高校离退休党支部发挥育人功能的实践探索

王佳力澜?马菁

摘 要：高校离退休教职工党员是高校离退休教职工队伍的重要组成部分，具有独特的政治优势、威望优势、知识优势和经验优势。高校离退休党支部建设是新时代加强党的基层组织建设的重要组成部分。上海交通大学电子信息与电气工程学院开创性打造“7+N”党支部共建模式，打造离退休党支部与学生党支部交流共建平台；开展“4个一”活动（离退休教职工党员讲述一段校史、关爱一批学子、建好一个堡垒、树好一面旗帜），构建离退休教职工党员与青年学生间沟通交流的平台，发挥离退休教职工党员育人功能；开创性开展“共上一堂党课”活动，加强离退休党支部与学生党支部共建，离退休教职工党员讲党课，将校史、学科发展史、学院发展史与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育相结合，提升党课新鲜感与亲和力，让思政教育润物于无声。

关键词：高校离退休党支部  “7+N”党支部共建模式 育人功能

课 题：本文系上海交通大学2023年老龄理论课题项目的研究成果。

一、研究背景

高校党建是党的建设的重要组成部分，加强高校党建是确保高校始终作为坚持党的领导的坚强阵地的必然要求，也是办好中国特色社会主义教育的根本保证。人才培养是高校的根本任务，也是高校党建工作的重要落脚点。高校党建引领人才培养高质量发展，是扎根中国大地办好中国特色社会主义大学的应有之义，也是落实为党育人、为国育才使命，实现高等教育事业高质量发展的重要引擎。广大离退休党员是中国特色社会主义建设的坚定支持者，是党和国家事业发展的宝贵财富。笔者聚焦高校党建引领人才培养高质量发展，深入探究高校离退休党支部发挥育人功能的有效路径和工作模式，力求为离退休党建工作与人才培养深度融合提供可复制、可辐射的工作范式和样本。

离退休教职工党员是高校离退休教职工队伍的重要组成部分，具有独特的政治优势、威望优势、知识优势和经验优势，如何将这四大优势转化为育人优势是本文研究的重要内容。上海交通大学电子信息与电气工程学院通过在全院范围内创新打造“7+N”党支部共建模式、开展“4个一”活动（离退休教职工党员讲述一段校史、关爱一批学子、建好一个堡垒、树好一面旗帜）、开创性开展“共上一堂党课”活动，构建起离退休教职工党员与青年学生之间沟通交流的桥梁，搭建起离退休党支部与学生党支部之间“传帮带”的平台，积极探索高校离退休教职工党员发挥育人功能的新模式、新途径、新方法，为高校老干部研究工作提供理论与实践依据。

上海交通大学电子信息与电气工程学院现有教职工千余名，退休教职工近600人，超在职教职工总数的一半。现有8个党总支、130个基层支部，其中离退休干部党支部7个；共有3 000余名师生党员，其中退休党员近300人。数据体量庞大、层次多元、种类丰富，为本研究提供了丰富的样本和充实的依据。

二、高校离退休党支部发挥育人功能的逻辑

（一）高校离退休党支部发挥育人功能的理论逻辑

中共中央印发的《关于加强新时代离退休干部党的建设工作的意见》提出，要组织引导离退休干部党员发挥余热，为党和国家事业作出新贡献。要组织引导离退休干部党员进一步发挥党员的优势和先锋作用，用好用活离退休干部党员这一“宝藏”，接好接稳新时代的接力棒，在新的赛道上跑出加速度、取得新成绩。党的二十大报告强调，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量。习近平总书记关于高校育人工作的系列重要论述，为高校育人工作指明了方向，提供了根本遵循。

（二）高校离退休党支部发挥育人功能的实践逻辑

广大离退休同志是中国特色社会主义建設的坚定支持者，是社会政治民主建设的重要稳定力量和重要推动力量，是党和国家事业发展的宝贵财富。高校离退休教职工党员普遍具有高学历、高职称，在长期的科研、教学、管理工作中积累了丰富的理论与实践经验。同时，他们责任感强，具有优良的工作作风与传统，愿意发挥育人优势，将自己毕生所学、所思、所感传授给学生。

高等教育改革发展需要加强高校离退休党支部的建设。离退休教职工党员是高校党建队伍、师资队伍和管理队伍必不可少的力量，充分发挥离退休教职工党员的主观能动性有利于双一流大学的建设和发展。目前离退休的高校教职工党员多为老党员，他们党龄长、觉悟高，大部分人曾是高校教学、科研的中坚力量，思想觉悟高、工作能力强，退休后依旧有为立德树人根本任务服务的意愿和能力。近年来，高等教育事业迅猛发展，高校师资缺口较大，聘请高校离退休教职工党员发挥力所能及的作用，发挥“传帮带”功能是新形势下高校离退休党支部义不容辞的责任与义务。

三、高校离退休党支部发挥育人功能的现实问题

（一）在组织保障方面存在的问题

离退休教职工党员离开工作岗位后不再承担工作任务，虽然大部分党员同志都能够以共产党员的标准严格要求自己，但是存在少数离退休党员干部思想行为涣散，不主动要求进步，不再参与理论学习和组织生活等情况。而离退休党支部面对这样的问题不能进行强有力的干预，出现离退休党支部组织功能“弱化”、队伍建设“软化”、制度落实“形式化”等问题。

（二）在制度建设方面存在的问题

目前，高校离退休教职工党员发挥育人作用多表现为个别党员的个人行为，例如，受邀为学生党支部讲授党课、以个人名义参加学生党员论坛等。个别党员的个人行为缺乏组织性、规划性和长期性，呈现出小、散、弱的特点。另外，高校目前基本没有系统规范的返聘制度，返聘多为团队行为，缺乏统一的校级返聘制度。但事实上，有的教师到了退休年龄对落实立德树人根本任务依然抱有较高热情，建立完善的返聘制度，保证才尽其用，能为高校节省大量的人力资源成本。

四、高校离退休党支部发挥育人功能的创新实现路径

（一）探索“7+N”党支部共建模式，打造离退休党支部与学生党支部交流共建平台

上海交通大学电子信息与电气工程学院共有7个离退休党支部、87个学生党支部，形成了“7+N”党支部共建模式，即7个离退休党支部与多个学生党支部结成共建对子，老党员可以在教育培养年轻党员方面发挥示范引领作用，而学生党员可以在助老服务、精神慰藉等方面发挥作用，形成“以老带小，以小助老”的良好局面。

上海交通大学电子信息与电气工程学院电气工程系离退休党支部充分发挥育人优势，联合本系多个教职工党支部、学生党支部开展“院士面对面”交流活动，邀请离退休党支部饶芳权院士与中青年教师、学生党员面对面交流。饶院士深情回忆了自己求学和工作的经历，分享了自己在生活艰苦和学习资源匮乏情况下的奋斗故事，向与会人员讲述了我国电机技术是如何从当初他国援助，到后来突破“卡脖子”技术掌握核心科技，再到现在已达到世界领先水平的发展历程。饶院士寄语青年教师要肩负起人才培养、学科发展的重任；激励学生要弘扬艰苦奋斗、敢为人先的精神，敢于接受挑战、克服困难。在场师生对饶院士坚持不懈和不忘初心、与祖国同向同行的高尚情操表示由衷敬佩。以“院士面对面”活动为载体，电气工程系离退休党支部充分发挥育人功能，激励广大青年教师和学生满怀激情地投入未来的工作和学习中。

上海交通大学电子信息与电气工程学院计算机工程系离退休党支部与本系教职工党支部、学生党支部一道开展“我和计算机的故事”系列学者讲坛。邀请中国计算机学会2020年“CCF终身成就奖”获得者、上海交通大学教授孙永强作为主讲嘉宾讲述自己的治学奋斗经历。孙教授详细讲述了自己如何在没有计算机，仅有一本从图书馆借的计算机科普读物的艰苦条件下，带领团队攻坚克难、勇挑重任，最终成为国内计算机语言和编译技术的先驱，为上海交通大学计算机系的长远发展奠定坚实基础的不凡经历。孙教授激励学生们在科研和学习中不拘一格、大胆发现、敢于探索、敢于创新。

（二）開展“4个一”活动，赓续血脉，弘扬精神，启迪未来

在“7+N”党支部共建模式基础上，开展“4个一”活动（离退休教职工党员讲述一段校史、关爱一批学子、建好一个堡垒、树好一面旗帜）。电子信息与电气工程学院7个离退休党支部通过个人自荐、集中推荐等方式确定了30位受访候选人，并向各基层单位党总支报送候选人名单。各基层单位党总支在通盘考虑、统筹兼顾原则下确定了15位受访人。学生党支部甄选思想上进、品行端正、文笔优美、对访谈活动有浓厚兴趣的青年学生组成7个访谈工作组。访谈工作组负责拟定访谈主题、讨论访谈提纲并预约访谈，访谈结束后整理录音资料和文字记录形成访谈实录，访谈实录经受访人、各基层单位党总支核准并同意后，以党支部形式进行分享，扩大传播范围，让更多青年教师、年轻学生了解学院发展史、学科发展史，让更多青年教师、年轻学生了解老一辈的奋斗故事，赓续红色血脉，传承红色基因。

（三）开展“共上一堂党课”活动，发挥离退休教职工党员育人优势

离退休党支部与学生党支部结对共建，是基层党建工作的有益探索。开展“共上一堂党课”活动，鼓励离退休教职工党员为学生党员讲党课，实现离退休党支部与学生党支部共同学习、共上党课。通过党课形式宣传党的路线、方针、政策；对学生进行党性、党纪和党的基本知识教育；充分挖掘专业历史，讲好专业故事，激发学生对所学专业的浓厚兴趣，提升党课新鲜感和亲和力；离退休教职工党员分享自身经历，进行正向价值观引导，通过言传身教对学生进行潜移默化的影响，让思政教育润物于无声。

邀请离退休教职工党员担任学生党支部特邀组织员是上海交通大学的优良传统，特邀组织员在星火培训班上为学生入党积极分子讲授党课已成为培训班的保留节目。以校史、学科发展史、学院发展史为题，对学生入党积极分子进行理想信念专题教育，将上海交大的故事、学科的故事、学院发展的故事与党史、国史相联系，通过一份份史料、一个个历史小故事将交大从建立到走向世界一流的历史故事和上海交大人为中华民族的伟大复兴作出的卓越贡献娓娓道来，充分展现交大精神、学科精神和学院精神。

（作者单位：上海交通大学电子信息与电气工程学院）