基于SWOT分析的高校图书馆服务乡村文化振兴路径探究

乡村文化振兴需要社会多方助力，这就对高校图书馆积极投身乡村文化振兴提出了客观要求，为信息需求者提供信息资源服务，有效促进社会文化资源传播。本文运用SWOT分析法系统分析陕西省高校图书馆投身于乡村振兴事业过程中所处的内外部环境，并基于高校图书馆自身优势、劣势及所面临的机遇、挑战，具体分析其在乡村振兴事业中的价值体现、存在不足，进而探索高校图书馆助推乡村振兴事业的服务路径。

一、SWOT分析法概述

SWOT分析法是由美国旧金山大学的韦里克教授在20世纪80年代初提出的一种在企业战略环境领域广泛运用的分析方法。[1]SWOT分析法中的S、W、O、T是指Strengths（优势）、Weaknesses（劣势）、Opportunities（机会）、Threats（威胁）四个方面，该方法主要用于有效识别企业发展过程中所面临的内外部环境因素，帮助企业充分了解其内部环境中占据的优势、存在的劣势，把握其在外部环境中所面临的机遇与挑战，将企业有限的资源集中于占优势的领域，选择有效推动企业发展的最优经营战略。[2]

二、高校图书馆服务乡村振兴的SWOT分析

（一）高校图书馆的内部优势

1.专业人才优势

一方面，高校图书馆的工作人员具备专业的学科知识背景，能够及时跟踪本专业及相关专业的国内外发展动态，在信息搜集、信息服务、纸质文献及数字化资源的规范化管理等方面积累了丰富的工作经验。在乡村振兴工作开展的过程中，专业人员既可有针对性地为乡村读者提供信息服务，也可为农家书屋负责人解读日常资源建设及流通工作所需的业务理论知识，辅助农家书屋优化其信息资源建设体系。另一方面，高校的学科专家、优秀在校生也是高校图书馆可充分挖掘的优势人才，通过组织志愿服务团队，动员校内优秀人才积极参与乡村振兴事业，在助农惠农政策解读、种养殖技术培训、农业现代化知识学习等方面提供帮助。

2.馆藏资源优势

随着知识经济时代的深化发展，新型农民是乡村地区可持续发展的主要推手，按农民读者的需求，有针对性地提供信息资源是培养新型农民的重要基石。高校图书馆馆藏资源在学科专业领域、载体形式、数量方面都极具优势，可利用其数量多、内容优、种类全、涵盖广的馆藏资源为乡村地区提供志愿信息服务，合理缓解乡村地区文化资源短缺的现状，有效促进文化的传播。

（二）高校图书馆存在的不足

1.地缘场域的制约

高校图书馆远离乡土场域，服务半径必然不能辐射到乡村地区。高校图书馆要对现有的服务时间、服务模式、信息服务质量、读者体验等做出相应调整，这不仅提高了日常工作的难度系数，还需要高校图书馆采取有效措施合理减少服务半径过长对良好阅读体验的影响。

2.读者群体差异较大

高校图书馆提供信息服务的读者群体主要是高校师生。当前，高校图书馆积极履行社会责任，投身于乡村振兴事业，要为对口服务乡村地区的居民提供相关信息服务，读者群体的范围有所扩大，人员构成也较为多元。师生读者与村民读者的受教育水平差距较大，对信息的理解与接受能力不同。

（三）高校图书馆的外部机遇

1.社会职责需要

高等学校图书馆要“积极参与各种资源共建共享，发挥信息资源优势和专业服务优势，为社会服务。”[3]高校图书馆在保障校内信息服务的同时应积极承担社会责任，发挥自身独特的信息资源优势，直接或者间接参与到所在地农村文化振兴工作中，激发乡村居民自我提升的意愿，丰富精神生活，为乡村文化振兴注入可持续发展的智慧动力。[4]

2.信息技术的支持

“互联网+”时代改变了受众获取信息、分享资源和表达需求的方式。高校图书馆在推进乡村振兴战略进程中，具备方便快捷、时效性强和参与度高等特性的网络技术能提供极大的助益。高校图书馆可利用信息技术搜集整理互联网领域的农牧业相关知识，也可通过网络传递文献资源，利用信息技术赋能乡村文化振兴。

3.乡村振兴的现实需要

在乡村振兴战略推进过程中，文化作为“陶冶人”“塑造人”的重要因素，只有贯穿于乡村振兴战略推进的始终，才能为实现乡村振兴战略的总体要求提供智慧动力。高校图书馆参与乡村振兴事业在优化乡村地区文化资源结构，完善乡村地区文化信息服务模式的基础上，营造良好的学习科学文化的氛围，激发村民学习的积极性和信心，与乡村振兴战略的现实需要相契合。

（四）高校图书馆的外部挑战

1.村民主体参与的积极性不高

当前，乡村振兴战略推进过程中作为主体的乡村居民参与积极性不高。一方面，由于村民的主体地位长期得不到尊重和确保，其参与各种乡村建设的积极性与主动性持续降低，村民的主体意识从淡化逐步转变为缺失。另一方面，个别地方相关工作人员“重经济、轻成效”的工作方式，使村民对文化振兴工作的认同度不高，缺少主体力量的推动使得文化振兴难以实现长期、可持续发展。

2.村民的文化需求不强烈

因基础教育薄弱、学习时间不足、良好学习环境缺失等原因导致乡村居民的文化程度相对偏低。此外，一些错误观念直接导致村民学习意识和学习能力的弱化，主动接受新思想、新观念、新知识、新事物的意识和能力偏低。[5]

3.优良乡村文化环境的缺失

当前，优良乡村文化环境的缺失是文化振兴长足发展的绊脚石，也成为高校图书馆参与乡村振兴事业的强劲阻碍。一是村民自发组织、参与文化活动的意识薄弱。同时，农家书屋的开放时间不固定，对村民良好学习、阅读习惯的培养造成了阻碍。二是村民可利用的文化活动场地偏少，学习科学文化知识的氛围不够浓厚，乡村文化振兴的良性发展缺少基础设施保障。

三、高校图书馆服务乡村振兴的价值体现

（一）信息服务价值

乡村地区文化资源相对匮乏加上村民自主获取信息的能力较弱，导致村民逐渐成为信息获取的弱势群体。高校图书馆作为重要的文献集散机构，在为教学科研提供信息服务的基础上，应充分发挥其社会文化服务功能，动员专业的信息服务人员利用内容丰富、形式多样的馆藏文献资源积极投身乡村振兴事业，缩小城乡居民之间的“信息鸿沟”，有效延伸高校图书馆信息服务价值。

（二）文化传播价值

图书馆作为社会文献集散载体，文献的传递是其表层职能，传播文化是图书馆的深层价值。高校图书馆积极承担社会责任对口帮扶乡村地区，专业信息服务人员利用丰富的文化资源向乡村地区传播优质文化，向村民传递新观念、新思想，通过潜移默化的影响转变村民的思想观念，守住乡村地区优质文化根基。

（三）社会教育价值

约翰·梅尔曾提出：“教育在激发农民思想变化方面有重要作用，因为教育不仅能够拓宽农民和其子女的视野，还能引起其生产生活方式和消费观念的改变，更为重要的是，教育会为农民提供实行变革的方式，进而激发他们积极主动地寻求变革。” 乡村振兴视域下，高校图书馆的文化帮扶不能止于对口援建和文化资源共享，还应把服务重心下沉到乡村学校教育，充分发挥学校教育在乡村振兴中的枢纽作用，让高校图书馆的社会教育价值在乡村地区得到有效利用。

四、高校图书馆服务乡村文化振兴的路径

乡村振兴战略的总要求是产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕。所有这些目标的实现都离不开文化的基础性保障作用：产业兴旺需要农民具备一定的文化素养、掌握基本的科学知识、熟悉现代市场经济运作的规则；生态宜居需要农民树立环保意识、培养绿色生活习惯；乡风文明需要农民树立社会主义核心价值观、移风易俗；治理有效需要农民具备法治观念、掌握法律常识。这些目标如果没有牢固的文化根基，乡村振兴就失去了持续生长的动力。

（一）尊重村民主体地位，唤醒村民主体意识

乡村地区实现全面振兴的关键在于有效调动村民的主观能动性，高校图书馆服务乡村振兴事业要将村民的主体地位置于首位。第一，尊重村民拥有的乡土文化。乡土文化作为人们对家乡特有的情结，认同、尊重乡土文化是肯定村民主体地位的具体表现形式。高校图书馆要深入挖掘文明乡风、良好家风、淳朴民风等文化资源，大力弘扬积极向上的乡土文化，让乡土文化永葆鲜活生命力。第二，高校图书馆要充分调动村民的积极性，丰富乡村居民的精神文化生活，鼓励村民自发组织各类文化活动，如读书经验交流、好书推荐、种养殖技能实用经验分享等，引导村民在各类文化活动中展示自我，激发丰富乡村文化供给的内生动力。第三，高校图书馆要贴近乡土场域，了解乡村地区的实际发展状况，考虑村民农业生产的实际需要，搜集整理典型案例，通过观看视频、阅览文献等形式转变村民认知，切实体会学习科学文化既能提高个人文化素养，又能改善生活质量，提高农民对文化振兴的认同感，激发农民推动文化振兴的主观能动性。

（二）按需配置文化资源，激发村民自主学习意愿

乡村文化振兴的重要一环就是优质文化资源的供给。一方面，高校图书馆的文化资源供给服务要结合地域经济发展实际，有选择性、针对性地提供与种植养殖技术、富农科技知识相关的文化资源，在保证内容质量与文化内涵的同时，提高文化服务的生态适应性。另一方面，高校图书馆专业人才组织丰富多元的阅读推广活动，激发村民的阅读兴趣，引导其爱上阅读，让阅读书刊、报纸、观看活动演出等成为农民农闲时节的首选，引导村民接受社会先进文化的熏陶，转变落后、陈旧的文化思维，激发村民自主追求发展进步的意愿，让优质文化资源在乡村地区“落地生根”。

（三）丰富文化资源载体形式，满足村民多元信息需求

随着互联网技术的升级优化，村民的数字信息资源获取和应用能力在乡村振兴事业中的重要性日益凸显。当前乡村地区的资源类型相对单一，在丰富乡村地区文化资源载体形式方面高校图书馆有很大的作为空间。一是高校图书馆拥有丰富的数字资源，通过开通访问权限、开放获取资源利用、网络文献传递等方式，使数字资源成为乡村地区文化资源的重要补给形式，满足村民的移动阅读需求。高校图书馆和农家书屋协同合作，在互联网上搜集关于农村、农业、农民发展的网络信息资源，去粗取精，筛选、保留有助于提高村民经济收入、转变村民陈旧落后思想观念、推动乡村地区健康向上发展的音频、视频、文字资源，形成农家书屋的助农文化资源数据库，并定期更新，保证数据库内信息资源兼具实用性和时效性。二是推行线上阅读推广模式。高校图书馆和农家书屋可以依托互联网技术搭建的各类社交平台，如微信、微博及论坛等，开展乡村阅读推广活动，迎合村民多元化的信息需求，调动村民获取及运用数字信息资源的积极性，拓宽信息服务的广度与深度，提高信息服务及文化供需契合度。

（四）促进文化资源充分利用，引导村民自发推进文化振兴

首先，高校图书馆依托互联网技术和图书管理经验，结合农家书屋实际建设状况，完善农家书屋的图书管理系统，帮助农家书屋工作人员掌握文化资源的在架、外借状态，减少文化资源的丢失、破损，保证文化资源的按需即时供给，有效防止有限公共资源的私人占用。

其次，高校图书馆协助农家书屋完善文化资源利用情况追踪机制，畅通村民和信息服务人员的沟通渠道，建立文化资源利用反馈平台，对村民在文化资源使用过程中遇到的问题进行答疑解惑，保证有限的文化资源实现最大化利用。

最后，高校图书馆服务于乡村振兴事业要让文化资源的供给实现由“输血”到“造血”的提升，要帮助农民从被动接收优质文化资源转变为主动汲取先进知识，在自主提升文化素养的基础上，学习科学的种养殖技术增加家庭收入，推动地域特色文化产业、农牧旅游产业升级，为乡村地区经济水平的持续提高提供不竭动力，夯实乡村振兴长效发展的根基。

五、结语

高校图书馆作为社会文化建设的重要参与者，助推乡村振兴的可持续发展既是社会赋予其的责任，也是其应有的社会担当。高校图书馆和农家书屋要精诚协作，投入更多的人力、物力、时间，为乡村振兴奠定思想文化基础、营造优良精神文化环境、提供持续发展动力。

参考文献：

[1]赵配影，熊军洁，王雅娟.数字图书馆信息服务及其质量评价研究[J].图书馆工作与研究，2013（05）：45-47.

[2]唐韬智.竞争情报的SWOT分析法与竞争战略选择[J].情报杂志，2002（03）：36-37.

[3]教育部关于印发《普通高等学校图书馆规程》的通知[EB/OL].中华人民共和国教育部，2016-01-20.

[4]李薇.高校真人图书馆助推文化扶贫的思考[J].图书馆工作与研究，2017（05）：18-22.

[5]齐光宇.公共图书馆驻村第一书记推进乡村文化振兴路径研究[J].图书馆学刊，2022，44（07）：49-53.

★基金项目：本文系2022年度陕西省哲学社会科学重大理论与现实问题研究项目“乡村振兴战略背景下高校图书馆助推乡村文化振兴路径研究”（项目编号：2022ND0463）；2023年度西安市社科规划基金课题“数字化赋能高校构建‘网络思政指数’进路研究”（课题编号：23JY42）。

（作者简介：党小琴，女，本科，陕西学前师范学院，副研究馆员，研究方向：文献信息服务）

（责任编辑 刘冬杨）