三域视角下的多义构式“怎么X怎么Y”

刘 涵

（天津师范大学 文学院，天津 300382）

在现代汉语中，构式“怎么X怎么Y”的使用频率非常高。在该构式中，由疑问代词“怎么”所构成的前后两项均不表疑问，而是表示某种逻辑语义关系。学界对于该构式的研究，大多散见于“怎么”的非疑问用法[1]-[5]。实际上，“怎么X怎么Y”格式蕴含着复杂的句法语义关系，这也启发我们可以从认知域理论出发对它进行阐释。通过对相关语料的分析，我们按照语义类型把“怎么X怎么Y”句式分为四种情况。例如：

（1）不管我怎么拼命怎么努力，过去是改变不了的。

（2）考试的时候怎么想就怎么写，我保你没有一百分也有九十分。

（3）办公室的椅子怎么坐怎么不舒服。

（4）怎么方便怎么来！

例（1）中，“怎么X”和“怎么Y”在句法上处于平等地位，语义上存在并列或选择关系，删去其中一项，对句子的整体语义影响不大。例（2）中，“怎么X”和“怎么Y”在语义上表现为顺承关系，Y随X方式的变化而变化，在句法上多用关联副词“就、便”等表现出来。X和Y所表达的动作行为存在倚变关系，前项“怎么X”和后项“怎么Y”之间属于“条件—行为”关系，我们称为构式a。例（3）中，“怎么X怎么Y”在语义上表示所有X的方式都会形成Y的结果，表达一种周遍性全量义。前项“怎么X”和后项“怎么Y”之间属于“条件—结果”关系，我们称为构式b。例（4）中，“怎么X怎么Y”在语义上突出强调Y这一动作要达到的结果，Y多由代动词“来、干、做”充当。前项“怎么X”和后项“怎么Y”之间存在“目的—行为”关系，我们称为构式c。本文的研究对象为句式（2）、（3）、（4），句式（1）则不属于我们的讨论范围。

本文将解决以下问题：第一，将认知域理论与构式语法理论相结合，探索多义构式“怎么X怎么Y”在宏观语篇背景下的行域、知域、言域用法与其微观句法之间的关系；第二，在此基础上，进一步梳理多义构式“怎么X怎么Y”的历时变异与发展脉络。需要指出的是，本文语料均来自北京大学中国语言研究中心的CCL语料库和北京语言大学的BCC语料库。

一、“怎么X怎么Y”在三域中的运用情况

Sweetser指出，在我们的认知系统中，存在着三个不同的概念域：内容域、认识域和言域行为域。内容域对应于现实的社会或物质世界，认识域对应于人类的知识体系和推理系统，言语行为是以言行事的行为，比如，说出一个祈使句就是用言语实施命令或祈请的行为[6]（P49-75）。沈家煊则将三个概念域分别对译为行域、知域和言域[7]。行域、知域和言域的区分标准为：以是否具有主观性，将行域与知域、言域区分开来，行域对应于客观现实世界，表达概念意义；而知域和言域对应于主观心理世界，或表达言者的主观评价和态度，或以言行事。再以是否具有语力，进一步将知域和言域区分开来。从语义引申的角度来看，行域义是原始的基本意义，然后引申出较抽象的知域义，再引申出更抽象的言域义。

（一）行域用法

行域用法的“怎么X怎么Y”，多用于陈述语体，一是叙述客观事实，二是表达客观真理和惯常规则。其语篇功能主要体现在：对某种事物现象作客观的陈述或对上文所陈述的事件作进一步的解释。例如：

（5）通辽分局党委采取“实话实说，实话实写”的方法，让职工心中怎么想的就怎么说，怎么认为的就怎么写，畅所欲言。（《人民日报》，2000-05-16）

（6）可是鱼目终难混珠，不合格的冰柜怎么出去又怎么被原路退回。（1994年报刊精选）

（7）作为企业来讲，一方面，不了解大额转汇的要求和作用，开户行怎么说就怎么做。（1994年报刊精选）

例（5）中的“怎么想的就怎么说，怎么认为的就怎么写”，表示客观陈述事实；例（6）中的“怎么出去又怎么被原路退回”，表示对上文所陈述的事件作进一步解释；例（7）中的“怎么说就怎么做”，则是表达惯常规则。

在行域用法的内部语义关系上，前项“怎么X”和后项“怎么Y”之间的时间先后顺序明显，表示接连发生的动作、事件或情况，表达一种顺承关系。例（5）中，“怎么想的”这一动作发生在前，“怎么说”这一动作发生在后，“怎么说”以“怎么想的”为前提条件，中间一般用关联副词“就”连接。

（二）知域用法

知域用法的“怎么X怎么Y”，主要用于表达说话人的主观推断、评价或猜想，带有说话者或褒奖或贬斥的主观感受，它在叙事体和对话体中均有使用。例如：

（8）不久前，一对新婚夫妇投书晚报，告他们在京城某影楼花了4000多块钱，照出的模样却走了形，怎么瞅怎么不像自己。（1994年报刊精选）

（9）办公室的椅子怎么坐怎么不舒服。（《故事会》，2005年第3期）

（10）我可是典型的不修边幅，站没站样，坐没坐相，怎么随意怎么来！（钟兆云《刘亚楼上将的最后岁月》）

（11）我今天来就是要引起大家的注意，要当众出你的丑，怎么招摇怎么来——既然你不给我面子，我也不给你面子。（王海鸰《中国式离婚》）

例（8）中的“怎么瞅怎么不像自己”，表达说话人的主观评价；例（9）中的“怎么坐怎么不舒服”、例（10）中的“怎么随意怎么来”，均表达说话人的主观感受；例（11）中的“怎么招摇怎么来”则表达说话人的主观态度。

在知域用法的内部语义关系上，“怎么X怎么Y”可以分为两种语义类型。一种语义类型是“条件—结果”关系。如例（9）“怎么坐怎么不舒服”，是说所有“坐”的方式都会形成“不舒服”的结果，表达一种周遍性全量义。前项“怎么X”和后项“怎么Y”所指称的是言者心理上的行为结果关系，其语义相当于“无论……都……”。另一种语义类型为“目的—行为”关系。如例（10）“怎么随意怎么来”，突出强调“来”这一动作要达到“随意”这一目的，其语义相当于“只要……就……”。

（三）行域和知域用法的意义区别验证

当“怎么X怎么Y”用于知域时，除了表达概念性意义之外，还附有程序性意义。概念性意义描述命题内容，程序性意义则反映言者的即时心理状态，在言者对语言的实时/在线处理中起作用。在“怎么X怎么Y”的行域用法中，前后两部分均对命题意义具有影响，不能省略；在“怎么X怎么Y”的知域用法中，表义则有所侧重，部分可以省略，命题意义不受明显影响。例如：

（12）王兰田要求他在这次斗争中决不能露出异常表现，上峰怎么布置怎么打，继续取得信任，将来有更重要的事情需要他做。（徐贵祥《历史的天空》）

（13）脚上蹬着一双加强足踝保护的滑板球鞋。一个四四方方的大背袋，怎么看怎么像丐帮的九袋长老用的。（李建宏《家有儿女》）

（14）音乐开始了，尽管很小声，还是很热情，两人也跳得有模有样，只是怎么看怎么像京剧里的《三岔口》。（李建宏《家有儿女》）

例（12）中，“怎么布置”和“怎么打”均不能省略；例（13）中，重音和焦点在后项，前项“怎么看”可以省略；例（14）中，重音和焦点在后项，前项“怎么看”可以省略。

（四）言域用法

当构式“怎么X怎么Y”用于言域时，具有一定的语力，多用来行使建议、命令、安慰、警告等言语行为，用于对话语体的应答语中，以回应询问。例如：

（15）我说：“您当然躺着，您是病人，怎么舒服怎么做。”（《鲁豫有约》）

（16）“随便，您看着怎么合适就怎么理，好看就行。”（王朔《痴人》）

（17）“好好，谈吧，想说什么说什么，怎么解气怎么来。”（王朔《千万别把我当人》）

例（15）中的“怎么舒服怎么做”，是行使建议行为；例（16）中的“怎么合适就怎么理”，是行使安慰行为；例（17）中的“怎么解气怎么来”，是行使妥协行为。这种类型的内部语义绝大多数为“目的—行为”关系。

构式“怎么X怎么Y”的三种语义类型与行域、知域、言域用法存在一定的对应性，但也有例外情况。造成例外的原因主要体现在使用语体、主语类型等方面。这属于“同形歧域”现象[8]，如目的—行为义构式“怎么X怎么Y”主要用于知域和言域，但当它用于叙述语体中且主语为第三人称或名词主语时，则会呈现行域用法。例如：

（18）李下的杂文很有些新锐的锋芒，努力做到言必己出；在写法上，他怎么顺手怎么来，敢于以我为主，放手去写。（《人民日报》，1993-12-01）

例（18）中，目的—行为关系的构式“怎么顺手怎么来”用于行域，此时主语由第三人称“他”充当，言者陈述客观情况，语义相对客观，言谈双方的主体作用并不突出。

（五）三域交叉的情形

从“行域”到“知域”再到“言域”，这是一个语义逐渐引申和虚化的过程。不仅“行域”和“知域”之间有交叉，“知域”和“言域”之间也有交叉。例如：

（19）只要一生起气来，说起话来那就是打机关枪，突突突突，怎么伤人怎么来，更何况那天还是当着何建国爹的面，还是因为她说话伤到了何建国。（王海鸰《新结婚时代》）

（20）唱那些没多少人听的戏，活得窝囊？改了唱歌才明白，这人哪，就得怎么迎势怎么活。可瞧您，不就为了一把竹棍棍儿吗，蔫头耷脑的。（陈建功《皇城根》）

例（19）中的“怎么伤人怎么来”，既可视为“行域”，客观陈述生气时说话的状态，也可视为“知域”，表达言者的主观感受，即“生起气来说话很伤人，不给人留情面”。例（20）中的“怎么迎势怎么活”，既可视为“知域”，表示说话人的态度和看法，即“我认为人活着要顺应形势”；也可视为“言域”，行使建议这一言语行为，“我建议你要顺应形势地活着”。肖治野、沈家煊认为，我们不仅有“知而不言”的情形，也有“知无不言”的情形，心里怎么想嘴上就怎么说[8]。总的来看，三域之间虽然存在交叉现象，但不同认知域的区分标准还是很明显的。同时，三域之间的交叉现象比较复杂，仍需要深入探讨。

二、“怎么X怎么Y”在三域中的句法差异

上文主要论述了构式“怎么X怎么Y”在行、知、言三个认知域中的用法，下面，我们将从结构凝固程度、变项X/Y的语义类型、疑问代词“怎么”的虚化程度等方面，来分析构式“怎么X怎么Y”的句法差异。

（一）结构凝固程度

句法上，行域用法的“怎么X怎么Y”结构凝固程度不高，前项“怎么X”和后项“怎么Y”的主语可以相同，也可以不同。如例（7）中，前后项的主语并不相同，补出主语后，则变为复句：“开户行怎么说，企业就怎么做。”

在知域用法中，前项X或后项Y前能够插入“感觉、觉得、想”等心理动词，前后件主语相同，均为第一人称“我、我们”，表达言者“我/我们”的主观认识和评价。既可单独成句，也可充当句子谓语。例如：

（21）河南义马煤矿事故，看到电视镜头里在放矿工升井时的情景，怎么看怎么怪！（搜狐，2011-11-04）

（22）我心中怎么想怎么糊涂。这是什么把戏呢？（老舍《猫城记》）

例（21）中，“怎么看怎么怪”单独成句，隐含主语“我”，补充完整为：“（我）怎么看怎么（觉得）怪。”

言域用法的“怎么X怎么Y”结构固化，意义整合度高，言者以言行事，要求结构凝练、语气急促，经济省力。主语多为第二人称“你/你们”，属于听者指向，交互主观性强。例如：

（23）“你回去不要吃饭了。我给你找点泻药。”“行啊，你怎么解气怎么来吧。”（王朔《千万别把我当人》）

例（23）中，“怎么解气怎么来”属于言域用法，行使妥协言语行为，主语为第二人称“你”。

（二）变项X、Y的语义类型

首先看行域用法“怎么X怎么Y”的变项选择。在这种类型中，能够进入X、Y的动词均为动作动词，X具有[＋自主性][＋主导性]语义特征，Y具有[＋从属性]语义特征。例如：

（24）党中央怎么决策就怎么执行，党中央怎么指挥就怎么行动。（1994年报刊精选）

（25）文件上怎么写就怎么做，文件规定的要求必须做到。（《公务员之家》，2023年第4期）

（26）录音式笔录法：即证人怎么说就怎么记，照葫芦画个样。（李田顺《怎样做好调查笔录》）

例（24）～例（26）中，动作动词“指挥、写、说”在该构式中被赋予主导性特征，“行动、做、记”被赋予从属性特征。

其次看知域用法“怎么X怎么Y”的变项选择。在表条件—结果义中，X均为动词，包括动作动词和感官动词，X具有[＋持续性]语义特征；Y主要为具有主观量级特征的性质形容词、动词性短语，如“舒服、顺眼、有理、别扭、幼稚、不习惯”等，以及名词性成分“悲剧、欢乐、山寨”等，具有[＋评价性]语义特征。例如：

（27）长度刚刚好，宽度却“超肥”，穿在身上不合比例，怎么看怎么别扭。（《人民日报》，2000-05-03）

（28）怎么看怎么悲剧。（腾讯，2020-11-19）

例（27）中，X为感官动词“看”，Y为性质形容词“别扭”。例（28）中，构式整体对名词“悲剧”构成压制，使其形容词性特征凸显。

在表目的—行为义中，X主要为具有主观量级特征的性质形容词，如“与众不同、随意、招摇”等，具有[＋目的性]语义特征，前项“怎么X”为句子的焦点和重音所在；Y由万能动词“来、干、做”等充当。例如：

（29）为了另类而另类，为了标新立异而标新立异。一句话，怎么与众不同怎么来！（王海鸰《中国式离婚》）

最后看言域用法“怎么X怎么Y”的变项选择。在这种情况下，“怎么X怎么Y”的内部语义类型大多为“目的—行为”关系，少数为“条件—行为”关系。其中，X多为“严、好、合适、舒服、解气”等性质形容词，具有[＋目的性]语义特征；Y多为“来、做、管”等自主动词。例如：

（30）老太太一点也不护犊子：“怎么严您怎么管，我说一句他跟牲口似的有八句呐。”（魏润身《挠攘》）

（31）在最后一次劝她收回想死的决定遭到回绝后，这样对女人说：“您看怎么好就怎么办吧！”（1994年报刊精选）

（32）阿眉怯生生地望着我说：“你就这么待着吧。您觉得怎么好就怎么过吧。我养着你。”（王朔《空中小姐》）

例（30）中的“怎么严您怎么管”，是行使建议言语行为；例（31）中的“怎么好就怎么办”，是行使妥协言语行为；例（32）中的“怎么好就怎么过”，是行使安慰言语行为。

（三）疑问代词“怎么”的虚化程度

可以说，疑问和指代是疑问代词“怎么”的原型语义特征。当疑问代词“怎么”发生语法化时，其疑问义消失而保留指代义；当“怎么”进一步语法化时，“怎么”既不表疑问，也不表指代，仅表达说话人的主观态度，存在类似程度副词的用法。

1.行域用法中的“怎么1”和“怎么2”均表指代，确指具体动作行为。例如：

（33）战士们好办，战前有充分的学习，到时候怎么指挥就怎么打。（老舍《无名高地有了名》）

（34）一以贯之地保持着一就是一、二就是二的率真本色，言必由衷，心里怎么想就怎么说。（1994年报刊精选）

2.知域和言域用法中的“怎么”发生语法化，共现成分可以是性质形容词、名词等成分，并且主观感情色彩得到强化。例如：

（35）于是田壮壮在他的电影《摇滚青年》中大声宣告：“怎么痛快怎么来。”一切惊世骇俗或打破常规的新奇都变得平淡无奇了。（《新京报》，2017-11-27）

（36）怎么看怎么山寨啊！（搜狐，2020-04-17）例（35）中的“怎么痛快怎么来”，属于言域用法，“怎么1”修饰形容词，表示程度加深；例（36）中的“怎么看怎么山寨”，属于知域用法，“怎么2”修饰名词“山寨”。

我们对“怎么X怎么Y”在三域用法中的语用、句法和语义特点进行了梳理、归纳，具体如表1所示：

表1 “怎么X怎么Y”在三域用法中的语用、句法和语义特点

三、“怎么X怎么Y”的语法化

有关“怎么X怎么Y”格式的语法化过程，昌梅香、祝晓宏曾依据该格式的产生时间、“怎么”的指代内容、语音轻重等标准，指出三类“怎么X怎么Y”格式的语法化等级为：“S1怎么X，S2怎么Y”＜“S1V怎么X怎么Y”＜“S1怎么X怎么Y”[9]。不过，该文并未涉及“S1怎么X怎么Y”内部不同语义类型构式之间的语法化过程。下面，我们就将共时材料中概念域的分布情况与历时材料相结合，对“S1怎么X怎么Y”中内部三种语义类型的构式之间的语法化过程进行考察。

（一）共时材料中概念域的分布情况

谢成名指出：“我们用概念域的理论来组织共时平面的材料，看到的是演变的结果，用主观性的理论关照则更容易看到各种用法之间的发展脉络。”[10]不同语义关系的“怎么X怎么Y”构式在行域、知域和言域用法上，呈现出一定的倾向性。具体如图1所示：

图1 多义构式的三域分布情况统计

从图1可以看出，构式a（条件—行为义）主要用于行域；构式b（条件—结果义）主要用于知域；构式c（目的—行为义）则以知域和言域为主。三种语义类型构式的主观性强弱依次为：构式a＜构式b＜构式c。

（二）历时材料中构式的出现时间和频率

就目前的文献材料来看，“怎么X怎么Y”构式最早出现于明清时期。明清时期“怎么X怎么Y”构式共有20例，其中，构式a有14例，构式b有6例，构式c尚未出现。例如：

（37）姑娘此时是怎么教怎么唱，捧了香炉，恭恭敬敬直柳柳的跪在那边。（清代文康《儿女英雄传》第二十四回）

（38）安太太道：“老爷，我看咱们竟由着大姐姐和亲家怎么说怎么好罢。你合他让会子，也是搅不过他。”（清代文康《儿女英雄传》第三十七回）

例（37）中的“怎么X怎么Y”构式表条件—行为义，例（38）中的“怎么X怎么Y”构式则表行为—结果义。

按照语法化的单向性原则，语法化总是由实到虚、由较虚到更虚。判定构式语法化程度的高低，一个依据是看它在历时上形成的时间先后[11]。就三种语义类型构式的出现时间和频率而言，构式c出现时间最晚，约在民国时期。由此可以推断，构式c的语法化程度要高于构式a和构式b。

（三）“怎么X怎么Y”的语法化动因

我们依据共时材料中“怎么X怎么Y”概念域的分布情况、历时材料，并结合已有研究成果，对构式“S1怎么X怎么Y”语法化的演变过程进行构拟，具体如图2所示：

图2 构式“怎么X怎么Y”的语法化演变过程

Traugott & Trousdale指出，所谓“构式化”，是指新的形式语义匹配的产生过程；所谓“构式变化”，则是指影响现存构式的内部特征的变化，如语义变化、形态音位变化、搭配限制的变化等，它不会引起新构式的产生[12]（P22-27）。据此推断，过程a为复句的构式化，过程b和过程c则为构式变化。

过程a是由复句“S1怎么X，S2怎么Y”省略部分主语、连接词和语音停顿，而形成紧缩构式“S1怎么X怎么Y”。语言要求经济省力，力求用简便的形式表达完整的语义，语用表达的需要是过程a发生的主要动因。过程b是由“条件—行为”义构式语法化为“条件—结果”义构式，即由客观世界中动作行为的顺承关系映射到心理世界中的动作行为，而引发的主观评价或情感，它属于跨域映射，演变方式为隐喻和主观化，类推是其语法化的主要机制。过程c是由“条件—行为”义构式语法化为“目的—行为”义构式，在这一过程中，句法焦点由动作行为的前提条件转移到动作行为所要达到的目的，它属于同域映射，演变方式为转喻和主观化，语法化机制为重新分析。

Goldberg在对构式之间的承继关系进行阐述时，强调可依据功能框架进行直接类推，其中，理据最大化原则在讨论构式之间的承继关系时起着重要作用[13]。从构式承继关系的角度来看，构式b和构式c分别承继了构式a的某些特征，构式a是它们存在的理据。

综上所述，我们将认知域理论与构式语法理论相结合，分析了多义构式“怎么X怎么Y”在宏观语篇背景下的行域、知域和言域用法与微观句法语义之间的关系，并对“怎么X怎么Y”内部三种语义类型的构式之间的语法化过程进行了考察。由此可以看出，不同语义关系的“怎么X怎么Y”构式在行域、知域和言域用法上，呈现出一定的倾向性。构式a主要用于行域；构式b主要用于知域，说明构式b带有很强的主观性；构式c在行域、知域和言域用法上均有使用，并以知域和言域用法为主。形成这种规律的原因，主要是与多义构式构件的虚化程度、语体偏向等因素相关。在描写共时材料中概念域的分布情况下，依据历时材料中构式的出现时间和频率，构拟多义构式“怎么X怎么Y”的语法化演变，该构式内部的语法化程度为：构式a＜构式b＜构式c。其中，构式b和构式c均直接由构式a语法化而来。“目的—行为”关系的“怎么X怎么Y”主要用于言域，不过，当它出现在叙事语体中时，也会有行域用法。这从侧面反映出语体与句法、语义和语用之间的互动作用，语言研究不能将它们割裂开来。总之，认知域理论呈现的是语言单位共时平面中的各种用法，语法化理论则可以关照各种用法的历时演化脉络。将认知域理论与语法化理论相结合，运用于多义构式研究领域，能够很好地梳理多义构式的共时变异与历时演化过程。