚷道）;whisper（小声说）等。

（2）直接引语的标点符号和大小写

另外，用直接引语进行语言描写时，要注意标点符号和大小写的使用，让表达准确无误。

我们翻开人教版选择性必修第三册教材，在Unit 4 Adversity and courage这个单元的Reading and Thinking部分的《A Successful Failure》这篇文章里找到一些用直接引语表达的人物的语言描写来作为例子：

句一：I shouted， “Shut the door！”

再翻到同个单元的Workbook里的Expanding Your World的《An Excerpt from the Old Man and the Sea（adapted）》，我们可以看到另外一个例子：

句二；“He took about forty pounds，” the old man said aloud.

①从这两个例子中我们可以看出直接引语中标点符号的使用规则一：直接引语在后，引号内的最后一个标点符号该用什么标点符号就用什么标点符号（见句一）；直接引语在前，无论话是否讲完，引号内的最后一个标点符号一般都是逗号（见句二）。

同篇文章里另一个句子：

句三：“But man is not made for defeat，” he said.“A man can be destroyed but not defeated.”

我们再从名著《了不起的盖茨比（The Great Gatsby）》找到那句经典台词：

句四：“Whenever you feel like criticizing anyone，” he told me，“just remember that all the people in this world havent had the advantages that youve had.”（他告诉我：“每当你想批评人的时候，要记住，这世上并不是所有人，都有你拥有的那些优势。”）

②从这两个例子中我们可以看出直接引语中标点符号的使用规则二：直接引语被分成两部分，一部分在前，一部分在后，如果前面的部分句子完整，那么第二部分的引号前是句号（见句三）；如果前面部分的句子不完整，那么第二部分的引号前是逗号（见句四）。

③同时我们从这四个例子观察出大小写的规则：引号内的句子开头首字母要大写（见句一、句二）；如果直接引语被分成两部分，第二部分如果和第一部分是同个句子，那么第二部分引号内的句子开头首字母不大写（见句四）；第二部分如果是另外一个句子，那么第二部分引号内的句子开头首字母则要大写（见句三）。

2.间接引语

语言描写也可以用间接引语来表达，可以是简单句。

（1）简单句

间接引语可以用简单句来描写人物语言，简单明了。

①主谓结构：He agreed/approved（他同意了）./He disagreed（他不同意）./She complained to me about this（她向我抱怨这个）.

②主谓宾结构：She said no（她说不）./She said yes（她说好）./She said thank you（她说谢谢）./She said good bye（她说再见）./He asked why（他问为什么）.

③主谓宾宾结构：He told the idea to me（他告诉了我那个主意）./She expressed her thanks to me（她向我表达了她的感谢）.

④主谓宾补结构：I encouraged him to join in（我鼓励他参加）./We advised him to do that（我们建议他去做）.

（2）复合句

也可以是复合句，一般以含有宾语从句的形式呈现，间接引语要注意从句引导词、语序、人称、时态还有时间状语或地点状语的准确使用。可以用来提出问题，也可以是说出内容。

①提出问题：I asked him why he didnt participate in the race then（当时，我问他为什么不参加赛跑）./He inquired whether/if there had been any messages for him the day before（他询问一天前是否有留给他的口信） .

②说出内容：They told their father that they wanted to make a delicious breakfast for Mum（他們告诉他们爸爸他们想给妈妈做一份美味的早餐）./He announced that he would start his own business to sell popcorn in that neighbourhood（他宣布他将开始创业在附近卖爆米花）.

读后续写的情节创作过程中，除了环境描写、人物的动作描写、心理描写之外，还可以让人物“说话”，而怎么让人物说得准、说得好、说得对？你学会了吗？

责任编辑  吴昊雷