旨在提高英语专业学生综合能力的 英语学习App应用效果对比研究

操越 等

杨环溶  陈骁  张星宇

摘 要：随着互联网的普及和发展，大量英语学习App不断涌现，为英语专业学生提供了便捷、高效的学习平台。然而，英语学习类App质量参差不齐，网络论坛中的相关评测大多数仅针对非英语专业学生，让英语专业学生在选择时难作决定。为进一步明确英语专业学生和非英语专业学生不同的英语需求，帮助英语专业学生提高英语综合能力，本研究立足英语学习听、说、读、写、译五大能力板块，针对通过问卷调查、面对面采访和组内评测三种途径进行对比研究，确立了各个板块最适合英语专业学生的英语学习App。本研究最终得出适用于英语专业学生的英语学习App推荐表单，发现大部分现有英语学习App依然不能完全满足英语专业学生的学习需求，并据此向App开发者提出改进建议，以推动英语学习App的研究和发展。

关键词：大学生；英语综合能力；英语学习App；对比研究

作者简介：操越（2001.12-），男，湖北武汉人，中国地质大学（北京）外国语学院，研究方向：英语语言文学；杨环溶，陈骁，张星宇，中国地质大学（北京）外国语学院。

一、研究介绍

（一）研究背景

英语专业学生需要拥有扎实的英语语言基础与较高的语言运用能力、研究能力，能够进一步从事英语语言、文学与翻译等领域学术研究。而网络各大论坛中所推荐的英语学习类App，皆服务于非英语专业学生的大学英语学习，对英语专业学生的参考意义较小。同时，从论坛上英语专业学生的评论和留言可以看出，此类App并不能充分满足英语专业学生的个性化学习需求，难以达到训练效果。

而作为一个长期坚持改革开放、致力为全球治理提供切实可行方案的大国，中国承担着重要的历史使命和国际责任。重视英语专业学生外语能力的培养，有利于中国走向世界、融入世界，促进国际文化互学互鉴，也能为全球治理培养大量专业人才，为构建人类命运共同体贡献中国智慧。因此，有必要通过调查和比较研究，分析英语专业学生的学习需求，并确立听、说、读、写、译各板块最适合英语专业学生的英语学习App。

（二）研究目的

本研究希望通过分析主流英语学习类App的特色与不足，探究英语学习类App如何更好地满足英语专业学生的学习需求。同时，基于英语专业学生和非英语专业学生不同的学习深度和广度，本研究团队希望将总结得出的英语学习类App使用建议进行区分，得出一份针对不同英语能力学生的英语学习App应用状况调研报告。针对得出的结论与报告，本研究团队将进一步总结现有英语学习App的优缺点，并就其不足之处提出优化建议，以促使App开发者能够明确英语专业学生特殊的学习需求，从而优化App功能，为英语专业学生和对英语有更高学习需求的学生提供更为广阔和丰富的线上学习空间。

（三）研究方法

1.问卷调查法。本研究采用问卷调查法收集英语专业学生使用听力、口语、阅读、写作和翻译各类英语学习App的情况，并基于一手资料利用SPSS等软件对数据进行梳理和总结，最后挖掘英语专业学生使用各类英语学习App的情况及相应优缺点。

2.案例分析法。本项目研究网络应用市场中英语听力、口语、阅读、单词记忆及翻译5类英语学习App的大体特征，并以23种App作为典型研究案例，从应用界面及广告、听力资源内容、应用操作及使用、学习辅助功能和VIP服务5大方面收集各种App的相关信息并作对比分析，从而评估其发展现状以及未来发展方向，并为英语专业学生提供使用建议。

二、研究内容

（一）问卷调查

立足于期望达成的研究目标，为了解英语专业学生使用听力、口语、阅读、写作和翻译各类英语学习App的基本情况和使用体验，本研究团队设计了相关调查问卷，调研英语专业本科生常用的英语学习App软件以及对其优缺点的评价，希望通过数据分析和比对，为英语学习App测评提供依据，为英语学习App的优化改进提供参考。

调查对象：由于本校英语专业学生人数有限，来源面较窄，为提高数据可靠性，调查面向以中国地质大学（北京）大一至大四年级学生为主的各高校英语专业本科生开展。

调查方法：采用问卷调查的方式对英语专业本科生使用英语学习App的基本情况和评价反馈进行调查。为了保证问卷的客观性和数据的真实性，问卷调查采用不记名方式。

利用SPSS统计分析软件，本研究团队对所有数据进行进一步的数学分析，以增强上述数据的可信度。随后对使用各类App的人数比例进行导出，并针对该数据进行响应率和普及率分析，研究影响各类App用户选择的重要因素。

图1 信度分析

表1   口语类App响应率和普及率分析

响应率和普及率汇总表格

调查问题选项 响应 普及率（n=100）

n 响应率

素材选取专业且有区分度 38 25.17% 38.00%

有针对性的语音语调反馈 31 20.53% 31.00%

形式多样化且趣味性较强 48 31.79% 48.00%

提供发音技巧和相关教学 34 22.52% 34.00%

汇总 151 100% 151.00%

拟合优度检验：χ2=4.364  p=0.225

（二）组内测评

本研究涉及听、说、读、写、译5类英语学习App，本研究团队在对不同网络论坛、书籍、应用商店评论进行查阅和筛选后，选择了各个能力板块用户人数较多、且拥有不同特点的App进行汇集，如表2所示。

为进一步达成研究目的，客观而全面地对现有英语学习 App 的内容、特点与不足之处进行总结归纳，本研究团队经研究讨论，将从应用客观内容和用户主观评价两个方面对研究對象展开评测。

应用客观内容方面，为更好地对研究对象的参数进行统计与横向对比，首先依据App的功能与目标用户人群进行划分，把同质性的App归为一个研究单元。针对每一个研究单元的共有功能或特质，预先确定该研究单元特定的研究内容。如针对“英语听力App”类别，将研究内容限制为“听力材料内容”“音频音质”“听力播放器功能”等方面，以此更有条理地对各类英语学习App进行针对性分析。

在对单个App进行测评研究的过程中，为降低偶然性，确保所得数据尽可能客观可靠，将采用增大数据样本（邀请来自多个专业、不同年龄段、不同职业的对象与团队成员共同完成测评项目）、“盲测”（不告知App名称，邀请未使用过该App的人群进行使用体验）、参数标准转化（将评测标准转化为百分制，避免使用“很好”“一般”等模糊性词语进行描述）等统计方法对单个App进行评分和文字性总结，最后针对每个研究单元的研究数据进行进一步分析。

用户主观评价方面，研究团队内部研究后，将进一步向外界搜集对本研究有帮助的数据或资料。在“App客观内容”的研究中，邀請参与测评的人员对所测App作整体评价；以采访的形式收集英语专业教师对某些大众化英语学习App的专业性评价；制作调查问卷，统计受访人群对研究对象的整体评价；参考网络论坛或应用商店，了解某款App的用户口碑。

三、研究结果与分析

（一）研究结果总结

从信度分析，该问卷的Cronbach α系数为0.852，说明数据的可靠性较高；KMO值为0.704，介于0.7 ～ 0.8之间，研究数据适合提取信息（从侧面反映出效度较好）。

根据问卷结果，本研究团队初步总结出以下结果：在口语、听力、阅读、写作和翻译各类英语学习App中，听力和翻译类App使用人数最多，英语阅读类App使用人数最少。在各类App优缺点调查中，受访者反映最多的问题在于App内弹窗与广告过多，影响使用体验。结果显示，大部分受访者更青睐于内容丰富、需求对应、讲解细致的英语学习App。

根据评测信息，本研究团队挑选出每个板块评分最高且无明显缺点的App进行推荐，推荐度按照优先级由高至低进行排序，并附上推荐App各自的优势和特点（见表3）。

表3   评测结果汇总

类别 推荐App（推荐程度由高至低排序） 优势及特点

听力 1.每日英语听力 可免费体验大部分资源；听力资源丰富；广告较少

2.轻听英语 界面简洁；听力内容质量较高；需要付费使用

口语 1.开言英语 根据用户水平分级进行训练；智能分析口语不足之处；收费较高

阅读 1.扇贝阅读 阅读内容丰富；提供用户学习交流平台

2.每日英语阅读 使用功能齐全；阅读内容较新，紧跟时事

词汇 1.不背单词 功能完整；界面简洁；可利用每日打卡抵扣开通VIP费用

2.百词斩 辞书丰富，可自定义进行调整；形象记忆法

3.墨墨背单词 拆分联想记忆法+整体谐音法；根据背单词数量进行付费

翻译 1.DeepL翻译 界面简洁；翻译较流畅、通顺

2.有道翻译官 功能丰富；可离线翻译；部分翻译项目收费

（二）分析与讨论

在调查问卷和面对面访谈环节，本研究团队收集的数据有限，研究对象仅包括来自全国不同高校的数百名英语专业学生，可能无法代表所有英语专业学生的使用偏好和意见，从而导致数据结果缺乏普适性；同时，团队成员在确立评测步骤和评测标准时，虽然参考了大量其他类似App比较研究的研究过程，但最终结果依旧难以避免存在主观性的干扰。

在研究过程中，本研究团队分别总结了对App开发者和英语专业使用者的相关建议。

针对App开发者的建议。在应用界面及广告方面，一款App的界面设计将影响产品的呈现形式。好的界面设计能够展示App的特色，为用户带去美的享受，促进听、说、读、写、译能力的培养；不好的界面不仅不利于提升用户的英语能力，而且还可能导致用户卸载App，导致用户流失。经过分析得知，应用市场的大多数英语学习App提供个性化设置，用户可根据自身特殊情况对字体、字号等设置进行调整，但部分App存在图片效果差、广告弹窗多、排版不够简洁等情况。因此，App开发者应提高界面设计水平，适度展示宣传广告，为用户提供简洁页面，便于其快速找到训练内容，设计可外包给专业公司，自己重点负责内容质量。

App盈利和VIP付费服务方面，调研发现，部分英语学习App的VIP付费服务物有所值，能够为用户提供更多功能，丰富用户的使用体验。但也有一些App的VIP付费服务性价比低，与不开通VIP时效果相差无几。因此，App开发商应当以用户实际需求为宗旨，对VIP服务费用进行合理定价，并认真开发高级资源内容，以高质量服务吸引用户。

针对使用英语学习App的英语专业学生的建议。在经济全球化背景下，中国与世界各国在政治、经济、文化等方面进行交流与合作，英语专业学生的听、说、读、写、译能力培养变得更为重要。因此，课余时间英语专业学生可利用英语学习App进行线上学习。本研究团队对听力、口语、阅读、单词记忆和翻译5类英语学习App进行分类测评、问卷调查及采访后，得出以下结论：听力类App中，“每日英语听力”“轻听英语”在应用界面及广告、听力资源内容、应用操作及使用、学习辅助功能、VIP服务等方面综合效果最优；口语类App中，“流利说”和“趣配音”在所测评同类App中效果最优；阅读类App中，“扇贝英语”和“每日英语阅读”使用效果最佳；单词记忆类App中，“不背单词”和“墨墨背单词”使用效果最优；翻译类App中，“Deepl翻译”和“Google翻译”使用效果最佳。英语专业学生可以在课下结合自身情况和本文提供的App应用效果分析选择适合自己英语水平的App进行训练，以提高英语综合能力，为讲好中国故事、传播好中国声音贡献专业力量。

尽管本研究存在以上不足之处，但考虑到目前并没有针对英语专业学生所使用英语学习类App的研究调查，因而本研究具有创新性。在展开问卷调查了解英语专业学生使用英语学习类App的基础上，本研究团队成员分析了当前市面上使用人数较多的英语学习类App，并有针对性地采访了若干英语专业学生。基于以上信息和数据，本研究团队成员对英语学习类App进行详细测评比较，提出改进建议，这会为英语专业学生选择英语学习类App提供较为具体的参考意见。同时，本研究也为未来针对英语专业学生学业水平提升的相关研究提供部分结果基础，可能从某些方面有益于英语学习类App的开发，帮助App开发者针对不足之处加以改进，使得英语学习类App更适应使用者需求，实现双赢。