新时代特殊儿童教育理论研究

书名：特殊儿童融合教育概论

作者：郭海英、张晓燕、蒲娟

出版社：吉林大学出版社

出版时间：2021 年

ISBN：9787569285178

定价：89 元

随着社会的发展，特殊儿童教育逐渐成为衡量一个国家教育体系是否完善的重要指标。教育理论伴随着社会观念的变化而发展。2021 年由吉林大学出版社出版的《特殊儿童融合教育概论》，是一部极具时代感的教育著作。这本书不仅揭示了融合教育的核心价值，也为新时代特殊教育理论研究提供了理论资源与实践指导。

该书呈现了各类障碍儿童（如听觉、视觉障碍，智力障碍等）教育的现状，揭示了传统隔离式教育的局限性，强调了融合教育的重要性。该书指出，在探讨特殊儿童教育的现状与挑战时，我们不得不面对复杂且多变的社会现实。例如，对于特殊教育，人们仍存在根深蒂固的认知偏见，这些偏见往往源于公众对特殊儿童能力的低估和误解，导致特殊儿童在融入社会、获取教育机会等方面受到不公平对待。作者强调，要改变这种状况，需要社会各界共同努力，不断增强公众意识，树立正确的特殊教育观念。基于此，作者进一步指出，传统隔离式教育模式，即特殊学校教育，虽然在过去发挥了重要作用，但随着时代的发展，其局限性日益凸显：不仅限制了特殊儿童与社会的互动，还可能加深他们与同龄人的隔阂，影响其社交技能的掌握与自我认同的形成。融合教育的进步之处在于，主张特殊儿童与普通儿童在共同的教育环境中共同学习，旨在通过日常互动促进他们相互理解，引导普通儿童接纳与支持特殊儿童。这为构建更加包容、公平的教育体系奠定了理论与实践的基础，同时也对教育工作者提出了更高的要求。

该书不仅深刻阐述了融合教育的理念，指出其不仅仅指向物理空间的共处，更是心灵、文化和教育实践层面的深度融合。该书也明确提出了融合教育的三项基本原则：一是无障碍性，即教育环境和资源须适应所有学习者的需求；二是参与性，即确保特殊儿童能够全面参与学校生活，包括学术活动、体育、艺术和社会活动等；三是包容性，即强调文化的多样性，引导全体学生学会相互尊重与理解。此外，该书还强调了融合教育实践中教师专业发展、家长的积极参与和同伴支持的重要性。作者特别指出，家长的积极参与是融合教育成功的关键，他们不仅是孩子的首要支持者，也是家校合作的桥梁，是确保教育计划有效实施的支持者。

该书不仅总结了当前融合教育的实践经验和成果，还展望了新时代下特殊儿童教育的理论和实践突破方向。例如，该书特别关注了科技辅助教学在特殊教育中的应用，并且指出数字化工具、人工智能、虚拟现实等可以为特殊儿童提供富有个性化、互动性强的学习体验。又如，语音识别软件可以帮助语言障碍儿童表达自我，智能辅助设备能让行动不便的儿童更加便捷地参与课堂活动。这些科技手段的引入不仅拓宽了特殊儿童的学习途径，也有利于促进教育的公平。

总体而言，《特殊儿童融合教育概论》以其前瞻性的视角和系统的分析，为读者揭示了特殊儿童融合教育的广阔前景，也为读者剖析了新时代下特殊儿童教育理论的进展及其带来的启示，为促进教育公平与包容性教育体系的构建提供了有力的理论支撑与实践指导。

（北京社会管理职业学院儿童教育与发展学院 王静）