构建协同育人共同体 服务区域科技与经济发展

谢·米·沙赫赖 任雪梅

摘   要：深圳北理莫斯科大学坚持“立德为本、文化为魂、学术为基、实践为源”的人才培养理念，建立“文化润育、科学教育、创新实践”三位一体的高层次人才培养体系，是中俄协同育人共同体中的典范。该校坚持建设独具特色、世界一流的综合性研究型大学，面向世界科技前沿和国家重大需求，培养高素质创新人才，打造中俄人才高地以及科技创新重要平台，为“一带一路”建设、中俄新时代全面战略协作伙伴关系、粤港澳大湾区和中国特色社会主义先行示范区建设服务。

关键词：深圳北理莫斯科大学；合作办学；中俄人才高地；科研创新平台

中图分类号：G513         文献标志码：A         DOI：10.3969/j.issn.1672-3937.2023.09.10

坐落在深圳市龙岗区国际大学园路的深圳北理莫斯科大学（Shenzhen MSU-BIT University，SMBU）是由深圳市人民政府、北京理工大学和莫斯科国立罗蒙诺索夫大学（以下简称莫斯科大学）三方合作成立的具有独立法人资格的中外合作大学。作为中俄合作办学的典范和中俄人文合作的重要平台，SMBU在发展过程中如何打造中俄人才高地和科技创新平台，如何借助合作办学优势助力学校高质量发展，如何深度融入大湾区建设和区域发展？带着这些问题，我刊委托大连外国语大学俄罗斯研究中心主任任雪梅教授专访了中俄友好、和平与发展委员会俄方教育理事会主席，SMBU原第一副校长谢·米·沙赫赖教授。

一、立足使命，成就合作办学典范

SMBU自2016年成立以来，一直以建设独具特色、世界一流综合性研究型大学为目标，致力于开展精英教育以及高水平科学研究和创新活动。学校充分利用莫斯科大学和北京理工大学的学科专业优势以及区域科技优势，建设世界一流的基础学科和国际领先的前沿交叉工程技术学科，培养通晓中俄文化、掌握中俄英三语、精通专业的高素质创新人才，构建中俄协同育人共同体，打造中俄人才高地及科技创新平台。

在谈到学校总体发展时，沙赫赖介绍说：“SMBU是中俄两国元首达成共识创建的合作项目，这为学校发展提供了重要发展机遇，但同时也提出了更高要求。须有效发挥俄中两国的文化优势和教育优势，使学生获得独特的知识和能力，为人类共同的未来和‘一带一路’建设作贡献。”

二、发挥两国三方合作优势，

助力学校高质量发展

SMBU的一个重要特征是两所高校与地方政府三方合作办学。其发展与国家战略和中俄全面战略协作、深圳市和粤港澳大湾区发展紧密结合，充分融合两国三方在教育理念、教学模式、学科发展、政策保障等方面的优势，助力学校高质量发展，形成高起点、国际化、综合性的办学特色。

北京理工大学和莫斯科大学为学校发展提供优质教学资源。学校利用莫斯科大学基础学科优势，培养学生扎实厚重的科学理论基础；发挥北京理工大学工程技术学科优势，培养学生的实践创新能力。作为合作方之一的深圳市政府，为学校办学提供政策、资金、人员等多方位保障。此外，深圳作为高科技中心，一方面为毕业生迅速就业提供更多机会，另一方面缩短了学校创新成果产业转化的过程。

SMBU目前有7个院系、9个本科专业，联合10个硕士专业方向和2个博士学科，涉及理、工、经、文、管、法6个学科门类。其中，4个学科为广东省重点建设学科，4个本科专业入选省一流本科专业建设点，2021年学校进入广东省新一轮高水平大学建设行列。2022年首次入选国家自然科学基金依托单位，当年有8个项目获得资助。

沙赫赖认为，学生获得的荣誉可以反映教学质量：“学校每十五名学生中就有一名获得过国际比赛奖项，在第七届中国国际‘互联网+’大学生创新创业大赛上，学校两支队伍进入决赛并获得金奖。在鲍里斯·梅尔尼科夫教授的指导下，学校学生在美国举办的国际大学生数学建模大赛上获得特等奖提名。”

SMBU的教学成果还体现在科研领域的突出表现。学生们参与前沿科学研究，并且在高水平国际期刊上发表论文。

沙赫赖用“两个文凭，三种语言，世界级学科”总结了学校的办学特色。俄汉英三语授课，颁发SMBU和莫斯科大学两所高校的文凭，创建世界级高水平学科专业，培养通晓中俄文化、掌握中俄英三语、精通專业的高素质创新人才。

北京理工大学“质量超越、结构优化、创新驱动”的发展理念和莫斯科大学“巩固原有竞争优势、培养符合俄罗斯联邦国家要求和具有应对全球挑战能力精英”的发展战略目标，为SMBU的高质量发展和中俄人才高地建设融入了更多活力。

三、推动学科交叉融合，打造人才高地

SMBU依托三方合作优势，推动学科交叉融合与合理布局，打造中俄文化教育科技合作人才培养基地。

沙赫赖在提到交叉学科及创新研究时强调：“计算数学和控制论研究中心将设立8个实验室，涵盖大数据处理、人工智能和超级算法；化学和材料研究中心也将设立8个实验室，其研究成果可直接应用于现代医学诊断、生态监测、智能材料制造等领域；现代生物学前沿科学研究中心将设立3个实验室，主要研究领域为生态系统、生态结构、海洋生物多样性和水产养殖等。这些实验室的俄方负责人均为俄罗斯相关领域资深科学家和俄罗斯科学院院士。”

创新实践是跨学科研究和人才培养的重要途径。“文化润育、科学教育、创新实践”是SMBU独特的三位一体人才培养模式。产学研用一体化建设为SMBU学生及青年学者提供了多元化的创新实践平台。企业直接参与教育和科研全过程。SMBU通过建立校企合作平台，完成同一项目中不同学科专业的融合、不同学科专业学生的融合，实现跨学科人才培养和科研创新。沙赫赖介绍了SMBU与企业合作实现跨学科科学研究和人才培养取得的成效。他说：“在与企业合作方面，学校取得了一些重要成果。2020年底，与俄罗斯系统投资集团签署了备忘录，双方将在条件成熟的领域开展科研合作。例如，联合成立基础实验室，该实验室可以融合计算数学与控制、新材料、工程与生物等不同学科专业，形成跨学科科学研究与人才培养平台。除与系统投资集团合作外，还计划与俄罗斯航天公司进行合作，成立基础教研室。”

沙赫賴认为，搭建从课桌到实验室，从实验室到校内初创企业的“全周期”人才培养体系，通过实战使人才与企业更“适配”，有利于学生准确规划自己的职业生涯。2019—2021年SMBU学生就业率达95%以上，约60%的毕业生进入国家级和省级政府机构、国有企业、中外合资企业和大型私营企业，33.3%的毕业生继续深造。

四、强化核心竞争力，建设一流师资队伍

高端人才是学校发展的核心竞争力，SMBU现有教职工500余人，其中，莫斯科大学选派273人，全球招聘及北京理工大学选派251人。85%以上的教师和研究人员具有博士学历，75%以上具有副高级以上职称。

建校以来先后有12位俄罗斯科学院（通讯）院士、5位中国科学院/工程院院士指导并参与学校的教学科研工作。现有中国两院院士1名、外籍院士9名，国家级高层次人才3名，省级人才4名，省海外名师团队1个，市高层次人才34名，省市级优秀教师6人，初步形成了以莫斯科大学教师为主的国际化教师队伍。

莫斯科大学为SMBU的发展持续注入优质资源，选派大批教师、科研人员及管理团队，累计选派300名教师到深圳工作。学校也面向全球开展英才招聘，着力引进国际知名学术专家、领军人才和优秀青年教师，组建由俄罗斯知名学者、国际学术专家领衔的高层次学术团队。

关于如何吸引高端人才到高校工作的问题，沙赫赖认为，吸引俄罗斯顶尖专家赴深圳工作难度较大，其原因主要是中俄两国在劳动法、税法、金融法等方面具有较大差异。沙赫赖介绍说，“按照俄罗斯现行法律，俄罗斯专家到中国工作必须辞职，这对他们而言是很大的损失，因为这涉及他们在俄罗斯的福利和未来的养老问题。他们在中国的工资待遇和先进的科研设备难以填补这种损失”。因此，“很多在科研与教学领域处于黄金期的顶级专家不得不放弃前往中国的机会”。他建议，“学校发展不仅要吸引外部人才，也要自己培养人才”。“学校计划发展一些新的学科专业，这些学科专业的创建者可以通过现代技术与自己的学生保持联系。学生可以通过线上交流获取知识，传承经验。这种方式可以培养一批能在SMBU长期工作的教师和科研人员。”

五、服务区域科技与经济发展，

深度融入大湾区建设

服务社会是高校的功能之一，SMBU根据深圳区域经济发展和粤港澳大湾区科技产业发展规划，结合莫斯科大学和北京理工大学的科研优势，计划重点建设人工智能与无人机系统、新能源与智慧社会、大数据与信息安全、新材料与智能制造、地球科学与海洋工程、航天与航空工程、环境与生态、健康与生物医学工程等领域。

在为区域服务、融入大湾区建设方面，沙赫赖介绍，“学校的目标与深圳的创新发展规划非常吻合。深圳一直被称作科技之城，具有非凡的科技发展前景，拥有良好的生态环境和基础设施”。SMBU在人才培养、学科发展、科技创新、人才引进等方面首先考虑的是城市和区域发展需要，“建议深圳市政府参与学校科研项目的立项评审，选出最有发展前途、最有益的项目”。

除此之外，SMBU与深圳市龙岗区人民政府、华为技术、科大讯飞、中广核研究院等建立合作关系，探索“政产学研用”新合作模式。积极参与市委市政府决策咨询服务，参与省社科院《粤港澳大湾区建设蓝皮书》编写工作。

在对学校发展进行展望时，沙赫赖强调俄罗斯的一流大学也会参与到与SMBU的合作中。目前，SMBU与俄罗斯联邦政府直属的俄罗斯财政金融大学、俄罗斯联邦外交部直属的国立莫斯科国际关系学院、莫斯科国立鲍曼技术大学签署了合作协议，与俄罗斯联邦政府直属的立法与比较法研究院商讨合作备忘录草案，与俄罗斯国立高等经济大学、俄罗斯联邦总统直属的俄罗斯国民经济与公共管理学院进行合作谈判。这些大学都计划在SMBU开展教育和科研合作项目，开设实验室和基础教研室。

SMBU将继续发挥莫斯科大学和北京理工大学学科优势和区域科技优势，建设世界一流的基础学科和国际领先的前沿交叉工程技术学科，建立世界级国际化科学研究中心、科技创新平台和协同创新共同体，开展高水平基础研究和技术创新活动，创造具有重大国际影响力和引领地位的学术成果，为区域发展和大湾区建设服务。

Building a Collaborative Education Community to Serve Regional Science， Technology

and Economic Development

—Interview with Sergey Shakhray， Former First Vice Rector of SMBU

Sergey Shakhray1   REN Xuemei2

（1.Center for the Development of International Scientific and Educational Campuses， Higher School of Economics，

Moscow 101000， Russia;

2.Russian Research Center， Dalian University of Foreign Languages， Dalian 116044， China）

Abstract： Shenzhen MSU-BIT University （SMBU） adheres to the talent cultivation concept of “morality as the foundation， culture as the soul， academic as the foundation， and practice as the source”. The university has established a trinity high-level talent cultivating system of “cultural cultivation， scientific education， and innovative practice”， which has become a model in the China-Russia collaborative education community. Committed to becoming a world-class comprehensive research university with distinctive characteristics， SMBU dedicates itself to the world’s cutting-edge technology and major national needs， cultivating high-quality innovative talents， building a highland of Chinese and Russian talents and an important platform for scientific and technological innovation， so as to serving for the construction of the Belt and Road， China-Russia’s comprehensive strategic partnership in the new era， the construction of Guangdong-Hong Kong-Macao Greater Bay Area， and Pioneering Demonstration Zone of Socialism with Chinese characteristics in Shenzhen.

Keywords： SMBU; Collaborative education; Highland of Chinese and Russian talents; Scientific research and innovation platform