新时代高素质学生干部队伍深度融入“三全育人”体系研究

孔令民

(青岛幼儿师范高等专科学校学前教育学院,山东青岛,266318)

一、引言

2017年,《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出,高等学校要坚持全员全过程全方位育人(简称“三全育人”)。［1］为进一步落实立德树人根本任务,新时代高校要推动构建全员参与、全过程指导、全方位支持的育人体系。高校应高标准建设一支思想政治过硬、综合素质更强的学生干部队伍。本文旨在探索高素质学生干部队伍深度融入学校“三全育人”体系的实践路径,以提升大学生思想政治教育成效,推动高校思想政治教育工作高质量发展。

二、新时代新征程:高素质学生干部队伍深度融入“三全育人”体系的必要性

目前,我国在校本专科大学生的主体人群的出生年份大致为2000—2004年,这些出生在新千年的学生,青春期绝大部分时间是在新时代十年度过的,是与新时代同向同行、共同前行的青年一代。新时代的中国青年,生逢其时、重任在肩,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。［2］青春期是儿童阶段向成人阶段发展的过渡阶段,是人生身体发展、思想政治建设和价值观形成极其重要的时期。高校应该抓住学生成长关键期,抓好学生干部等关键群体,点面结合,以串联式发展逻辑落实“三全育人”,推动新形势下大学生思想政治教育工作取得新成效。在人生发展的“拔节孕穗期”,引导和帮助青年学生扣好人生的第一粒扣子。

在移动互联网时代成长起来的当代大学生,富有个性又极具创新精神,视野开阔又乐于表达观点。在高校“三全育人”体系中,学生干部作为全体学生的一部分,是教育客体、被教育者,同时也应当成为思想政治教师、辅导员等教育主体的辅助者、协助者,充分展现朋辈教育效能,学生干部理应成为“全员育人”的一支重要力量。学生干部日常与其他学生学习、生活在一起,深刻理解新时代大学生特点,了解学生需求,更能辅助辅导员、思政教师等教育者把握学生成长发展规律,洞察学生群体思想动向与价值取向,能够在高校思想政治教育全过程中利用个人言行影响学生群体,通过学习重大会议精神、开展重要纪念专题活动提升学生群体的向心力和凝聚力,提高高校思想政治教育“黏度”。全方位育人强调高校、社会、家庭三方主体的共同育人责任,在高校育人体系中,学生干部可以与育人主体、育人制度、育人文化环境等构成立体育人系统,共同提升育人质量。

三、标准化建设:着力打造高素质学生干部队伍

高素质对应高标准,高校应着力构建学生干部思想政治教育标准体系,以标准化建设培养新时代高素质学生干部队伍,推动高素质学生干部队伍助力高校“三全育人”工作高质量开展。

(一)强化思想引领,引导学生干部做理想信念的坚定信仰者

国家强盛、民族进步离不开人民对理想信念的坚定信仰。党的二十大擘画了全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。实现宏大目标需要接续努力,奋斗的接力棒已经交到当代大学生手中。强化对学生干部队伍的思想引领,引导学生干部做理想信念的坚定信仰者,将个人奋斗投入社会主义现代化建设,有助于提升学生干部队伍的思想政治素养。

1.学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想

在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上,习近平强调,开展这次主题教育,根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一,使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力,努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。［3］高校理应引导学生干部进一步加强习近平新时代中国特色社会主义思想学习,以理论学习推动学生干部队伍成为学生群体中理论素养最高、工作方式方法先进有效的榜样群体,让学生干部成为理想信念的坚定信仰者。

2.学习党的二十大等重大会议精神

引导学生干部深入学习党的二十大精神,深入学习习近平在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话等,牢记总书记殷殷嘱托,提升学生干部吃苦耐劳的韧劲、担当作为的闯劲、创新奋斗的拼劲,以昂扬的斗志、创新的精神投入学生教育、管理和服务工作,增强为学校思想政治教育工作做贡献的使命感和责任感。

3.加强社会主义核心价值观的培育

以社会主义核心价值观教育强化民族精神,引导学生干部理解和感悟当代中国精神,推动学生干部形成开放包容、为民服务的价值追求,树立崇高的人生目标。高校应加强培育和践行社会主义核心价值观,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,推动学生干部成为社会主义核心价值观的信仰者、宣传者和实践者,要求学生干部在关键时刻能在学生群体中立得住、站得稳,引导大学生群体坚定不移听党话、跟党走,牢记党的使命。

(二)聚焦素养提升,推动学生干部做理论知识的忠实传播者

学生干部要做到素质过硬,尤其是政治理论素养过硬。高校思想政治工作要着力抓好学生干部队伍的政治理论学习,推动学生干部做理论知识的忠实传播者,促进大学生整体理论素养的提升。

1.加强马克思主义基本原理学习

引导学生干部队伍通过学习,理解马克思主义的科学性和真理性,理解与掌握马克思主义的立场、观点和方法,树立正确的世界观、人生观和价值观,用科学思想指导学生工作,尤其是思想政治教育工作实践。引导学生干部在学生群体中拥护和宣扬马克思主义,进而推动整个学生群体坚定马克思主义信仰,提升理论学习水平。

2.自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传者

指导学生干部深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的高度与哲学精髓,理解习近平新时代中国特色社会主义思想对毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的继承和发展。学生干部要在学习和生活中组织学生做好相关学习讨论,强化理解,推动习近平新时代中国特色社会主义思想在当代大学生群体中入脑入心。

3.加强对“四史”教育的学习与感悟

历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。鼓励学生干部在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习中,深刻理解中国共产党带领中国人民战胜无数艰难险阻、应对无数风险挑战,实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,取得了一系列伟大成就。鼓励学生干部通过学习历史,增强做中国人的志气、骨气、底气,努力在全面建设社会主义现代化国家新征程上贡献青春力量。

(三)注重凝炼方法,培养学生干部做高质量发展的深度践行者

能力提升ASK模型提出了能力提升的发展模式,即通过坚定信仰态度(attitude,追寻为什么)、拓展知识素养(knowledge,掌握是什么)、凝炼方法技能(skill,探索怎么做),最终提升能力素养。［4］因此,在高素质学生干部标准化建设过程中,要着力培养学生干部的工作技能方法,尤其是思想政治教育领域的工作技能方法。以学生干部标准化高素质工作能力建设推动学生思想教育工作、学生管理工作高质量发展。

1.抓好学生干部思想政治教育相关方法凝炼提升

思想政治教育工作本质上是做人的工作,落脚点在育心、育人。学生干部队伍要结合时代特点和学生群体特征,用好个人掌握的第一手素材,多与同学交流,将大家的所思、所想、所求及时反馈给辅导员、班主任和思政教师,努力做好学生与辅导员之间的桥梁纽带,掌握切合实际、行之有效的思想教育方法,提升理论宣讲能力,切实提高思想政治教育工作综合能力。

2.培养学生干部的思想政治教育工作规划实施能力

学生干部是思想政治教育相关学生活动的具体实施者,要做好大学生思想政治教育“最后一百米”甚至“最后一厘米”的工作,必须提高学生干部的规划和实施能力。一分部署,九分落实。在开展思想政治教育相关活动中,学生干部应做到设定计划有目标,实施计划有行动,调整计划有规律。

3.着力提升学生干部的工作反思和总结能力

提高学生干部的总结性评价能力,以目标为导向,做好目标达成评估,为后续计划实施奠定基础。学生干部也是学生,也需要辅导员、班主任和思政教师的关心、帮助和提醒。学生干部在协助辅导员开展思想教育工作时,不仅要提升个人能力,也要进行个人工作反思,及时总结经验,改进不足。学生干部可以向辅导员、班主任和思政教师请教,向身边同学学习,交流经验,补齐短板。更重要的是,学生干部要发挥好“传帮带”作用,提升高校学生干部队伍发展的延续性和整体战斗力。

四、示范性引领:高素质学生干部队伍深度融入“三全育人”的路径

高素质学生干部队伍应当成为高校开展思想政治教育工作的重要力量。新时代背景下,高校在以标准化建设着力打造高素质学生干部队伍的基础上,需积极探索高素质学生干部队伍深度融入高校“三全育人”体系的路径,切实发挥这一“关键群体”的育人功能。

(一)深化全员育人使命,推动学生干部做好榜样模范引导者

典型榜样给人以希望,给人以力量,能够引导青年学子在树立人生价值追求和塑造思想灵魂的同时,坚定信仰、明确目标、坚定步伐。德育方法中的榜样示范法强调通过选出好榜样来影响学生品德。［5］高校应该着力通过高标准建设高素质学生干部队伍,增强学生干部的育人使命感和责任感,引导学生干部在思想政治教育、专业学习和日常生活中当标杆、做表率、立榜样。

1.要合理、适度树立学生干部标杆

学生干部的榜样模范标准既要有一定的思想高度,契合标杆引领的要求,也要符合思想政治教育的规律要求。按照循序渐进的教育原则,学生干部的标杆高度,要让其他学生通过努力“跳一跳”便看得见、能触及、可达到。因此,在实际工作中,树立学生干部的标杆榜样要贴近当代大学生生活实际,符合当代学生特点与思想诉求,符合大学生思想政治教育规律。

2.学生干部在专业学习和日常生活中要做好思想引领

学生干部个人思想政治要过硬、专业学习要领先。在专业学习上,学生干部不仅要提升个人专业综合能力,也要积极帮助身边同学共同提高专业素养,树立个人在学生群体中的威信;在理论学习上,学生干部务必先学一步、学深一层、学透一点,努力成为学生群体中的理论素养领先者,以个人理论素养引导学生开展理论学习。

3.学生干部要在关键时刻和重要节点敢发声、站得住

移动互联网时代,抖音、微博、微信等手机App的普及,对大学生思想政治教育工作提出了新的挑战。这也会导致学生群体突发性舆情发展瞬息万变,难以控制。在出现群体性舆情事件,尤其是存在学校外部势力介入推动的情况下,高校要充分发挥学生干部队伍在舆情处置中的积极作用,学生干部要在关键时刻站出来,敢于发出正确声音,在关键时刻立得住,发挥自身优势,积极推动舆情向正确方向发展。

(二)提升全过程育人成效,推动学生干部做好育人发展推动者

全过程育人强调高校育人的全过程管理,指向高校教育教学全过程和学生成长成才全过程。学生干部作为学生群体的一部分,更能理解当代学生特点,更能准确了解学生发展需求。一方面,高校应推动学生干部成为辅导员开展思想政治教育工作的有力帮手;另一方面,高校应积极引导学生干部在全过程育人中发挥主观能动性,助力提升全过程育人成效。

1.充分发挥学生干部在高校党团组织建设中的作用

习近平在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上指出,入队、入团、入党,是青年追求政治进步的“人生三部曲”。［2］学生干部要在党团组织中助力制度建设,推动学生积极追求政治进步,并协助辅导员抓好学生申请入团、发展入党过程中的思想教育。结合学生党支部、团支部的特点,不断加强学生思想政治教育,不断加强学生入党动机和党性修养教育,不断强化党员学生对党的意识和组织观念的认同。［6］

2.在重大会议精神学习中提升思想政治教育工作成效

学生干部要辅助思政教师、辅导员等引导广大学生学习和关注党的二十大等重大会议精神,学习庆祝建党百年、建团百年等重要活动的重点内容,提升党团理论知识学习成效。以党的光辉发展历程和取得的伟大成就激励广大青年学子坚定理想信念,矢志不渝听党话、跟党走,追求思想政治进步。

3.在专项学习和主题班会中提升育人效果

高校开展大学生思想政治教育很大程度上依靠主题班会、专项学习等春风化雨、润物无声般的教育方式与教育形式。例如,通过开展党的二十大精神专题学习会、习近平新时代中国特色社会主义思想专题学习会,开展心理健康知识宣传、网络安全防诈骗教育、网络言行规范等主题班会,将思想政治教育贯穿学生发展全过程,提升育人成效。

(三)拓展全方位育人资源,推动学生干部做好合力育人贡献者

全方位育人宏观上是指社会、高校、家庭等主体应积极承担育人责任,高校层面强调要着力构建制度、文化、组织等全方位的育人体系。在高校实施全方位育人的实践体系中,要通过标准化建设培养高素质学生干部队伍,充分发挥高素质学生干部队伍的育人优势,使之成为拓展育人资源,提升育人合力的积极贡献者。

1.学生干部要努力成为师生沟通对话的有效桥梁

在思政教师课堂和辅导员主题教育班会中,学生干部应发挥黏合剂作用,提升育人效果。学生干部要为辅导员开展育人管理工作做好辅助:一方面,要及时反馈学生群体中思想动态、发展需求等方面的有效信息;另一方面,要及时、准确地向学生传达辅导员思想政治教育相关工作的要求,做好纵向贯通,助力高校思想政治教育工作顺利开展。

2.学生干部要做好学生组织制度建设

学生干部要做好班级制度建设,带领班级学生争创各级优良学风班,提高班级学生在专业知识技能学习、社会服务与实践水平,提升班级成员的幸福感、获得感和归属感。团干部要在校院两级团委的带领下,强化团支部制度建设,引导广大团员青年强化政治理论学习,争创各级“五四红旗团支部”,引导学生积极追求政治进步,发展优秀学生入党,增强团组织的战斗力和凝聚力。

3.学生干部要积极组织开展多种形式的育人活动

依托学生会组织,学生干部可以组织开展思想政治学习交流会,开展心理健康知识宣讲与竞赛活动;依托团支部,可以开展特色鲜明、聚焦理论提升的主题团日活动,积极引导学生参与“青鸟计划”社会实践;依托班集体,可以开展新时代劳动实践教育、学习践行社会主义核心价值观教育等育人活动。学生干部要通过开展贴近学生实际、契合学生需求的活动做好活动育人工作。

五、结语

大学生是宝贵的人才资源,高校应着力做好立德树人工作,构建完备高效的“三全育人”体系,教育引导学生在全面建设社会主义现代化国家新征程上贡献更大力量。高校应重视学生干部这一“关键群体”在“三全育人”体系中的重要作用,高标准打造一支理想信念坚定、理论素养扎实、工作方法得当、综合素质过硬的学生干部队伍。高标准对标高质量,要着力发挥高素质学生干部队伍在思想政治教育工作中的示范性引领作用,引导学生干部在全员育人中做表率、敢担当,在全过程育人中重实践、能发挥,在全方位育人中聚合力、做贡献。因此,高校应注重以高标准打造高素质学生干部队伍助力学校“三全育人”工作高质量发展。