考试类图书纸数融合出版的探索与实践

李笑然

［摘要］出版融合背景下，针对竞争激烈的考试类图书，专业出版社应加大企业改革和产业转型升级力度，充分利用自身优势，通过深入挖掘和有效整合现有资源，积极探索传统图书与新媒体融合的发展之路。文章结合出版融合发展的时代背景，分析了考试类图书纸数融合出版的现实需求，并就考试类图书纸数融合出版的运营实践提出一些思考和建议。

［关键词］考试类图书；纸数融合；数字出版；探索；实践

在出版融合发展的大背景下，传统考试类图书的出版和发行模式已经不能满足社会发展的要求，也难以适应考生的多样化需求。专业出版社应抓住出版转型升级的契机，基于考生的现实需求，充分利用多媒体和大数据技术，以纸质教材为载体，积极开发相关数字化产品，通过整合不同的学习资源，使自身在竞争激烈的细分图书市场中占据优势地位。

一、出版融合发展的时代背景

2021年5月，国家新闻出版署印发《关于组织实施出版融合发展工程的通知》，启动实施出版融合发展工程。2022年4月，中宣部印发《关于推动出版深度融合发展的实施意见》，从出版融合发展的战略谋划、内容建设、技术支撑、重点项目、人才队伍和保障体系建设等方面提出了诸多措施，为出版单位开发融合出版新模式、新业态和新领域提供了指导［1］。《2022年阅读趋势研究报告》显示，2021年，中国数字阅读产业规模达415.7亿元，增长率为18.23%。全国数字阅读用户规模达5.06亿人，比2020年增长2.4%［2］。可见，随着移动媒体的飞速发展，人们更习惯运用移动设备来进行碎片化阅读。传统图书出版若想走出一条创新之路，必须深层次挖掘自身在文化产业及内容资源上的商业价值，对现有出版资源加以整合，充分利用传统出版与数字出版优势，升级完善现有出版运营模式，从而开创新的盈利点。

二、考试类图书特点

（一）品种众多，竞争激烈

我国很多行业都开设有执业资格考试，因此考试类图书市场需求量大，众多出版社纷纷涉足此领域。在内容上，考试类图书不同于一般图书，其是依据考试大纲进行编写的，而且每年编辑要通过收集最新修订的法律法规、现行行业标准规范及读者意见等修订新版的图书内容。不同的复习阶段考试类图书内容的侧重点不同，以知识点为主题的考试类图书大都围绕考试大纲、参考教材进行编写，如市面上的考点掌中宝、考点精析、知識点口袋书、学霸笔记等；以真题为主题的考试类图书往往以历年真题内容为素材进行编写，如各种历年真题卷、冲刺试卷、押题模拟试卷等；以实务操作为主题的考试类图书通常围绕案例来编写，如市面上的案例分析突破、专题专练等。这些种类繁多的考试辅导书使专业出版社之间的竞争变得越来越激烈，但其内容大多千篇一律，质量参差不齐，重复出版、同质化现象严重。

（二）权威品牌图书主导市场

执业资格考试内容大多涉及专业技术，相关行业领域内的出版社所出版的考试类图书尤其是考试教材类图书，是考生备考的必选产品，占据了图书市场绝大份额，其他出版社由于不具备专业优势和行业内作者资源，而无法与其竞争。但部分出版社选择与知名培训机构合作，编写的基于考生思维、突出重点的教辅书也比较受读者青睐。再者，还有部分出版社通过与知名作者合作，策划出版高水平、高质量的辅导书，也在考试类图书市场中占有一席之地。此外，考试类图书工作室通过邀请业内专家并组建专门研究该考试的知识团队，与出版社联合开发符合考试大纲要求的精品辅导书，使出版形式更灵活，销售折扣更高，也逐渐在考试类图书市场占有一定的市场份额。

（三）图书时效性强，生产周期短，印数精准把控难度大

考试类图书时效性强，每年都要依据考试大纲和行业新颁布的法律法规、现行行业标准规范和读者意见进行修订，考试结束便失去了大部分使用价值。基于考试类图书的固有特性，专业出版社会尽可能地延长图书销售期，在不同复习阶段及时推出不同内容的图书，导致出版周期必须压缩到很短时间内。尤其在改版年，专业出版社若等考试大纲公布后再组织作者编写图书，将错过最佳销售期。一些专业出版社往往会先按照正常的编辑出版流程开展工作，等新的考试大纲公布后再对内容进行修改，科学压缩出版周期。由于考生报名人数与真正复习备考的人数存在一定偏差，专业出版社大多参照以往销量设定印数，但这容易造成印数把控不够精准，铺货不足或库存积压的现象出现。

三、考试类图书纸数融合出版的现实需求

纸数融合出版主要指管理创新、新兴技术、出版业务之间深度融合后出现的新型出版形态［3］。新媒体的快速发展，使人们获取知识的媒介逐渐多元化，传统纸质图书已经不能满足读者的需求。纸数融合产品将知识内容与线上图文、音频、视频等数字化资源进行重组，使图书内容无限拓展、表现形式更加丰富，有助于读者理解图书内容，满足读者不同需求，提升图书的价值潜力。数字化产品上市无须经历印刷、物流、铺货等环节，可大大缩短出版周期，特别适合时效性短的考试类图书。数字化产品特有的出版流程使得内容更新及时便捷，新的法律法规、政策文件可及时补充到数字产品中，编辑还可通过各平台读者反馈的意见及时对图书内容进行修订，从而提高图书质量。新形势下，考试类图书营销模式发生变化，由产品内容逐步向知识服务转变，全方位的精准营销对考试类图书的运营起着举足轻重的作用。在大数据的支持下，专业出版社利用云存储可积累大量读者信息，通过“线上+线下”有机融合，为考试类图书赢得更加广阔的市场［4］。

四、考试类图书纸数融合出版实践与思考

（一）坚持“内容为王”，整合优质内容资源，业务流程融合新媒体

无论是传统图书还是纸数融合产品，优质的内容仍是吸引读者的关键。因此，专业出版社应整合自身优质内容资源，基于成熟的出版经验，坚持“内容为王”和精品内容输出理念，进一步优化传统图书出版的选题策划、编辑组稿、“三审三校”、装帧设计等多个流程。此外，为了让图书形式更符合读者的学习习惯和现实需求，编辑在选题策划阶段应从用户需求出发，创新图书内容的呈现方式，通过将传统图书出版流程与新媒体深度融合，从而开发出满足读者特定需要的、有针对性的纸数融合产品。

（二）开发符合考试类图书自身特点的纸数融合产品

执业资格考试考查内容的综合性、灵活性越来越强，考生备考时间紧、任务重，对考试类图书的需求呈现多样化、复杂化、个性化的趋势。专业出版社要想在考试类图书市场竞争中取胜，须立足读者实际需求，充分发挥纸质媒介和数字出版的优势，开发多元化的数字产品。纸数融合产品不是简单地将图书内容电子化，而是专业出版社要根据不同图书和资源特点，将图书中的精华或补充内容运用合适的技术手段充分展现，有效提升图书的附加值，使考生在同等条件下能够获得更多的学习资源和更好的阅读体验。目前，专业出版社大多借助二维码技术为读者提供相关文档、图片、音频、视频、动画等数字资源和服务或开发电子书、题库等数字阅读产品。

1.文档和图片

电子文档和图片可在图书篇幅之外扩充其他内容，如增值服务电子文档、备考指导电子版、章节重难点与学习规划手册电子版等。如中国建筑工业出版社出版的一、二级建造师考试用书在销售期分别提供了5期和4期由权威作者编写的增值服务电子文档，其通过凝练不同章节的核心知识点，分析和梳理历年考试真题，有效提高了考生的复习效率。很多考试类图书内容编写有大量习题，在增值服务文档中给出答案解析，先实战演练，再扫码检验，提高了习题的价值。有些专业考试类图书与工程实践的结合比较紧密，纸书上只呈现了示意图、仿真图等，此种情况下，编辑可以在相关位置链接彩色实物图及细部节点图二维码，帮助考生理解记忆。总之，纸书通过简单地附加文档和图片，可以极大增强自身的竞争力。

2.音频产品

对纯知识点记忆的考试类图书，专业出版社可以制作有声书，或在重要高频考点位置插入专家的音频讲解，对一些高频考点进行解读，方便读者在洗漱、睡前、等人、候车等碎片化时间使用，使看书变为“看书+听书”，丰富读者的视听体验。

3.视频和动画产品

考试类图书可以在相关位置嵌入视频、动画等教学课程二维码。专业出版社可通过设计不同复习阶段的教学课程，如基础夯实阶段的导学课程、精讲课程和真题课程；强化巩固阶段的专题专练课程、重难点解析课程和高频知识点透析课程；冲刺拔高阶段的冲刺课程；考前点睛阶段的突破点睛课程等，使考生在观看讲解视频时有效理解记忆概念、原理、知识点以及实务操作内容。专业出版社还可通过开发公开课、直播课的课程形式，增加与读者的互动。部分考试类图书内容含有大量的典型案例和实务操作内容，读者仅通过阅读纸书很难理解，形象生动、通俗易懂的三维动画便于读者学习和掌握。

4.电子书、题库等数字产品

信息时代，人们的阅读习惯和方式逐步改变，数字阅读模式成为常态。数字阅读是阅读内容和阅读方式的数字化呈现，随着计算机图形图像处理技术的发展，专业出版社开发考试类电子书不能只局限于纸质书的电子版，还应创新思维，开发包含文字、图片、音频、视频等资源的交互式电子书。在电子书中，专业出版社不仅可设计背景字体设置、自由选择、文字检索、用户导航、书签安放等基本功能，还可开发注释添加、重点标注、阅读跟踪、工具条、在线帮助、打印输出等功能，力求风格与产品内容一致、模块层次系列化。针对题库类交互式电子书，专业出版社可以加入做题记录、错题重做、试题收藏、强化训练、随机抽题、试题搜索等功能模块，在做题界面增加答案解析显现的背题模块和有答题卡时间记录和标记的考试模块。考生可先点击闭卷按钮完成实战模拟练习，再切换到开卷模式，查看答案及该知识点全面细致的解析，從而检验复习效果并进行重点记忆。

5.答疑互动

读者通过课程视频下方以及直播间的评论、粉丝群讨论等方式，可获得专业老师的在线答疑和个性化的服务，或加入读者答疑小组和关注作者微博，实现考生与考生、考生与作者之间的互动。读者可以在专业出版社开发的平台分享自己的读后感，并将内容快速分享到微信、微博，加大考试类图书的宣传力度。通过此方式，编辑也可以深入了解考生的阅读感受和个性化需求，分析读者的反馈意见，从而优化图书内容和开发优质选题，让产品更具有针对性。

（三）建设和拓展专业平台

专业的平台是传统图书出版社开发用户资源、与读者建立密切关系的主要途径。专业出版社在纸数融合出版的实践中应加强建设专业的平台，才能提高自身竞争力，获得长足发展。例如，中国建筑工业出版社搭建了建筑领域行业数字内容运营平台“中国建筑出版在线”，该平台包括建筑设计专业知识服务、建造师全程知识服务、中国建筑教育数字化知识服务、中国传统建筑文化服务等模块。中国建筑工业出版社不断加强数字出版的顶层设计，相继建立建筑设计、建筑施工、建筑结构与岩土、装饰装修、工程建设标准、建筑教育数字化、建设人才培训、中国传统建筑文化八大专业知识库，创建了建工社微课程、建标知网、建知云服务、建知微圈、I土木、建筑知识汇、建工书院等多个微信公众号。

在建设特色平台过程中，中国建筑工业出版社将重点放在建造师在线知识服务模块的搭建上，如建造师全程知识服务平台主要面向建造师群体，提供建造师考试培训、继续教育培训、执业技能提升培训等服务。建工社微课程微信公众号，突破针对建造师考前服务的单一模式，结合建工社大数据平台，依托建造师全程知识服务体系，根据读者的精准画像，持续构建以读者为中心，考前服务、继续教育、技能培训以及人力资源开发等业务模式相配合的建造师整体生态系统。该生态系统融入继续教育技能实战类课程、电脑书城、全品类考试信息资讯等内容，将“建工社微课程”打造为年销售额超过1亿元的建筑行业知识服务平台。建知微圈公众号将传统纸书衍生的数字内容与微信小程序结合，读者通过扫描图书小程序码，可轻松获得配套的数字资源和服务，如有的建造师考试图书配有最后冲刺的习题，读者可通过此方式下载打印，进行模拟测试。

专业出版社建设专业平台不但能在互联网市场占据有利地位，还可以充分发挥内容分发的作用。如中国建筑工业出版社搭建的中国工程建设标准知识服务网，围绕建筑行业各类标准内容及配套资源，搭建集标准规范内容和配套资源规范化存储管理、加工制作、多端发布以及内容查询检索、购买、学习阅读、标准应用指导、互动学习等多种服务于一体的建筑行业标准服务平台。其为建造师全程知识服务平台和建工社微课程公众号的读者提供增值服务，合理分摊了其他平台的运营成本，充分发挥了各平台的资源优势，形成优势互补。

（四）加强教育培训

执业资格考试结束后，读者为了提高自身的职业技能，还有进一步学习相关专业技术的需求。专业出版社应立足这部分人的学习需求，充分整合自身丰富优质的作者和内容资源，开发相关教育培训产品。如中国建筑工业出版社积极推进出版融合发展，为促进自身从内容提供商向知识服务商转型升级，搭建了注册建造师继续教育平台，旨在打造建造师继续教育精品课程及网络学习平台。该平台遴选深耕土木工程建设一线的500多名专家参与课程录制，课程内容紧贴实际需要，共计开发1000个课时，满足每个注册建造师120学时的继续教育需求。平台提供课程购买、培训学习、学时认定等服务，实现一站式网络学习，为全国广大注册建造师从业人员提供继续教育线上培训服务，为各地区组织开展建造师继续教育培训工作提供有力的技術服务保障。服务平台构建了“平台+机构”两级管理机制，平台管理方提供权威课程资源授权学习平台使用，主管部门、企业可按照各自需要在平台上选定继续教育课程目录，管理与维护学员基础信息、机构信息、学习记录信息。

（五）多媒体营销

随着信息技术的进步，图书在内容表现形式、生产和营销方式上都发生了改变。《2021抖音电商图书行业发展数据报告》显示，2021年，抖音图书销售规模发展迅速，平台日销售图书超45万册，月消费人数超1000万人，同比增长205%，平台已注册近1万个出版机构企业号，同比增长134%［5］。可见，越来越多的读者愿意通过自媒体创作者、口碑作者的抖音、微博、微信及行业论坛等平台购买高质量图书和相关数字产品。因此，在融合出版背景下，专业出版社应加强线上销售的渠道建设和维护，促进线上线下贯通立体营销。除了与电商合作，积极拓展网络销售渠道，专业出版社还应积极搭建多维度的新媒体传播渠道，如开通抖音号、微信视频号等，由口碑名师、营销编辑进行直播，并组织各种推广优惠活动，从而获得读者的关注和信任。专业出版社在短视频平台上开设图书商店，读者自由选取与直播主题相关的产品，可有效提升图书销量。此外，专业出版社通过开展各种云交流活动，如搭建社群实现精准营销，可使考试类图书产品突破时空限制，向更广的方向传播。

（六）培养融合出版的复合型人才

考试类图书纸数融合出版对专业出版团队提出了更高的要求：作者团队不但要具有扎实的理论功底，还应具有互联网思维、信息技术方面的知识；编辑团队不仅要具有良好的语言功底和内容编校能力，更需要具备整体协调和设计能力，了解多媒体操作技术，与作者探讨不同知识点配套的电子文档、图片、音视频、动画等多媒体资源；负责数字资源处理的技术编辑，也要具备相关专业知识，了解图书内容与多媒体资源的关联性，通过多媒体技术设计，实现数字资源的增值。专业出版团队只有充分发挥各自技术优势，协同创新、互相合作，才能实现纸书内容与数字资源的完美融合。但目前而言，这种复合型人才还比较缺乏，因此，在融合出版发展的时代背景下，专业出版社在内部需要加大人员培训力度，使编辑加深了解新媒体发展现状、理念、方法和技术，更广泛地甚至跨专业地进行学习，全面提升其在产品策划、内容编辑、技术开发、推广运营等方面的专业能力；在外部，专业出版社应采用开放合作的方式，与相关数字化企业合作，快速解决复合型人才短缺和运营难题，从而将优质内容资源快速转化为经济效益，从内外两个方面着手为纸数出版融合发展提供强有力的人才支撑。

［参考文献］

［1］中共中央宣传部印发《关于推动出版深度融合发展的实施意见》［EB/OL］.（2022-04-24）［2023-08-25］.https：//www.gov.cn/xinwen/2022-04/24/content_5686923.htm.

［2］施晨露.中国知识付费用户规模已超4亿［N］.解放日报，2022-10-01.

［3］晏娟.数字出版时代传统图书出版社融合发展之路径探析［J］.新闻研究导刊，2022（23）：201-203.

［4］黄坤.二维码信息技术在考试图书中应用的对策探析［J］.传播与版权，2019（01）：27-29.

［5］文秋霖，刘家益.全业务链视角下图书出版与短视频融合发展路径探析［J］.科技与出版，2022（10）：57-60.