1+X证书制度下飞机机电设备维修专业职业教育的研究与创新探索

2023-11-05韦献雅韦永豪陈智谭志德徐立新

现代职业教育·高职高专 2023年29期

韦献雅韦永豪陈智谭志德徐立新

［摘要］对1+X证书制度下飞机机电设备维修专业职业教育的研究与创新探索进行了探讨。分析了该制度的特点与优势，以及飞机机电设备维修专业的需求与发展趋势，同时也探讨了该领域职业教育面临的问题与挑战，并提出了创新的措施。1+X证书制度丰富了学生的学习内容，提高了实践技能，有利于提高就业竞争力。飞机机电设备维修专业职业教育也面临一些问题，如师资力量不足、教学设备陈旧、实习实训资源紧缺等。针对这些挑战，我们提出加强师资队伍建设、与航空企业合作提供更多实践机会等创新措施。通过研究与探索，我们相信飞机机电设备维修专业职业教育将迎来蓬勃发展，为航空事业培养更多优秀技能型人才。

［关键词］1+X证书制度；职业教育；飞机机电设备维修

［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2023）29-0122-04

一、引言

（一）研究背景与意义

随着航空业的发展，飞机机电设备维修专业的需求不断增加。为了满足行业需求，1+X证书制度应运而生。该制度通过增加职业技能证书的培训和获得，为学生提供了更灵活和多样化的职业教育路径[1]。因此，研究如何在1+X证书制度下提升飞机机电设备维修专业的职业教育质量，具有重要的理论和实践意义。

（二）1+X证书制度概述

学历教育与职业技能证书相结合的1+X证书制度，可以为学生提供更加灵活的职业教育路径。在取得学历的同时，学生可以通过获得职业技能证书来提升职业竞争力和增加就业机会。1+X证书制度注重职业能力的培养，使学生能够具备实际工作所需的专业技能和知识，从而更好地满足行业对人才的需求[2-3]。

本文基于广西蓝天航空职业学院的飞机机电设备维修专业，通过对1+X证书制度下飞机机电设备维修专业职业教育的研究与创新探索，我们可以为该专业的教育质量提升提供理论指导和实践参考，培养更符合行业需求的专业人才，推动航空行业的可持续发展。

二、1+X证书制度与飞机机电设备维修专业

（一）1+X证书制度的特点与优势

1+X证书制度是一种基于学历教育的证书制度，其特点是在学历教育的基础上，增加了一定数量的职业技能证书的培训和获得[4]。

1.灵活性。1+X证书制度相比传统的学历教育更加灵活。学生可以根据自身兴趣和职业发展需求，在取得学历的同时，通过获得职业技能证书来提升自己的职业竞争力[5]。

2.职业导向。1+X证书制度更加注重职业能力的培养，使学生能够具备实际工作所需的专业技能和知识，这有助于缩小学校教育与实际职业需求之间的鸿沟[6]。

3.就业机会。通过获得职业技能证书，学生可以更容易进入特定的职业领域，增加就业机会。这种证书制度能够更好地满足不同行业对人才的需求。

（二）飞机机电设备维修专业的需求与发展趋势

飞机机电设备维修是一个重要的职业领域，随着航空行业的发展，对飞机机电设备维修人才的需求也在增加。

1.技术更新与发展。航空行业一直处于飞速的演变过程中，新一代飞机的推出、先进材料的应用、智能化系统的引入，都要求维修人员具备一定的专业知识和技能。在这个快节奏的环境下，飞机机电设备维修专业人员必须不断学习和适应最新的设备和维修方法，以及使用新型的维修工具和软件，以实时监测和诊断飞机设备的状态，及时采取措施进行维修和预防性保养，通过大数据的处理和分析，可以预测设备的故障和维护需求内容，提前制订维修计划，降低维修成本和减少飞机停飞时间。

2.安全与质量要求。飞机机电设备维修专业人员必須具备良好的安全意识，严格遵守相关安全规范和操作流程，在维修过程中，需要对飞机的结构、系统和部件进行仔细检查和测试，确保没有任何安全隐患，包括采用高品质的维修材料和零件，执行严格的检验和测试流程，以及进行维修过程的质量跟踪和管理。

3.多学科综合能力。飞机机电设备维修是一个需要具备多学科综合能力的专业领域，维修专业人员需要深入了解飞机结构和部件的工作原理，熟悉机械系统的维护和故障排除，处理各种机械零部件的拆卸、安装和调整，电子元器件的特性和应用，熟悉飞机的电气系统和数字控制系统等。

三、1+X证书制度下飞机机电设备维修专业职业教育的问题与挑战

飞机机电设备维修作为一个高度专业化的领域，面临一系列与1+X证书制度相关的问题和挑战。

（一）课程设置与内容的优化

在1+X证书制度中，要先解决传统人才培养和新时代信息化社会脱节、产教融合不通畅、技能培训项目少等问题，将企业看重的人才技能证书培训、技能标准等融入专业群课程体系[7-8]。对于飞机机电设备维修专业，需要学生掌握多学科的知识，包括机械、电子、航空等。课程设置需要在广度和深度之间寻求平衡，以确保学生具备全面的专业知识。

此外，飞机机电设备维修领域的技术和设备不断更新和演进，课程内容和人才培养方案需要及时调整跟进最新的技术和发展，以使学生获得符合行业需求的知识和技能。

（二）实践教学与技能培养

1+X证书制度下飞机机电设备维修专业强调实践技能的培养，由于飞机机电设备维修行业的特殊性，学生的实践机会容易受到限制，缺乏充足的实践机会会影响学生的技能培养和实际操作能力的发展。

飞机机电设备维修涉及复杂的技能要求，目前还未形成统一的技能培训标准，这会导致培训内容和质量的差异，使学生的技能水平难以被社会广泛认可[9]。

（三）师资队伍的建设与培养

飞机机电设备维修专业需要具备丰富的行业经验和专业知识的教师。当前该领域的师资储备相对不足，这会导致教师队伍的质量和数量无法满足教学需求[10-11]。

由于技术和设备的快速发展，教师需要持续不断地更新自己的知识和技能。但目前缺乏有效的师资培训和发展机制，难以满足教师的专业需求。

（四）与行业合作的加强

飞机机电设备维修专业需要与航空公司、航空维修机构等行业单位进行深度合作，以提供学生实习和就业机会。实习和就业机会的匹配度不高，会导致学生就业能力不足。

与行业的密切合作有助于将课程设置与行业需求对接起来。目前课程设置在一定程度上缺乏行业导向，导致学生所学内容与实际需求不完全匹配。

四、提升飞机机电设备维修专业职业教育质量的创新探索

飞机机电设备维修作为一个高度专业化的领域，要求职业教育不断进行创新探索，以提升教育质量和培养符合行业需求的人才[12]。

（一）课程设置的优化与创新

职业教育应该通过优化和创新课程设置来提升飞机机电设备维修专业的教育质量。

1.更新课程内容。紧密关注行业发展，及时更新课程内容，包括最新的技术、工艺和法规要求，确保学生能够学到最新的知识和技能。

2.强调实用性。将理论知识与实践技能相结合，注重实际操作和实验训练，通过实践教学，学生能够真实地了解和应用所学的知识。

3.强化案例分析。引入实际案例和问题，让学生通过分析和解决实际情况来培养问题解决能力和创新思维。

（二）实践教学模式的创新

实践教学是飞机机电设备维修专业教育的重要组成部分，创新实践教学模式有助于提升学生的实际技能。

1.模拟训练设施。引入先进的模拟训练设备，如虚拟维修平台和3D仿真技术，让学生在虚拟环境中進行维修操作，让学生可以在没有真实飞机的情况下进行练习，提前熟悉复杂的维修操作流程，降低学习成本，同时减少飞机资源的消耗。

2.实习与实践项目。通过引入实际维修项目，学生将在真实的维修场景中进行操作，面对实际的维修难题，培养创新精神，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力，培养学生在实际工作中独立完成维修任务的能力。

3.加强师生互动。教师与学生一同参与实验和实际操作，与学生面对面地交流和探讨问题，共同解决维修难题，教师将在实践中发挥指导和辅导作用，为学生提供及时的帮助和指导，帮助他们克服困难，提高学生的实际操作技能。

（三）师资培养与团队建设

师资培训计划：深化产教融合，建立多元共育“双师型”师资培训机制，有效保障证书的含金量和社会认可度[13]。为教师提供持续的专业培训和进修机会，使他们能够紧跟行业发展和技术变化。教师在学术研究与实践经验之间建立紧密联系，提升教学水平和专业素养。

（四）与行业合作的深化与拓展

1.实习合作。深化与航空公司、航空维修机构和相关企业建立实习合作关系，将使学生更好地了解行业，行业导师和实践专家的指导将提高学生的职业素养和行业适应性，行业企业将更加认可拥有1+X证书的学生，为他们提供更多实习和就业机会。

2.行业导师制度。引入行业导师，与学生建立联系并提供指导和支持，使学生能够更好地了解行业需求和发展趋势。

3.实际案例研究。与行业合作，开展实际案例研究，解决行业面临的问题和挑战，培养学生解决问题的能力和创新能力，使学生更早地适应行业要求，提高他们的就业竞争力。

这些举措将为航空行业的发展提供更多优秀的维修专业人才，飞机机电设备维修专业毕业生将成为航空行业的中坚力量，为飞机机电设备维修行业的发展注入新的活力和创新思维，带来更先进的维修技术和理念，推动整个行业朝着更高水平发展。

五、评估与展望

（一）应用效果评估

1+X证书制度在飞机机电设备维修专业职业教育中的应用效果需要进行评估，以了解该制度对教育质量和学生就业竞争力的影响，本文是以广西蓝天航空职业学院为例。

就业情况：评估通过获得1+X证书的学生的就业情况，包括就业率和持有1+X证书对学生就业的影响程度。调查如表1和表2所示。

学生满意度调查：通过学生满意度调查了解学生对1+X证书制度的认知和体验，以及对教育质量和学习成果的评价。问卷调查如表3和表4所示。

调查显示，1+X证书制度在飞机机电设备维修专业职业教育中产生了积极的影响，学生的满意度较高，对学生就业和能力提升都产生了积极的效果。1+X证书制度下，飞机机电设备维修专业学生在获得专业学历的同时，还获得符合行业标准的1+X证书，让他们的学历更具实用性和针对性。

在取得专业学历后，飞机机电设备维修专业学生通过获得1+X证书，可以进一步拓展自己的知识和技能，在学习1+X证书课程中，还可以深入了解新技术和新工具的应用，增加自己在飞机机电设备维修领域的专业知识。通过获得1+X证书，自己的综合能力得到了有效提升，更有信心面对未来的挑战，让他们能够更快地适应行业的发展。

（二）对未来发展的展望与建议

1.持续优化课程设置。与行业合作，持续优化课程设置，确保教学内容与最新技术和行业要求保持一致，不断引入新的技术和知识，以培养飞机机电设备维修专业学生具备未来发展所需的能力。通过与航空公司和维修企业密切合作，紧密关注行业发展的最新趋势和需求，及时调整和更新课程内容，能够顺利适应行业的发展和变化。

2.强化实践教学。通过强化实践教学，提供更多真实维修经验和实训机会，提高飞机机电设备维修专业学生在复杂情况下的应变能力和决策水平。提供丰富多样的实践机会，参与飞机机电设备的实际维修工作，从简单的零部件拆装到复杂的故障排查，让学生亲身体验维修过程中的挑战和乐趣，通过模拟真实的维修场景，包括飞机模型和各类维修工具，让学生在模拟环境中尽情探索和练习，帮助学生更好地掌握实际操作技能，培养学生的实际操作能力，锻炼团队合作意识和沟通能力。

3.提升师资队伍质量。加强对教师的培训和专业发展支持，提高教学水平和行业素养，通过参与学术交流和教学研究，提高他们的教学水平和教学质量。引入行业导师和实践专家，建立校企合作机制，提供学术和实践的双重指导，与教师共同指导学生完成实验和项目，使学生能够接触到真实的维修工作。

4.深化与行业的合作。与航空公司和维修机构共同研发课程，根据行业需求和发展趋势不断优化教学内容，了解行业的最新发展和技术进步，使教学内容与时俱进，更贴近实际工作需求。与行业合作解决实际问题，开展项目研究和应用性实践，参与到真实的项目中，解决实际的技术难题，提高学生的问题解决能力和创新意识。

5.持续评估和改进。建立全面的数据统计体系，收集飞机机电设备维修专业学生获得的1+X证书数量和类型，以及在实践环节中的实际操作能力，也关注学生的综合素质发展，如团队合作能力、创新能力和职业道德等方面的表现，以综合评估学生的综合素质。通过与行业合作，收集行业对毕业生的满意度和评价意见，了解他们对1+X证书制度学生的就业情况和综合能力的认可程度。持续收集学生和行业的反馈意见，主动听取学生和行业的意见和建议，了解他们对制度和教育质量的看法，及时发现和解决问题。

我们可以进一步提升1+X证书制度下飞机机电设备维修专业的职业教育质量，培养更符合行业需求的优秀人才，并为飞机机电设备维修行业的发展做出贡献[14]。这将有助于滿足航空行业对高素质维修人才的需求，推动行业的可持续发展。

六、结论

本文是1+X证书制度下通过对飞机机电设备维修专业职业教育的深入研究与创新探索，让飞机机电设备维修专业的学生毕业后能够顺利适应行业的技术要求和岗位需求，还能够为航空行业的发展做出贡献，能够保障飞机的安全性和可靠性，提高维修效率和降低成本，推动飞机机电设备维修领域的进步和可持续发展。

我们将继续加强研究和实践，包括优化课程设置、引入最新的教学资源和技术手段、加强与行业企业的合作，让飞机机电设备维修专业学生能够接触到最前沿的技术，提高他们的综合素质和创新能力，能够更好地适应真实工作场景和解决实际问题，培养更多具有综合能力和创新精神的优秀维修人才，为航空行业的繁荣发展贡献更多智慧和力量。

参考文献：

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［6］何璐，彭裕越.“1+X”制度下课证融通与专业人才职业技能培养研究：以财经商贸类专业为例［J］.现代商贸工业，2022，43（5）：48-50.

［7］张青，谢勇旗，乔文博.1+X证书制度下职业院校专业课程改革的方向与路线［J］.成人教育，2021，41（8）：49-53.

［8］李婉，邱燕.高职院校电子类专业群1+X课程体系构建与研究［J］.职业技术，2023，22（8）：88-93.

［9］季晓伟.专业群对接证书群实施“1+X”书证融通的逻辑与路径［J］.职业技术教育，2022，43（29）：36-41.

［10］张悦，孙铭.1+X证书制度推动高职人才培养质量评价研究［J］.辽宁高职学报，2022，24（10）：20-23.

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