思创融合背景下高校学生社团标准化建设研究

摘 要：社团是高校学生课外活动的主要场所，是立德树人、提升学生思想政治理论和创新创业能力的有效场地，也是健全学生综合素质，把理论知识有效转化为实践成果的主要阵地。当下，学生社团普遍存在的共性问题是活动形式单一，社团规模比例不均衡，缺少有影响力的精品项目和品牌活动；思想政治类、创新创业类社团在全体学生社团中占比较低，且流于形式，产出成果较少；社团指导教师能动性不强；在组织育人、文化育人、实践育人等方面发挥的作用有待提升。因此，本文在思创融合背景下，提出明确工作准则，完善考核制度，提升激励机制，推动学生社团标准化建设，积极探索有效而稳定的办法。

关键词：思创融合，学生社团，标准化，建设

DOI编码：10.3969/j.issn.1002-5944.2023.04.038

基金项目：本文是第五届河南省“出彩中原”大学生社会实践活动“‘博爱青春，以美为媒乡村振兴志愿服务队”（项目编号：2021-CCZYYB-048）研究成果。

Research on the Standardization Construction of University StudentsAssociations under the Background of Political Theory and Innovation Integration

XIA Chu-lei

（Zhengzhou University of Aeronautics）

Abstract： Nowadays， students associations are the main places for university students extracurricular activities， improved political theory and innovation ability， higher comprehensive quality and effective transformation of theoretical knowledge into practical outcomes. However， there are many common problems in the development of studentsassociations， including single form of activity， unbalanced scale and proportion， and a lack of infl uential projects and activities； a low proportion of students associations on political theory and innovation in the total students associations with too much focus on form and less practical outcomes； less initiative of instructors； and the minor role in cultivating students in terms of organization， culture and practice. Therefore， under the background of political theory and innovation integration， defi ning work principles， improving the examination system and the incentive mechanism， and promoting the standardization construction of students associations are the effective and stable methods to be actively explored at present in universities.

Keywords： political theory and innovation integration， students associations， standardization， construction

1 思創融合教育的时代背景

1.1 国家政策助推改革力度

2020年，教育部、团中央联合相关部门相继印发《加快构建高校思想政治工作体系的意见》（教思政〔2020〕1号）、《关于深入实施青年马克思主义者培养工程的意见》（中青联发〔2020〕5号）、《高校学生社团建设管理办法》（教党〔2020〕13号）等纲领性文件，提出高校要以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，按照十大育人体系，把思想政治理论学习贯穿到教育教学的全过程，把创新创业实践训练纳入到高校的必修课中，全面系统地建立全员、全过程、全方位育人机制[1]。在融合思想政治教育和创新创业理念的大背景下，高校学生社团要发现自身问题，完善管理制度，标准化推动社团建设健康有序发展。1.2 共青团改革有助于社团标准化建设

高校学生社团应顺应改革发展，把握思创融合的时代价值和教育价值，充分体现大思政格局、创新创业发展理念，发挥社团在大学生群体中广泛的辐射力和影响力，把思想政治理论修养、创新创业实践和社团活动有机融合在一起，促进社团实现标准化建设与管理。在改革背景下，思创融合教育有利于学生更好地分析国际国内形式、剖析社会热点。解读党（团）的方针政策，帮助学生开展具有特色品牌的社团活动，形成广阔的视野和较强的综合素养，提高核心竞争力，为社团发展和建设提供强有力的支撑，达到预期育人效果。

2 思创融合背景下社团发展现状及存在的问题

2.1 发展现状

社团是学生活动的主要阵地，是繁荣校园文化的重要载体，健全有序的社团建设对青年学生的思想道德、知识体系、综合能力的培养起着十分重要的作用。按照教育部《高校学生社团建设管理办法》要求，高校学生社团基本都成立了学生社团建设管理评议委员会、学生社团工作部和业务指导单位，分别定期开展年审及社团注册、具体指导社团活动等工作内容。根据学生成长成才需要以及自身兴趣特长，社团一般分为思想政治类、学术科技类、创新创业类、文化体育类、志愿公益类、自律互助类等[2]。大部分学生是在大学第一学期，因个人兴趣爱好加入社团，对所参加的学生社团的综合评价较高，认为参与的社团活动精彩绝伦。社团公众号、二课平台、微信交流群、社内例会等成为同学们获取社团活动信息的主要渠道，在个人思想道德素质和自身团队协作、专业素养、人际交往、组织协调等方面的能力都能得到不同程度的提升。

2.2 存在的问题

社团成员中共青团员比例较大，党员比例较少，临时党支部建设不足且发展缓慢，临时团支部还没有完全覆盖，在党建带团建方面发挥的作用较弱；思想政治类、创新创业类社团较少，在大学生思想和行为表现中的理性思考和道德自觉方面缺少主流价值观的引领，创新创业项目上缺少走出去的勇气和科学钻研的韧性。社团活动场地不固定，活动开展在主题定位上缺乏思想高度，或过于表面化和泛娱乐化现象，活动形式单一，内容枯燥，缺少层次化和系统化。尤其是近两年受疫情影响，高校社团活动开展的频次普遍降低，活动规模也受到不同程度的限制。

虽然高校在社团建设管理中，设立了学生社团管理评议委员会、社团工作部和业务指导部门等，但主要还是依托学生处和团委两个职能部门，社团业务指导单位及相关职能部门的协同联动机制并不健全，对学生社团活动信息的掌握不充分，缺少齐抓共管的协同联动长效机制。社团核心骨干思想政治素养和创新创业意识滞后，没有利用好自身阵地思想引领和实践创新的平台作用，在发挥思创融合教育的先进性方面相对落后。社团指导教师参与活动指导较少，活动信息不对，主观指导意愿不高等，在绩效考核和激励机制方面有待进一步完善。

3 基于思创融合的高校社团标准化建设

3.1 把握思创融合的大时代环境

新时期，习近平总书记关于高校思想政治工作的重要论述中提出了“三全育人”的工作思路，为高校社团的改革发展指明了方向，也为充分提升学生社团育人功能、带动高校学生社团健康有序发展提供了强有力的理论支持[3]。立足“三全育人”，巩固完善社团制度化、标准化的管理体系，实现全员抓社团管理。以多种形式支持社团活动开展，实现社团建设全程育人；抓好社团实际工作落实机制，实现社团工作全方位育人；提高全员参与度，强化思创融合教育的引导机制，以立德树人铸魂，多方协同联动，全力展开改革实践。

把思创融合教育深入到社团建设和社团活动的全过程，突出时代主题，开展主流价值观教育，打造具有思想性、特色性、品牌化发展的社团活动，形成高校优势品牌文化特色。圍绕学生成才开展活动，发挥学生主体作用，提高学生自我教育和创新实践能力。扩大社团育人覆盖面，提高学生的核心竞争力。作为第二课堂的主要阵地，在社团改革实践中要深度融入思创教育，更要深化高校思想政治教育和创新创业工作的推进。全心全意为全校师生服务，满足社会化发展需求，发挥学生社团在学生成长成才过程中的重要作用。

3.2 夯实组织育人的重要能动性

政治性是社团的第一属性，社团建设必须坚持党的集中统一领导。以党建带团建，要强化社团的政治引领，培育一批具有示范性的青年马克思主义社团，把“听党话、跟党走”扎根于社团文化根基里，细化到具体的社团活动里，深入到每位社团成员心里[4]。加强责任意识，强化党（团）组织对学生社团的领导。在社团内部以思想政治类社团为主体，试点建立一定数量的临时党支部，并争取其他各类社团基本都能成立临时团支部。加强对学生社团的思想引领和理论指导，发挥党（团）支部的作用，在社团思想政治方向的准确性上起到强有力的保障。定期开展党（团）的创新理论进社团活动，各类主题教育活动，成立优秀大学生骨干宣讲团，主动走进学生社团，加强对社团的思想政治理论和创新创业实践指导。以青年学生喜闻乐见的话语体系和方式手段，引导广大团员青年增进对以习近平总书记为核心的党中央的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同，提升政治理论素养，严把思想政治类社团政治方向，加大思政类社团的建设力度，切实提升思政类社团的数量和质量，把党建带团建落到实处。高校各职能部门和各教学院（部）共同参与学生社团工作，全过程助力，形成协同育人机制。

进一步强化学生社团与共青团、学生会组织的工作联动，从工作职能协同、组织体系设置、骨干力量配备等机制上确保共青团在学生组织中的主导作用。认真学习思想政治教育理论和创新创业实践，在社团组织的管理和引导中形成双融合，加大对学生社团骨干的培养，提升学生骨干的管理能力和思想水平，带动社团开展各种积极向上、创新多样的主题活动。社团核心成员应具有敢于打破常规、敢于创新的思想，突破活动形式的模式化，为社团谋求新的发展方向。加大宣传力度，积极调动同学们的积极性；健全运行机制，做到人人有事干、事事有人干，让每位成员都有参与感和获得感。充分发挥社团管理部门的能动机制，全方位与学生互动、交流，促进学生社团的全面发展。强调指导教师立德树人的重要作用，以新时代习近平中国特色社会主义理论为指导，积极带领社团成员参与学校组织的各种创新创业类比赛、科技竞赛、志愿服务和社会实践活动等，及时倾听学生在社团活动开展中的各种诉求和困惑，促进师生良性互动，切实做到将理论知识充分运用到实践过程中，把“读万卷书”和“行万里路”无缝衔接起来，真正达到实践育人，培育德智体美劳全面发展的社会主义的建设者和接班人，为更好繁荣校园文化做贡献。

3.3 发挥先进文化知识的重要功能

学生社团建设的宗旨就是为丰富学生的精神文化生活、为学生成长成才服务，把学生是否满意、是否有收获、是否成长作为衡量社团活动质量的标准。先进文化知识是社团建设的基础，发挥先进文化的重要作用对于提升社团的吸引力、凝聚力和影响力，也有利于社团内涵式发展建设[5]。各类学生社团应根据自身文化特色定位，培育社团文化品牌，打造社团精品活动，达到文化育人的重要功能。发挥新媒体网络的重要作用，守好新媒体阵地，实现“互联网+”育人模式。围绕特色校园文化，全面深度挖掘提炼思创元素，科学设计融入社团活动，引导青年学生勇做担当民族复兴大任的时代新人。社团活动整合好校内宣传栏、展板、校园广播、校报等传统媒体，利用新媒体技术积极构建网络党（团）建设园地，通过社团文化节、主题团日、科技创新等宣传和展示，丰富社团育人活动的线上、线下载体，打造高思想站位，高创新性和趣味性的界面，形成课内与课外、校内与校外全过程、全领域、全人员参与的网络育人空间。将大学生爱党爱国爱校等具体案例与社团活动有机融合，结合国家大政方针和政策开展校园特色类的科技制作与发明，组织社团代表到教育基地开展实践学习，进一步落实习近平新时代中国特色社会主义思想，达到以文化人、以文育人，增强学习教育感染力。全面提供沉浸式的立体体验场景，增加社团成员的被认同感，激发学生的创造力，推动社团高质量发展，为社团标准化建设和管理提供更开阔的发展空间。

3.4 推动社团建设管理的标准化

完善社团治理体系，提升活动质量，强化阵地管理。统筹思想政治类学生社团的育人机制，探索创新创业类社团的引导机制，加强顶层设计，在制度建设、思想引领、活动开展等方向全面抓起。科学规范的社团建设管理制度是社团健康有序发展的重要依据，严格的年度考核评价和注册制度可以有效防范涉及高校学生社团的政治风险和意识形态风险。提升社团年度考核质量，完善学生社团管理制度，注重考核社团活动效果、正向影响力以及社团内涵建设，严格实施优秀社团评选制度，为社团的创新发展打好基础。加强对学生社团活动内容和形式的审核，鼓励学生社团创新内容和形式，积极策划和组织开展主流文化活动，进一步唱响主旋律、弘扬正能量。高度重视学生社团骨干的选拔、培养和教育工作，定期或不定期对其开展思想政治教育和业务培训。进一步理顺和压实学生社团管理评议委员会、社团工作部和业务指导单位等对学生社团的建设管理责任，从以管理为主的传统模式转变为以服务学生为主的发展理念，真正做到从社团中来，到社团中去。站在社团角度考虑问题，发现问题，扬长避短；一切决定以社团的利益为中心，设身处地地为社团的发展考虑，稳步推进高校“十年树木百年树人”的发展目标。

4 结 语

综上所述，在高校學生社团发展过程中，只有充分结合国家思创融合的发展背景，夯实组织育人的重要能动性，发挥先进文化知识的重要功能，推动社团建设管理的标准化，强化党（团）组织对学生社团活动的思想引领，规范社团建设管理制度，明确各管理部门的管理职责等，才能更加有效地促进社团健康全面发展。

参考文献

[1]教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见（教思政〔2020〕1号）[Z].2020.

[2]高校学生社团建设管理办法（教党〔2020〕13号）[Z].2020.

[3]杨亚星，韩笑梅“.三全育人”视角下高校思想理论类学生社团的功能定位与教育引导[J].高校辅导员，2021（1）：63-66.

[4]牛奔.高校学生社团“三位一体”实践育人体系的构建[J].产业与科技论坛，2020，（19）：269-270.

[5]王碧，李素矿.高校学生社团组织育人探究[J].学校党建与思想教育，2020（22）：73-74.

作者简介

夏初蕾，硕士研究生，团委副书记，讲师，主要研究方向为高校学生社团品牌建设。

（责任编辑：高鹏）