小学英语教学中批判性思维的培养探究

张彦

摘要：在小学英语教学中，通过建立批判性思维的教育环境和采用相应的教学方法，可以帮助学生养成批判性思维的习惯，提高他們的英语语言能力和学习水平。

关键词：小学英语 批判性思维 培养

随着全球化的发展和跨文化交流的不断加强，英语已成为一门重要的国际语言。因此，培养学生的英语语言能力已经成为小学教育的重要任务之一。在小学英语教学中，通过建立批判性思维的教育环境和采用相应的教学方法，可以帮助学生养成批判性思维的习惯，提高学生的英语语言能力和学习水平。

一、建立批判性思维的教育环境

在小学英语教学中，教师应该营造开放自由的课堂氛围，鼓励学生自由地表达观点，提出问题，并能勇敢接受其他人的批判和评价。同时，教师应该尽可能多地给学生提供机会，让他们拥有独立思考的空间和时间。同时应该为学生提供丰富多样的学习资源，包括课堂用书、电子课件、多媒体素材等。这些教材和资源可以帮助学生拓宽视野，增加英语语言的知识和背景，从而促进学生对英语的批判性思考。[1]

二、采用相应的教学方法

（一）探究性学习法

探究性学习法是指通过提出问题、搜集信息和分析数据来解决问题的学习方法。在小学英语教学中，教师应该采用这种方法，让学生通过自主阅读、独立思考和小组讨论等方式，搜集和整理英语知识，不断提高批判性思维的能力。例如，在教学“At the farm”这一单元内容时，教师可以在上课之前先问学生一个问题，农场中应该有什么。等到学生介绍完成后，再开始教学这单元内容。等教学完成后，教师可以让学生用英语分别说出一种农场中的动植物。这样能够更加轻松地调动起学生的学习兴趣。

（二）情境教学法

情境教学法是指在学习中将学生放入相关的环境中，模拟真实的情境，让学生通过实际操作和体验来学习。在小学英语教学中，教师可以通过情境教学法，让学生在英语交流中体验到真实的情境和场景，从而促进学生对英语的批判思维。例如，在教学“Shopping”这一课时，教师可以让学生先回忆一下自己日常购物时的情景，通过这种方式引起学生的兴趣。等到学生用中文介绍自己购物的情况，然后再教学“Shopping”这单元的内容，这样学生再学习时会更加专注。

三、总结

在小学英语教学中，培养学生的批判性思维是非常重要的。在建立了批判性思维的教育环境和采用了相应的教学方法之后，学生的批判性思维能力将得到很大的提升，从而提高他们的英语语言能力和学习水平。

参考文献：

[1]张晓娜.在小学英语教学中培养学生批判性思维的探究[J].中学生英语，2022（18）：69-70.