怀仁市城镇第三小学校：立德树人守初心“五育”融合育新人

文∣张彦楠

始建于1965 年的怀仁市城镇第三小学校是一所走过半个多世纪的公办老校。学校在“规范校——特色校——优质校”三步走发展战略的基础上，遵循教育规律，扎实推进“五育”并举，积极探索校本课程实践，构建了独具特色的育人体系。

一、开发“4+1”校本微课程，聚焦核心素养

在“双减”背景下，如何践行新课标、衔接新中考改革、全面提升学生核心素养，是我校研究工作的重点。我校对长远发展目标及行动路线作出了宏观的、有预见的构想和安排。为促进学生核心素养发展，充分发挥课程育人功能，我校特开发了“4+1”校本微课程。

1.“听”：激发听觉，感受强国能量——“强国之音”微课程

耳朵是感知事物最快捷的感觉器官，充分利用耳朵可以让学生更多更广泛地汲取知识，为其核心素养发展打下扎实的基础。学校利用“学习强国”中时事政治、报摘以及“学习”“视频学习”两大板块38 个频道，让学生每日晚饭后15 分钟进行沉浸式的“耳朵洗礼”。然后以周为单位，运用教师、家长、学生三方评价体系对学生进行评价，以激励学生。

2.“说”：生生自信上讲台，课前演讲展风采——“小舞台 大能量”微课程

“小舞台 大能量”微课程是指在每日下午第一节课的课前10 分钟进行的主题演讲。课前演讲以月为单位，以语文课本为依托，围绕“传统文化”“家国情怀”“中外经典”“红色主题”“科普小故事”等10 个主题，每日2-3 名学生登台演讲，10 分钟内完成学生讲、学生评、教师评的完整流程。短短10 分钟锻炼了学生的口头表达能力，增强了学生的自信心。

3.“读”：雅言传承文明，经典浸润人生——“经典诵读”微课程

为了让国学经典中的优秀精神陶冶学生情操，提升学生的人文素养，学校规定学生利用每天早餐后20 分钟的时间诵读经典古诗词、经典国学等优秀篇目，让学生在诵读中细细感受经典的美妙之处，感悟其中蕴含的人文精神，让中华经典根植于学生的心灵。

4.“写”：强化写字教学，夯实语文基本功——“写好中国字”微课程

为了进一步聚焦语文核心素养，创设笔墨情境，我校专业书法教师系统编制了“写好中国字”微课程，并拍摄成约3 分钟的小视频，师生每日跟着视频书写20 分钟。在视频跟练的过程中，我们不仅关注到写字教学中教师的教法，还重点研究和总结了学生的学法。我们以巧妙“教”的方法为引领，激发学生热爱汉字之情；在巧妙“学”的方法的支撑下，学生胸有成竹地一笔一画认真书写，扎扎实实练就基本功。

5.“礼”：仁礼校园，知书识礼——“师生礼仪”微课程

我校以礼仪教育为切入点，特成立文明礼仪教研组，编写了“师生礼仪”微课程。我们以“八礼四仪”为核心，以加强未成年人思想道德建设为主线，以行为规范达标活动为载体，使全校师生增强礼仪意识、增长礼仪知识、遵守礼仪规范。

二、大力推行艺体“3+n”项目，促进学生全面发展

1.“3”：低学段强化音、体、美三门课程，两年内完成基础知识和基本技能教学

音、体、美三门学科都有轻松、愉悦的教学特点，在课堂上，学生有充分的想象空间和展示平台。因此，我校将音、体、美三门课程跨学科融合，以体育活动为核心，设置有“激情跳绳”“快乐跑步”“一班一游戏”等活动，师生在有声音乐、有色美术、有魂体育中开启头脑风暴，创建快乐校园。此外，我校依托国家基础教程，根据学生的年龄特点和个性差异整合教材，研究开发适合一、二年级学生的音、体、美校本教程，用更贴近学生实际、更直观的方式让学生获得系统的基础知识和基本技能，使学生真正实现自主学习、快乐学习。

在评价方面，学校按照一定标准考核学生，并进行学分认定。考核包括基础知识与基本技能测试。基础知识测试以《义务教育课程标准》《国家学生体质健康标准》为依据，内容以校本课程为主，主要考查学生基础知识掌握情况。基本技能测试，音乐学科以唱歌为主，体育学科以走、跑、跳、投为主，美术学科以绘画或手工操作为主。教学与考核让每一位学生在校期间都能够扎扎实实学到音、体、美三门学科的基础知识和基本技能。

2.“n”：高学段打造艺体工坊多门课程，夯实基础，发展特长

我校在坚持做好全覆盖、广参与的基础上，根据学生兴趣需要以及学校现有的教育资源，大力打造艺体工坊，其中包含编程、戏曲、传统武术、跆拳道、篮球、舞蹈等13 门课程，以满足学生个性化发展需求。学校以学年为单位，根据学生技能掌握情况进行基础班、提高班、校队的梯度调整，以保证学生个性化课程的连续性。

三、以仪式教育为抓手，以实践育人为导向

我校将仪式教育、实践活动等进行一体化设计，贯穿学生学习、生活的方方面面，二者有机结合，为学生有效开辟了第二课堂，增强了学生的参与意识、创新意识、实践意识、竞争意识，培养了学生的观察能力、动手操作能力、思考能力、发明创造能力。

1.教育因活动而精彩

学校定期举办具有仪式感的思想教育主题活动、传承红色基因系列主题活动、传统文化进校园活动，通过“开学第一课”、毕业典礼、“我和国旗合个影”、戏曲文化进校园、“校长有约”等德育常规活动，对学生进行思想意识引领和优秀品格塑造。

2.教育因实践而生根

学校积极挖掘社会教育资源，组织学生走出校园，广泛参与社会实践活动，如走进怀仁市大中小学劳动教育实践基地、敬老院、科技馆等，参观平型关大捷纪念馆，帮助学生树立正确的价值观，提升其实践能力，真正实现立德树人。

初心如磐育栋梁，奋楫扬帆向未来。近年来，学校办学效益不断攀升，各项荣誉纷至沓来。学校将继续扎实践行“五育”并举，推进校本课程体系建设，努力打造有温度、有故事、有美感的新样态学校，奋力开创学校高质量发展新局面。