由一道高考题的解法引发的思考

徐梅香 翟洪亮

随着新课程标准的实施，新教材在全国各地的廣泛使用，实行新高考的省市在不断增加，一些立足“四基”，发展“四能”，体现“素养”的创新试题将陆续出现在新高考试题中，现以2022年全国新高考Ⅱ卷12题为例，本文从不同视角对该题进行剖析，指出试题以“数”的形式呈现，考查的是蕴涵“形”的本质，对考生能力要求较高，凸显试题的选拔性功能，体现新课程对数学学科学业质量要求和对学科素养的考查．