高分作文应该具备的基本素质

滕文明

★写作是21世纪重要的技能之一，但很多同学面对写作往往低下了高昂的头，倒不是说它有多难，而是在实际考试中，总不能得高分，明明胸中有千言万语，偏不能将自己心中所想一一诉诸笔端为人所知，这成为学生时代很多同学最大的遗憾。 “闻写作色变”，对考场作文持应付了事、浅尝辄止的态度，这似乎是大家的“共鸣”。总而言之，考场作文不知如何处理，是尴尬，更是遗憾！其实大可不必如此，作文高分的获得是有一定技巧的。

一、材料内容要得当

高考作文普遍要求要达到800字，如果没有一定的内容作为支撑，无疑就是一篇流水账，更是毫无中心、毫无新意、毫无内容的“三无”作文，这样的作文如何能得高分呢？在阅卷老师眼里，也不过是一篇敷衍了事的作文罢了，更为糟糕的是有可能会被认为是语文素养“不及格”的表现。也就是说，高分作文的第一个要求，是作文呈现的材料内容要得当。不妨先看2023年高考新课标I卷作文：

“好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。”

细细说来，可以分几个部分：其一，素材要紧跟材料。这是针对材料作文而言的，随着高考语文试卷往纵深发展的大趋势，材料作文所占篇幅较大，成为高中阶段作文的重要训练题型。以此作文为例，我们要审清题干中关于“故事有力量”的材料内容进行作文。

其二，中心要明确突出。关于作文的中心，应该是老生常谈的话题了，不妨按照文体特征来讲，我们所写的文体如是记叙文，则要事件完整、人物具体、围绕中心选材；如是议论文则要观点明确、论据充足、论证得当；如是说明文，则要把事物的属性介绍清楚。总而言之，要把作文的中心作为自己执笔的方向且贯穿全文，统率所有材料。

其三，内容要丰富新颖。作为一篇近千字的作文，如果不能在内容上做到具体，如何满足字数要求？这几乎是无解的。因此，我们的作文一定要做到内容丰富，比方说，写记叙文时，在一个明确的中心思想之下，不妨为这个人物形象增加一些事件。以《荷花淀》为例：文章为了写以水生嫂为代表的妇女们积极抗日的故事，特意加入一段洗衣服时的对话，不但增强了文章的生活味儿，更体现了她们乐观向上的心理品质。当然，我们也不能为了故意增加文章内容而画蛇添足，要做到详略得当。另外，作文的内容更要创新。雷同的人或事肯定会让阅卷老师感到审美疲劳，如何做到新颖呢？笔者认为应该选择一些具有时代气息的新人、新事、新变化、新气象等来写，比方说一个考生用2023年度“5·12感动在身边”的例子来写“五月的故事”，显得及时而充满临景性。还可以选择自己的亲身体验和切身经历等来写，笔者认为只有选择“人无我有”的切题内容，才能牢牢吸引住阅卷人的目光，从而展示出我们材料积累之丰富、具体、鲜明。

二、语言表达要规范

从小学到高中，老师要求我们作文的语言表达要规范。何谓规范？至少满足以下几个条件：第一，准确。运用的语言不管是观点的表述还是事件的描述都应该准确无误，不能模棱两可，要精准反映题意的要求。第二，连贯。作文的句子与句子、段落与段落之间的语意是贯通的，顺序是合理的，能够前后照应和相互衔接，没有任何漏洞。第三，得体。所谓得体就是我们作文当中的语言能够适应不同语境下的需要和语体要求，更要使用正确的普通话，不能出现乱用方言的现象。试想一下，一位阅卷老师拿到一篇前后不连贯、语法表述完全错误的作文，该如何给分呢？所以，语言表达规范要切实体现到自己的作文当中。当然，说起来仿佛太过理论化，实则也不是太难做到，我们只需要多读一些经典文章，多融会贯通，就能将这个要求内化于心，就能成为我们写作过程中潜意识的行为了。

比方说下面这段：

为新时代续航，因为我们虽然已经取得了伟大成就，但是却有着更大的抱负理想，所以要牢记使命继续前行。那么，就让我们新时代的新鲜血液，迸发新的朝气与新的动力，推动个人与集体续航到新的历史纪元吧！从现在开始，从此刻开始！

这段节选自2023年北京卷某位考生的作文《续航》，作为总结的段落，无非是对自己作文中心思想的升华，但是，表述是不是太啰嗦了？多种关系的关联词用到了一个句子中，让本来明了的意思变得枯涩无味，而且在搭配上完全不对。应该这样来修改：

为新时代续航，这是我们每个人内心的驱动力。虽然，我们已经取得了伟大成就，但是我们心中那更大的抱负和理想其实还没有实现，我们应该牢记使命继续前行。那么，就让我们的朝气和动力溶解在新时代发展的新鲜血液中，用自己的实际行动推动个人与集体续航到新的历史纪元……

这样，表述上不需要给人太多的思考，直截了当。诚然，很多同学都会犯一个毛病——不顾实际，追求所谓的文采。文采好的文章当然会得高分，但是如果没有基本的语言运用基础，其实达不到所谓的“文采”，不如先立足实际，从点滴做起，所谓“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”，只有对语言千锤百炼才能成就文采非凡的作文。

三、表达方式要正确

随着新课程标准的逐步推进，高考的作文命题将会更加开放，不管是在选题上还是形式上都给大家更多自由的选择，这也符合人的个性化发展。近年来，在高考作文中，题干都出现了“文体不限”的限定词，为考生的自由发挥提供了空间。从出发点上来看，明显是一件好事，同学们不会受到太多束缚。但现实是，很多同学对“文体不限”的理解虽然准确，却没有跟作文题干的要求相吻合，更没有与自己即将写就的作文内容相吻合，于是出现了随意运用表达方式的情况，一种既非议论文，又非记叙文，也非散文的“四不像”作文诞生了。这种现象非常普遍，非常值得我们深思。表达方式运用不正确的另外一个极端，就是写自己本来不熟悉的文体，这个更糟糕，这也是部分同学硬要创新的心理在作祟。于是，一些寓言故事、话剧、诗歌、采访录、情景作文出现在2023年的高考作文中。想法是好的，但结果很令人痛心，同学们并没有这些文体的规范意识，更不知晓其特征，贸然下笔只能“败兴而归”。如何才能做到表达方式运用正确呢？第一，要选择合适的表达方式。这一点无须赘言，毕竟作文要求用什么表达方式，就要用什么方式，这个绝不能含糊；另外，题干适合用什么表达方式，就用什么方式，这个要结合自身实际。比方说2023年新课标II卷中“安静一下不被打扰”的话题，似乎更适合写记叙文，那么就选择现实的某件事来写，做到“以事感人”。第二，表达方式要突出。就是说，我们在写作文时，要坚决“执行”自己选择的文体特征，将其贯穿全文，这样才能保证作文的语言风格、语言逻辑保持高度一致而不至于混乱。

四、文章结构当严谨

正如一个人有自己的骨架一样，“稳妥走四方”，我们的作文也要有严谨的结构，才能让它读起来环环相扣，浑然一体。简单来讲，就是要做到两点：第一，段落布局有层次。有的同学的作文，全文就只有两个段落，显得拘束，有堆砌文字之嫌，不可取。第二，思路线索有逻辑。这个也是老生常谈了，本文限于篇幅不展开论述，我们应该要做到：如是记叙文，要明确写哪一件事，來龙去脉是怎样的，把它说清楚即可；如是议论文，要明确一个观点，为了论证这个观点需要设置怎样的分论点和选择怎样的论据，所谓“心中有沟壑，笔下自成文”，自然之理也。

诚然，每个人的心中都有一把尺子，但作文，在每一个评委心中几乎都一样，是低分的，谁也不能“姑息”，更不能蒙混过关；是高分的，谁也不能落下，一定榜上有名。这才是考场作文的本来面貌，评卷老师要做的就是保证每一篇作文都在公平、公正的状态下打分，使其符合自身的价值。希望同学们在考场执笔写作时，不要着急动笔，认真审清题干要求，明确作文的中心指向和文体类型，甚至细小到明确字数范围，这样我们就能站在更高的维度去思考自己作文的走向，再结合本文提及的高分作文的要求，融合题干多种信息，确保高分作文不会与我们擦肩而过。