传统文化在德育实践中的功能与应用研究

书名：融合与创新：德育·传统文化·综合实践活动

作者：游爱娇

出版社：上海科技教育出版社

出版时间：2021 年

ISBN：9787542875822

定价：48 元

随着科技的发展和社会结构的变化，教育不再局限于知识的传授，更重要的是文化的传承与价值观的塑造。在这样的时代背景下，传统文化与德育的融合显得尤为必要和迫切。在教育领域，如何有效整合教育资源，将传统文化融入现代德育体系呢？上海科技教育出版社于2021 年出版的《融合与创新：德育·传统文化·综合实践活动》一书，体现的正是对传统文化与德育融合的思考与实践。

该书开篇直击教育改革的核心议题：教育创新与文化传承之间的平衡。作者认为，借助综合实践活动，有助于将传统文化的学习从静态的知识灌输转变为动态的、参与式的探索，使学生在具身体验中感受文化的温度与深度。通过对主题实践活动的设计与实施、价值挖掘，该书不仅阐述了传统文化与现代德育实践结合的可行性，而且强调了这种结合对于塑造学生健全的人格、增强文化认同感和促进文化传承的重要意义。例如，作者以永定客家土楼的研学为例，展示了如何通过对文化遗产的探访实现学生家国情怀的培养。学生置身于土楼中，触摸历史的痕迹，聆听建筑背后的故事，在行走中逐渐了解民风民俗，深刻认识历史。该书为我们勾勒出传统文化传承与德育创新交织的美好图景，这超越了纯粹的知识传递，触及了情感和价值观的层面，进而实现文化的传承与个人的成长。

该书还进一步阐述了如何通过综合实践活动将传统文化与德育有机融合起来。作者提出了“ 以传统文化为主线，以德育实践活动为形式”的课程设计理念。首先，以传统文化为主线，即在设计综合实践活动时，将传统文化作为贯穿始终的线索，确保活动内容与形式都能根植于民族文化的土壤之中。这有助于学生在参与活动的过程中，更深刻地感受文化的脉搏，理解传统文化的深层价值，从而种下文化自信的种子。其次，通过考察探究、社会服务等多样的活动方式，带领学生在参与中直接体验和感悟传统文化，而非仅仅停留在书本知识层面上。例如，通过实地考察历史遗迹、参与非物质文化遗产保护项目等，学生在体验中感受传统文化。同时，通过多个课程案例的设计和实施，如“ 走进永定客家土楼”“ 土楼楹联与社会主义核心价值观”等，进一步验证上述理念的实践效果。可以看出，传统文化、德育和综合实践活动的融合，不仅有利于学生理解和传承传统文化，还能在潜移默化中提升他们的社会责任感。

此外，该书还通过一系列区域推进的案例，展示了如何将理念转化为行动。例如，有效利用本土资源，结合地区特色，开发具有地方特色的课程内容和活动，使学习更加接地气；建立课程质量标准，为教学质量的评估提供量化依据，确保每一次教学活动都能达到预期的效果，等等。

综上，该书不仅从理论层面阐述了将传统文化与德育融合的重要性，更以综合实践活动为抓手探讨了课程建设与实施的具体策略，体现了理论与实践驱动德育改革的思路。

（黑龙江大学数据科学与技术学院 邵明琛）