优秀退役大学生推动高校爱国主义教育的方法和途径

曹洋 尹平 张建

摘  要：近些年，在国家相关政策的支持下，越来越多的退役大学生士兵有机会继续攻读本科、研究生学位，许多优秀退役大学生士兵在校读书期间，思想觉悟高、综合表现优异，成为推动高校爱国主义教育的重要助力。文章通过分析退役大学生士兵的特点与优势，对高校爱国主义教育的情况进行研究，希望能够以优秀的退役大学生士兵为引领，探索推动高校爱国主义教育工作的方法与途径。

关键词：退役大学生；高校学生；爱国主义教育；朋辈引领

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2023）33-0193-04

基金项目：本文系北京化工大学2022 年大学生思想政治工作专题研究立项课题项目“新时代首都高校爱国主义教育开展现状及发展趋势研究”（项目编号：DXSSZ-FDYZD-202202）；北京化工大学2022 年大学生思想政治工作专题研究立项课题项目“退役大学生在高校爱国主义教育中的朋辈引领作用研究——以北京化工大学为例”（项目编号：DXSSZ-FDYZC-202208）；2022年北京化工大学研究生党建和思想政治教育课题立项课题项目“新时代首都高校研究生爱国主义教育发展研究”（项目编号：G-SZ-SJ-202202）阶段性成果。

作者简介：曹洋（1995—），女，硕士，北京化工大学经济管理学院辅导员，助教，研究方向为思想政治教育；尹平（1980—），男，硕士，北京化工大学党委学工部，助理研究员，研究方向为国防教育；张建（1985—），男，硕士，北京化工大学党委学工部讲师，研究方向为国防教育、资助育人、学生工作。

2019年11月，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》（以下简称《纲要》），《纲要》指出“当前，中国特色社会主义进入新时代，中华民族伟大复兴正处于关键时期。新时代加强爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚全民族力量，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。”［1］《纲要》指出：“发挥先进典型的引领作用，大力宣传为中华民族和中国人民作出贡献的英雄，宣传革命、建设、改革时期涌现出的英雄烈士和模范人物，宣传时代楷模、道德模范、最美人物和身边好人，宣传具有爱国情怀的地方先贤、知名人物，以榜样的力量激励人、鼓舞人。广泛开展先进典型学习活动，引导人们把敬仰和感动转化为干事创业、精忠报国的实际行动。”［1］

高校爱国主义教育是全民爱国主义教育的基础，也是爱国主义教育的重要组成部分。近些年，随着高校退役大学生数量的不断增加，在国家相关政策的支持下，退役大学生士兵继续攻读研究生的数量也在不断提升。2018年8月24日，《教育部办公厅关于下达2019年“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的通知》发布实施，越来越多的退役大学生士兵有了继续攻读高校研究生的机会，目前“专项计划”的招生规模已经由5000人扩大到8000人。以某大学为例，近五年，已有70人攻读硕士博士学位，其中27人免试攻读硕士研究生，每年几乎有三分之一的退役大学生都成功继续攻读研究生，这些优秀的退役大学生士兵在攻读研究生期间，积极发挥作用，不断推动高校爱国主义教育的开展。

一、退役大学生士兵推动高校爱国主义教育的优势

退役大学生士兵是高校爱国主义教育的抓手，他们拥有学生和退役军人两个身份，有着军人听党指挥、能打胜仗、作风优良的优秀品质，有爱国爱党的忠诚之心，他们响应国家的号召，通过参军入伍，将自身的爱国之心用实际行动来表达，经过两年的部队生活的淬炼，练就了过硬的军事本领，具备弘扬爱国精神的优秀品格。他们是新时代青年人的榜样，在高校爱国主义教育中发挥了引领作用［2］。以北京化工大学为例，近五年涌现出1名“全国大学生年度人物”、1名北京市“最美退役军人”、1名“全国百名研究生党员标兵”、4名“北京市优秀退役在校大学生士兵”、4名“化大之星”，这些大部分都是学校在读研究生。例如北京化工大学叶热托里肯·巴达义，现为文法学院研究生，入伍时守护边境线，坚守边关，沉稳耐劳，在部队期间荣立“个人三等功”，退役后，他抓紧学业，并在征兵工作和校园文化建设中发光发热，获评“第十四届中国大学生年度人物”，是北京化工大学第一位获此殊荣的大学生，也是10名“年度人物”中唯一的一名少数民族学生。因在学校里综合表现优秀，叶热获得学校最高荣誉“校长奖”。2020年5月，叶热被评为“北京市优秀退役大学生士兵”，2021年7月被评为“北京市最美退役军人”。北京化工大学高媛，完成军旅生活后回到学校，本科毕业后，放弃硕博连读的机会，加入研究生支教团前往西部支教，回到学校后仍坚持在学校爱国主义教育一线，为推动高校爱国主义教育奉献力量。

（一）优秀退役大学生士兵群体不断扩大

随着国家兵员征集政策不断向大学生倾斜，越来越多的优秀退役大学生士兵获得继续深造的机会，能够更长时间活跃在高校爱国主义教育的群体里，这部分退役大学生士兵学习成绩优秀，有着服役部队、保家卫国两年或者更长时间的参军经历。他们在校时间长，参与爱国主义教育活动经验丰富，对开展高校爱国主义教育有巨大推动作用。

（二）优秀退役大学生士兵朋辈引领作用明显

作为高校优秀退役大学生士兵群体的在读学生，在校园中有着独特的推动高校爱国主义教育的朋辈优势，既能抓住爱国主义教育的重点与关键，发挥好典型示范引领作用，又能提升广泛性与扩大覆盖面，发动高校学生积极参与爱国主义教育。优秀退役大学生士兵在广大学生中树立起了十分光荣而正面的形象，是校园高校爱国主义教育中最有力的朋輩传播者。校园里一批又一批优秀退役大学生士兵也掀起了校园里高校学生对军队英雄模范学习和开展爱国主义教育的热潮，在学校爱国主义教育中发挥了积极的朋辈引领作用［3-4］。

（三）优秀退役大学生士兵榜样力量突出

退役大学生经过部队训练，献身奋斗、建功立业的国防意识强烈，踏实肯干，尽职尽责，学习意识浓厚，在复学后继续学业，学习刻苦努力，学以致用。他们在学校宣扬爱国主义教育、积极参与各项爱国主义教育活动并引发强烈的反响。近些年，在退役大学生中涌现出越来越多的模范代表，成为大学生群体中的榜样和模范。这些优秀的退役大学生士兵群体通过先进典型、示范引领推动爱国主义教育在大学生群体中的开展，营造浓厚的爱国主义教育氛围，他们的人物故事、榜样力量不断地感染学生、启发学生、激励学生，获得大学生的认同，也在学生群体中有着十分坚实的基础。

二、退役大学生士兵推动高校爱国主义教育的定位

退役大学生士兵积极性高，立志报国，献身国防，为国防现代化建设作出了重要的贡献。参军这一阅历为他们的人生增添了在人际交往时的自信。在退役复学后，他们积极参加校内外活动，担任班干部，为学生谋福利，想学生之所想，急学生之所急，时刻保持着“召之即来、来之能战、战之必胜”的优良作风，在学校得到了老师和导师的普遍认可和同学的崇敬。退役大学生士兵，是用实际行动践行保家卫国的学生群体，能够通过亲身经历推动高校爱国主义教育。在高校爱国主义教育工作，尤其是国防教育中，高校退役大学生士兵群体可以发挥巨大作用。

（一）退役大学生士兵是高校爱国主义教育的积极实践者

退役大学生士兵在部队服役两年，亲身实践保家卫国的誓言，也是实现爱国主义自我教育的积极实践者。他们用自己的青春芳华为祖国奉献，有着丰富的爱国主义教育经验。两年的军旅生涯使他们精于、善于、乐于开展爱国主义教育，是高校学生中开展爱国主义教育的积极实践者。在高校学生国防教育中，他们发挥了巨大作用，大大提高了军事训练和“军事理论”课的教学效果，是高校学生开展爱国主义教育工作的牢固基础，尤其是在实践方面相对欠缺的这一问题上，退役大学生在高校学生中有着良好的实践带动作用。例如退役大学生在征兵宣传中积极宣传动员高校学生入伍参军，积极宣传国家安全日、国防教育日等活动，都是以退役大学生为主要实践者。

（二）退役大学生士兵是高校爱国主义教育的活动组织者

自身的积极实践使退役大学生，尤其是继续深造的退役大学生士兵有了更强的活动组织能力，他们能够积极组织相关高校爱国主义教育活动。尤其是以优秀退役大学生士兵为代表开展征兵宣传等相关工作，更加能够吸引高校学生的关注和加入。例如北京化工大学的多名退役学生积极参与为烈士扫墓、升旗仪式、征兵、军训等相关活动，利用全民国家安全教育日、学生军训、征兵政策宣讲会、优秀退役大学生士兵事迹分享会、就业招聘会等活动和场合，以退役大学生士兵的身份，为学生讲述其参军入伍的事迹，提升在读和即将毕业学生参军入伍的意愿，也激发了更多学生参与爱国主义教育工作的积极性。在线下双选会设立“0号展位”参军入伍的咨询岗位，很多前来咨询的都是即将毕业的研究生和本科生。

（三）退役大学生士兵是高校爱国主义教育的朋辈引领者

高校爱国主义教育很多都是自上而上的教育活动，深入了解有一定的困难，而且很多问题需要更近的距离才能有更好的效果。例如作为室友、同学等身份，退役大学生士兵通过朋辈引领开展相关活动和工作，以朋辈的身份开展工作使爱国主义教育日常化、深入化。在高校升国旗仪式上，能看到学校的退役大学生士兵群体穿着整齐的军装，迈着整齐的步伐参加升国旗仪式，挺拔的军姿，坚毅的神情，会让很多在场的学生自觉整齐站队，庄严肃静。还有很多报名参军的高校学生都是从自己的退役的同学、朋友处了解相关信息后报名参军，例如北京化工大学一名毕业生就是学校国防类社团定向越野队的队员，受到其退役大学生士兵队友的鼓励，最终选择并成功参军入伍。

三、退役大学生士兵开展高校爱国主义教育的途徑

退役大学生士兵曾经怀揣着对军队的向往，怀揣着一颗报国之心，将自己的青春热血抛洒在火热军营中，将自己的爱国情、报国志转化成实际行动，他们的参军行为已经是一场生动的爱国主义教育实践。习近平总书记曾经给南开大学8名新入伍大学生回信，在信中肯定了他们携笔从戎、奉献青春的行为品质。退役大学生士兵“响应祖国召唤参军入伍，把爱国之心化为报国之行，为广大有志青年树立了新的榜样”［5］，选择入伍时，他们在青年爱国主义教育中发挥了引领作用，退役返校之后，这些退役大学生士兵又在高校中成为开展爱国主义教育的重要载体。

（一）以优秀退役大学生士兵开展爱国主义教育宣传活动

退役大学生士兵是高校爱国主义教育的朋辈引领者，以优秀退役大学生士兵开展朋辈引领宣传教育活动，也是开展高校爱国主义教育的重要途径。通过爱国主义教育宣传活动，宣传爱国主义教育相关人物精神或者以他们为代表在活动上进行演讲、发言，能够对高校学生产生共鸣，激发学生爱国主义热情。优秀退役大学生士兵有丰富的爱国主义教育经历，两年的时间，他们都在和战友一起经历爱国主义教育的洗礼，亲身体会保家卫国的使命，他们中的佼佼者也是部队中的排头兵，更是开展朋辈引领爱国主义教育活动的主力军。

（二）以全民国防教育日等重大纪念日、传统节庆日为节点开展爱国主义教育活动

在重大纪念日、传统节庆日举办国防主题活动是开展爱国主义教育的重要途径，例如全民国防教育日、全民国家安全教育日、国家公祭日等都是开展高校爱国主义教育的重要时间节点，尤其是以优秀退役大学生士兵为主要展示者或者举办者，能够有效提升高校学生的参与度。退役大学生士兵能够更加深刻地领会重大时间节点的意义和内涵，通过言传身教，通过身边的优秀退役大学生分享爱国主义教育事迹，分享国家安全知识等内容，可以不断提升爱国主义教育活动的质量，促进爱国主义教育主题活动的开展。

（三）以国防教育、国防科研等特色内容深入爱国主义教育行动

以高校学生为爱国主义教育的主要人群，爱国主义教育活动的开展也要贴近高校学生的日常工作，尤其是贴近国防教育、国防科研等特色内容，深入爱国主义教育行动。在军事训练中，退役大学生作为教官，把爱国主义教育融入国防教育中，将爱国主义教育潜移默化地融入学生思想中。例如在理工科专业中，很多高校学生的研究内容也是涉及军工或者国防科研，所以充分利用好国防科研等特色内容，是落实高校爱国主义教育的重要途径。

四、退役大学生士兵推动开展高校爱国主义教育的意义

（一）朋辈引领推动高校爱国主义教育深入人心

退役大学生士兵作为优秀朋辈，具有鲜明的榜样性和引导性，正如习近平总书记所强调的，“青年模范人物是广大青少年学习的榜样，肩负着更多社会责任和公众期望，在青少年中乃至全社会都有着很强的示范带动作用”［6］。很多优秀退役大学生士兵都是在读学生，将爱国主义情怀通过学习工作生活中的点点滴滴，通过自身的言行举止，不断感染着身边的同学、朋友，发挥了良好的朋辈影响作用。

（二）丰富高校爱国主义教育的组织内容形式

习近平总书记指出：“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。”［7］爱国主义教育在高校的开展形式非常单调，主要是以展板、讲座为主，优秀退役大学生士兵的部队经历，大大丰富了高校爱国主义教育的内容形式，从简单的主题宣传学习，到多种形式的实践、展示等活动，以生动形象的案例展示，听亲身经历者分享自身的故事，大大提高了高校爱国主义教育的丰富性。

（三）积极实践拓宽高校爱国主义教育视野

通过优秀退役大学生士兵开展高校爱国主义教育，是一项重要的实践和开拓，也是从新的角度和视野开展爱国主义教育的形式，尤其是针对高校学生这一群体，通过朋辈等方式，使得爱国主义教育在高校学生群体更好地开展，有利于促进高校爱国主义教育不断推进。

参考文献：

［1］ 新时代爱国主义教育实施纲要［N］. 人民日报，2019-11-13（06）.

［2］ 沈祎忱. 退役復学大学生参与国防教育的优势及途径［J］. 科教导刊，2022（31）：17-20.

［3］ 温静，张健豪. 青年爱国主义教育的朋辈引领研究——以退役大学生士兵群体为例［J］. 学校党建与思想教育，2022（19）：22-25.

［4］ 李静. 退役复学大学生爱国主义教育优势发挥实践模式探索——以陕西某高校为例［J］. 国际公关，2022（09）：137-139.

［5］ 习近平回信勉励南开大学新入伍大学生：在军队这个大舞台上施展才华 在军营这个大熔炉里淬炼成钢［N］. 人民日报，20 17-09-26（01）.

［6］ 习近平同各界优秀青年代表座谈时的讲话［N］. 人民日报，2013-05-05（02）.

［7］ 习近平. 在北京大学师生座谈会上的讲话（2018年5月2日）［M］. 北京：人民出版社，2018.

（荐稿人：刘刚，北京化工大学人民武装部副部长、军事教研室主任，副研究员）

（责任编辑：陈华康）