新中国工业档案在大学生党史教育中的运用研究

刘正伟

摘 要：新中国工业档案再现了中国共产党领导我国工业现代化建设波澜壮阔的伟大征程，是我国工业发展史的史料，也是党史学习教育的宝贵资源。将新中国工业档案融入大学生党史教育中，能够奠定党史学习教育的理论之基、强化文化自信的信仰之路、坚定理想信念的思想之源。在分析新中国工业档案对大学生党史教育重要价值内涵的基础上，本文从构建新中国工业档案党史教育“图谱”、创新新中国工业档案党史教育方式、开辟线上新中国工业档案学习教育新平台三个方面提出将新中国工业档案融入党史教育的具体路径。

关键词：新中国工业档案 党史教育 文化自信

工业是国民经济的主导，也是实体经济的主体。在中国共产党领导中国工业近百年的发展历程中，形成了丰富的档案资源，这些档案资源是宝贵的财富，也是工业文明的重要组成部分。在大学生党史教育中融入新中国工业档案，可以帮助大学生学史明理、学史增信、学史崇德，对于大学生系统认识我国工业发展历程、全面深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、传播和弘扬中国特色工业文化、推进制造强国建设，都具有十分重要的意义。［1］从档案育人的角度来看，新中国工业档案是对新中国成立以来工业发展历程的系统记录，是我国工业发展史上最全面、最庞大的史料，充分发挥这些史料的价值，借助档案文献为大学生讲解中国工业发展历程，展示中国工业发展的伟大实践、伟大成就和伟大精神，对于大学生深刻了解国家工业发展历史，树立艰苦奋斗、自力更生的精神品质具有实践性作用。

一、新中国工业档案对大学生党史教育的重要价值内涵

（一）奠定党史学习教育的理论之基

从1931年开始中国共产党创办官田兵工厂以来，我国的工业发展经历了90余年的风雨历程，中华人民共和国成立以后，我国工业发展逐渐步入正轨，形成了具有深厚教育意义的工业档案，这些档案资源是对中国工业发展状况的系统反映，也是中国共产党领导我国工业现代化建设的重要体现。将新中国工业档案融入大学生党史教育中，能够帮助大学生深刻认识我国工业的发展历程，体会党带领人民开展工业建设的艰辛征途，切实感受老一辈建设者呕心沥血为国家和人民谋求幸福的自我牺牲精神，进一步体会工业发展的重要性。同时，在教育过程中，教师还可以带领学生追溯工业档案的渊源，引导学生聆听先辈们的光荣事迹，加深对初心与使命的感悟，不断提升新中国工业档案的穿透力，奠定党史学习的理论之基。

（二）强化文化自信的信仰之路

工业是国民经济的主体，新中国工业档案记录了中国工业发展的整个历程，引导大学生观看、了解中国工业档案，可使其感受中国工业发展的巨大成就，体会中国从站起来、富起来到强起来的伟大实践过程，从而积极参与中国工业化建设，不断坚定文化自信。

一方面，了解航空工业和原子能工业诞生、“嫦娥”探月、“蛟龙”入海、首艘国产航母下水等事迹，可帮助大学生体会我国改革开放的伟大成果，坚定爱国之情；另一方面，观看珍贵的历史照片和实物，阅读珍贵的历史档案文献，可帮助大学生体会中国工业的不凡历程，深刻感受国家一步步走向强盛的进程，从而树立不气馁、不浮躁的心态，在坚定的文化自信中勇往直前，为新时代新征程加快推進新型工业化、建设制造强国和网络强国积聚智慧和力量。

（三）坚定理想信念的思想之源

作为中国工业发展历程的原始记录，新中国工业档案具有天然的叙事性质，是一种最能还原中国工业发展过程的文化资源，承载着中国共产党带领人民创办工业、发展工业的历史记忆，具有典型的存史、资政和育人作用。面对今天盛行的历史虚无主义和民族虚无主义谬论，以新中国工业档案为叙事文本系统讲述党史故事，无疑是拿起了捍卫历史真相的有力武器。一件件真实的工业作品、一本本泛黄的工业文献是对中华人民共和国发展历程的真实反映，可帮助大学生坚定理想信念，继承中国事业的重要资源，也是抵抗历史虚无主义和民族虚无主义最有力的“武器”［2］。以新中国工业档案记载的党史事件、党史人物、党的理论等元素为基础，借助叙事手段深层次、全面化解读工业发展历程，能够使党史“活”起来，并通过真实的工业史料向大学生传递正确的世界观、人生观、价值观，教育引导大学生深刻认识中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好，帮助其深入了解历史发展趋势，从中汲取前进的能量，不断坚定理想信念。

二、新中国工业档案在大学生党史教育中的实践运用

（一）构建新中国工业档案党史教育“图谱”

新中国工业档案作为一种专项档案资料，具有丰富的教育价值，将其融入大学生党史教育中，要着力构建契合大学生个性特征的教育“图谱”，寻找其与大学生党史学习之间的结合点，如此才能够使新中国工业档案真正发挥出党史教育的价值。从某种程度上来看，新中国工业档案是一个综合性的称谓，包含工业发展重要事件、重要产品、重要人物、重要精神等多方面史料，在大学生党史教育中要将其划分为多个不同的专题，根据大学生的思维特点构建教育“图谱”，开展精细化的党史教育活动。

一是围绕中华人民共和国工业发展的重要事件和重要产品构建“事件图谱”。中华人民共和国刚成立之时，中国工业几乎一穷二白，但无数仁人志士艰苦奋斗、砥砺奋进，建立了门类齐全的现代工业体系，为中国成为世界第一制造大国奠定了根基，在此过程中诞生了很多重要事件和重要产品，这些历史事件和历史产品是中华人民共和国工业发展的重要体现，也是党史教育的重要资源。例如，1949年，沈阳第一机器厂（沈阳第一机床厂前身）生产出中国第一台车床——六尺皮带车床；1952年9月，太原钢铁厂成功冶炼出中华人民共和国第一炉不锈钢；1956年7月，“解放”牌CA10 型载重汽车驶下生产线，这是中华人民共和国第一批国产汽车，结束了中国不能批量制造汽车的历史；1958年3月，中国第一台黑白电视机“北京牌”电视机研制成功，被称为“华夏第一屏”，标志着中国从此掌握了电视机制造技术；1958年8月，第一辆“红旗”牌高级轿车在中国第一汽车制造厂研制成功；1960年11月，中国研制的第一枚导弹 “东风一号”试射成功。教师对这些重要历史事件和产品进行讲解，构建党史学习教育专题，引导大学生深刻挖掘每一个历史事件背后的故事，促进其学史明理、学史增信，坚定走中国特色社会主义道路，不断强化文化自信。［3］

二是围绕中华人民共和国工业发展的重要人物构建“人物图谱”。中华人民共和国工业发展离不开无数仁人志士的努力，通过挖掘这些历史人物身上的故事，构建党史学习教育体系，能够使大学生学习他们敢于创新、勤于探索的精神品质，做新时期高素质接班人。

首先，带领学生开展邓稼先人物传记学习。邓稼先作为我国核武器理论研究的重要奠基者，从原子弹、氢弹原理的突破到试验成功及其武器化，为中国工业化发展做出了巨大贡献，也被国人称为“两弹元勋”。他常常在关键时刻不顾个人安危出现于最危险的岗位上，这种崇高无私的奉献精神为人们树立了榜样。其次，学习钱学森的科学精神，引导青年学生勇于攀登。钱学森对中国火箭导弹与航天事业发展做出了极大贡献，为了服务祖国航天事业，他历经千辛万难回到祖国，一心扑在工作上，这种执着的科学精神和开拓进取的创新精神值得大学生学习。最后，带领学生学习吕东的敬业精神。吕东作为中华人民共和国工业经济的杰出开拓者，是工业经济建设、改革发展的重要组织实施者，为中国工业发展奠定了基础，将他的人物故事引入党史教育中，可帮助大学生奠定理想之基。

三是围绕中华人民共和国工业发展的重要精神构建“精神图谱”。中华人民共和国成立70余年以来，中国共产党带领全国各族人民以冲天干劲、昂扬斗志创造了波澜壮阔、世界瞩目的工业化奇迹，也形成了包含劳模精神、劳动精神、工匠精神等在内的宝贵精神财富。这些精神财富是中华民族精神的重要组成部分，也是大学生党史教育的重要资源。

首先，开展劳模精神教育，引导大学生学习中华人民共和国工业劳动模范事迹，树立坚定的劳模精神，在未来的生活和工作中始终坚持劳动，树立“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、甘于奉献”的精神品质。［4］其次，开展劳动精神教育，引导大学生学习中华人民共和国工业劳动模范事迹，树立“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”的精神品质。最后，开展工匠精神教育。引导大学生树立“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的良好品质。

（二）创新新中国工业档案党史教育方式

要将新中国工业档案融入党史教育，必须创新教育方式，摒弃过去说教式、讲述式的被动授课方式，引导学生主动参与知识探索、知识发现的过程。

1. 用好辩论式、讨论式的课堂教育方式

新中国工业档案虽然系统记录了新中国成立以来工业发展的曲折历程，但由于当代大学生身处和平时代，对工业发展历程的认识不足，缺乏身临其境参与工业发展的实践体验，所以，在课堂教学中单靠教师的说教式讲解，难以激发学生的共鸣，无法深刻发挥工业档案的价值作用。对此可以运用辩论式、讨论式教育方式，使大学生在相互争论、辩论、讨论的过程中展开头脑风暴，进行深度思考。［5］如教师可引入1958年第一辆“红旗”牌高级轿车研发的史料，组织学生以小组为单位思考当时的场景，挖掘当时生产轿车所面临的资源、技术、设备等困境，通过全面讨论、思维碰撞等使学生想象在那种贫穷的环境下先辈们如何成功研制出了轿车，学习他们艰苦奋斗、勇于創新的精神品质；引入“两弹元勋”邓稼先的故事，引导大学生通过辩论、讨论学习其创先争优、实干至上的劳模精神。

2. 引入参观式、体验式实践教育方式

教师可组织大学生开展新中国工业档案经典文献阅读交流活动，通过寓理于史、寓理于情、情理交融的方式，借助讲授与现场结合的途径回溯中华人民共和国工业发展历程，使大学生在看中学、在做中悟，不断提升新中国工业档案资源的感染力、吸引力和说服力［6］；有效运用“周末学习制度”，集中组织学生观看中国工业发展历程纪录片及《钢铁意志》《火红年华》《奔腾年代》《硬核时代》等影视作品，以情境再现的方式沉浸体验历史事件，继承老一辈工业奠基者的光荣传统，坚定“永远跟党走”的理想信念，使党史教育得到常规化开展；带领大学生参观中华人民共和国工业发展革命遗址、工业博物馆，置身当时的场景中深刻体验工业发展的困境，产生更为强烈的工业发展决心，树立坚定的工业发展信念；组织开展新中国工业档案学习专项调研活动，鼓励大学生利用假期时间通过实地调研的方式获取新中国工业档案资源信息，并通过对这些资源的筛选、分析，对调研过程中各项史料的总结等，增加学习深度。

（三）开辟线上新中国工业档案学习教育新平台

1. 以“学习强国”平台为依托组建研学社团，帮助大学生自学、明理

由中央宣传部打造的“学习强国”平台学习方便、内容权威、资源丰富且系统化，并且内设的积分机制能够实时反映用户学习情况，满足了大学生的党史学习需求。教师可依托“学习强国”平台，结合“党史学习”频道下不同的栏目内容组建新中国工业档案研学社团，实施大学生党史自主学习行动计划，积极调动学生主观能动性。如以“党史学习”频道下的“党史知识”与“党史研究”栏目为基础，组建“新中国工业档案中的党史知识”研学会；结合“党史人物”与“党史故事”栏目内容开办“新中国工业档案党史学习”剧社；以“理论”频道下的经典著作为基，举办经典工业著作读书会；借助平台内的积分制度，实现自我教育、自我管理。各社团在开展新中国工业档案社团活动过程中增强价值认同、强化“四个自信”、把稳思想舵。

2. 充分运用“三微一端”创新活动形式，帮助大学生导学、增信

新时代大学生更喜欢具象化、参与式的学习，因此教师可以借助“三微一端”创新活动形式，将新中国工业档案与党史教育融入日常活动，如在网络上发起话题“你最喜爱的新中国工业奠基者”“你印象最深的新中国工业事件”等，针对学生提及频率最多的人物或事件开展专题讲座，并且创建不同群组，让同样喜好的学生面对面交流学习；以班级为单位，通过班级群搭建“指尖课堂”，定期分享新中国工业档案党史教育资源和案例，在朋友圈发起“晒晒‘我的年度工业党史学习海报活动”；开展“微视频大赛”，通过镜头“说说”身边发生的工业故事，“聊聊”看过的工业发展主旋律电影，引导学生在活动中学习党史，传承工业精神、增强文化自信、筑牢思想之基。

3. 借助虚拟网络强化学习体验，促进大学生辨惑、崇德

融媒体技术不仅能够将新中国工业档案的文字、图片史料，通过更生动丰富的视听作品呈现，还可以借助虚拟现实交互设计用VR形式展示出来，实现“沉浸式”学习。教师可以以人民网与数十家媒体联合推出的“红色云展厅”为切入口，带领大学生走进各地工业革命纪念馆、博物馆，让大学生沉浸式感受劳模精神、劳动精神、工匠精神等，体味党敢于斗争、初心如磐、勇于胜利的风骨与品质。［7］借助“網络接龙”游戏，引导大学生利用网络渠道进行新中国工业档案专项拍摄接龙活动，在参与纪录片、图片拍摄、模拟扮演的过程中感受中国工业发展的艰辛历程，做到明大德、担大任。

4. 制作“微形式”网络作品，推动大学生践学、促行

教师可结合新时代大学生的特点，利用互联网特有的“压缩”功能，将新中国工业档案通过“微形式”呈现出来，让不同专业的学生发挥专业优势，制作不同的“微形式”网络作品，将专业知识应用于实际，提升党史学习教育效果。如数字媒体艺术设计专业学生可以制作新中国工业档案学习“微课”“微视频”，动漫设计专业学生可以制作中华人民共和国工业人物“微漫画”“微动画”，视觉传达设计专业和广告艺术设计专业则可以制作中华人民共和国工业事件的“系列海报”“H5互动网页”等。鼓励学生运用所学知识、技能，成为新中国工业档案及党史知识的学习者与传播者；在专业实践中传承精益求精的“工匠精神”，践行党的宗旨、敢于追求卓越，勇于担当与奉献。

三、结语

新中国工业档案具有党史教育的价值作用，通过在大学生日常学习中融入新中国工业档案，带领其开展系统的学习活动，能够提升党史教育的成效。但由于新中国工业档案内容繁多、资源零碎，所以教师在开展党史教育工作过程中，要对档案资源进行细化，形成党史学习教育的专项方案，提升新中国工业档案的精细化运用成效。总之，将新中国工业档案融入大学生党史教育中，既是提升党史教育实效的重要方法，也是传承中华人民共和国工业革命精神的有效途径。

参考文献：

［1］ 殷亚敏，刘琳琳.高校开展大学生党史学习教育常态化探究［J］.湖北开放职业学院学报，2023（12）：126-128.

［2］ 李平.党史教育融入高校思政课教学的逻辑理路和进路探析［J］.佳木斯职业学院学报，2023（6）：10-12.

［3］ 孙赫泽，娄淑华.党史教育融入高校思政课的价值意蕴与目标理路［J］.学校党建与思想教育，2023（9）：71-73.

［4］ 苏雯，曹伟.党史教育赋能大学生政治信仰的实践路径［J］.中国军转民，2023（8）：18-19.

［5］ 黄贤君.高校大学生党史教育实践路径探析［J］.红河学院学报，2023（2）：58-61.

［6］ 陈晓.“不忘初心 奋发图强——新中国工业档案文献展”巡展在深圳开幕［J］.中国档案，2019（1）：11.

［7］ 匠心筑梦 荣耀华章——写在“新中国工业档案文献展”首展开幕之际［J］.兰台世界，2018（10）：2.

基金项目：2023年吉林省青少年发展研究计划项目“新中国工业档案在大学生党史教育中的运用研究” （2023jqy-220）。

（责任编辑：刘娟娟）