巧用篮球游戏培养中班幼儿的意志力

郎静怡

【摘  要】意志力是人类个体根据活动、学习、生活所需自觉确定目的，并围绕着目标不断前进，能够在活动中支配并调节自己的行动，在过程中克服困难，最终实现目的的心理活动和能力。幼儿期是培养良好意志力的关键期，加强教育引导对其终身发展有着积极的影响。本文将对篮球游戏培养幼儿意志力展开探讨，立足中班幼儿的发展实情，简述该阶段幼儿年龄特点及该项教育的意义，从游戏环境与游戏过程两个视角出发并提出几点教育建议，以供幼儿教师参考。

【关键词】篮球游戏；中班幼儿；意志力；培养策略

幼儿的意志力并非与生俱来的，而是经过后天的培养形成的优良品质。3～6岁幼儿是能力、观念、意识形成的关键期，选择合适的教育方法与策略，对幼儿意志力形成起着积极的作用。篮球游戏是幼儿园体育运动的重要組成部分，球类游戏能满足不同幼儿的游戏需求，具有变动性大、挑战性高的游戏特点，运用篮球游戏培养幼儿的意志力，能将教育目标完美地融入游戏活动，让幼儿在游戏中克服挫折与困难，在潜移默化中强化其意志力，达成教师的培养目的。

一、中班幼儿年龄特点

4～5岁的中班幼儿处于能力、观念、意识建立的关键期，该阶段幼儿学习能力强、思维发展快，自主性意识与合作学习能力快速发展，能完成较为复杂、精细的学习任务；在想象力的成长中，仍以无意想象为主，有意想象逐渐增长；思维发展以具体形象为主，做事方式具有“先做后想”的特点；在体育运动中，中班幼儿在走、跑、跳、钻、爬方面已经具备了一定的经验，运动技能较高且肢体协调性得到发展，能独立完成简单的体育游戏，且在游戏过程中也普遍产生了自我保护和自我约束的意识。

二、培养中班幼儿意志力的重要性

幼儿时期是各项才能、行为快速发展的时期，由于生活经验的缺乏，幼儿的探索欲与求知欲较强，学习能力与接受知识能力较快。良好意志品质的形成对幼儿终身发展起着积极的作用，在遇到学习、生活难题时，幼儿不会轻言放弃，而是形成“越挫越勇”的意识，解决问题、分析问题能力得到提升。此外，强大的意志力能促进幼儿多项优良品质的发展。如在团队合作中，幼儿会向着一个活动目标而努力，团队协作意识得到提升；在学习过程中会主动克服困难与挫折，耐挫力得到提升；在集体性活动中能有效规划活动方式与内容，责任意识得到提升。总而言之，良好意志力的形成对幼儿身心发展有着积极的意义，不仅对幼儿现阶段发展起着积极意义，还对其未来学习乃至终身发展都有着积极而又深远的影响。

三、在篮球游戏中培养中班幼儿意识力的策略

（一）营造环境，提高素养，增强实效

1.营造良好心理环境

良好意志力的形成需要幼儿树立强大自信心，相信自己能完成学习任务、相信自己能克服学习困难，对幼儿意志力培养有着积极的影响。在运用篮球游戏培养幼儿意志力时，教师要为幼儿打造一个良好的“心理环境”，营造一个公平、自由、和谐的活动氛围，肯定幼儿的想法及行为，让其获取良好的活动体验感，为培养意志力工作做好前期准备。

在篮球游戏展开前，教师可调整活动开展模式，让幼儿真正地成为游戏活动的主人，鼓励其说出自己感兴趣的篮球游戏及规则，教师以商量的口吻同幼儿展开沟通交流，为幼儿营造一个融洽的心理环境。如在游戏活动，教师可询问幼儿相关问题：想用篮球玩什么游戏？和谁一起玩？有哪些活动计划？教师俯身询问幼儿对游戏活动的想法，通过沟通让幼儿学会自主设定篮球游戏及活动项目，引导其为自己设定游戏目标，帮助其建立一个良好的心理环境，并引导其为朝着学习目标努力，初步发展幼儿的意志力。

2.精心设计活动环境

中班幼儿年龄小，思维发展不成熟，在游戏或学习活动中多以“无意注意”为主，常常会被一些新奇的事物或突发的事件所吸引。环境对幼儿能力发展起着隐性教育的作用，培养幼儿意志力需要一个综合的环境，既要能激活其参与活动的兴趣，还要能延长幼儿的活动热情，以实现学习能力的提升。

在篮球游戏的创设过程中，教师要合理把握“开始—过程—总结” 三个婚介，利用环境因素带动幼儿的探究热情，通过环境的打造带动幼儿的探究意识，在潜移默化中提高幼儿的意志力。首先，在开始的导入环节中，可选择幼儿喜欢且感兴趣元素，快速吸引幼儿的活动兴趣，让其积极地对学习内容展开探索，进而实现能力的提升。其次，在篮球游戏过程中，教师可根据幼儿的需求对游戏活动适当调整，在其中融入幼儿熟悉的内容，延长幼儿的活动热情，通过熟悉的元素再度强化幼儿的学习能力。最后，在总结环节中，教师应以“肯定、鼓励、赞赏”的态度评价幼儿的游戏过程，让其获取良好的学习体验感，体验到篮球游戏的魅力及趣味性。通过这三个环节的环境构建，使学生得到良好的情感体验，在活动中产生愉悦的心情，感受自己的进步，从而增强意志。

（二）融入游戏，渗透理念，加强引导

《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中明确指出：“游戏对于幼儿不仅是一种娱乐，更重要的是幼儿在游戏中通过自己的行动对周围的事物或他人产生影响时，会体验到克服困难、达到目的的快乐和成功的喜悦。”以游戏为幼儿基本活动是幼儿园教育的基本原则，随着良好游戏环境的构建，教师还应利用好游戏过程，将意志力培养工作融入幼儿活动中，在教师的有效引导下实现培养工作的目标。

1.教师鼓励，肯定游戏过程

在幼儿的游戏过程中，教师是活动的组织者、参与者、支持者，幼儿是活动的主人，是游戏的主体。中班幼儿年龄小，由于生活经验与社会经验的缺失，其在学习活动中渴望得到老师及周围同伴的认可。基于幼儿这一年龄特点，教师扮演好自己在幼儿游戏中的角色，鼓励、肯定幼儿的游戏行为及游戏过程，在必要时刻给予幼儿正向积极的引导，促使其朝着游戏目标不断努力，达成意志力的培养目标。

如在幼儿的游戏过程中，教师应以鼓励、肯定的态度为主，关注幼儿的游戏行为，肯定其在游戏中的状态及过程，以夸赞的模式让幼儿进行游戏活动，不断提高其对游戏活动的信心，促使其形成乐观、积极的游戏心态，锻炼幼儿的意志力。此外，教师还应及时基于幼儿鼓励、帮助、支持，如“再坚持一下一定会成功的”“我就知道你可以做到”等，让幼儿学会自主克服游戏困难，在游戏中提高幼儿的意志力，促使其感受到体育活动的魅力。

2.合作竞争，提高责任意识

良好的责任意识与意志力的形成联系紧密，责任心较强的个体常常会想尽一些办法完成自己的学习任务，即使遇到多重学习困难，也能在责任心的驱动下完成整个项目。幼儿园是一个集体生活的氛围，在游戏活动中少不了同伴的互相帮助。教师可创设合作竞争类游戏，将幼儿分成不同的活动小组，并为每个小组选择一名小组长，利用团队项目提高幼儿的责任意识，在责任意识的带动下提高中班幼儿的意志力。

以游戏“篮球接力赛”为例，本次活动考查幼儿团队协作意识，教师将幼儿分成4～5个活动小组，将“绕障跑、运球跑、夹球跳跃、投篮”等项目融入其中，以接力赛的形式展开活动。在活动展开前，教师可观察各个小组成员，选择一名责任感较强的幼儿做“小组长”，让各个小组合作完成游戏，共同承担游戏任务，并设定全新的游戏计划。在游戏计划的设定与调整中，幼儿责任意识得到提升，在团队的带动下其会主动思考活动问题与解决问题的方法，所有幼儿朝着一个方向努力，幼儿责任感逐步提升，在活动中也会认真完成每一个项目，并将其坚持到底，在无形中增强了意志力，达成教师培养目标。

3.挫折教育，学会战胜自己

篮球运动难度较高，对中班幼儿体能素养、肢体协调性提出了较高的要求。此外，受年龄、能力、运动天赋等条件的影响，幼儿在游戏过程中会遇到较多的困难，如运球失败、拍球数量少、投篮不准、队友配合差……这些游戏困难在幼儿游戏中较为常见，部分心理承受能力较差的幼儿常常中途放弃，没能达成理想中的教育成果。教师可利用幼儿在游戏的困难构建“挫折教育”，通过语言引导或经验技巧的渗透，让幼儿学会在困难中战胜自己，从而培养其意志力。

以“投篮游戏”为例，在本次游戏中教师带领中班幼儿展开投篮游戏，让幼儿手持篮球投向指定的篮筐，在规定时间内进球数量多的幼儿即为胜利者。部分幼儿肢体协调性较差，投篮技巧掌握水平不高，投篮的精准度不够，频繁的失败让幼儿产生了放弃心理。针对这一情况，教师应以鼓励、肯定为主，给予幼儿一些夸赞性语言。如“再试一试，你一定可以做到”“老师相信你，你一定会成功的”。在教师的鼓励下幼儿会逐步克服心中的障碍，逐渐找到愉快的活动心情。除此之外，教师还可向幼兒讲解投篮的经验及技巧，帮助其克服游戏困难及活动难题，增强幼儿的活动体验感，也能实现意志力的提升。

4.明确目标，激活挑战心理

当个体行动有了明确的奋斗目标后，其会在活动中将自己的行动与目标不断对照，了解自己现阶段的发展情况，从而清楚地知道自己的进行速度及与目标相距距离，活动动力会得到进一步提升，行为动机也会也得到维持和加强，能主动地克服一些活动困难，最终达成发展目标。中班幼儿虽然年龄小且心智发展不成熟，但其具有较强的“挑战欲”，教师可立足幼儿的这一活动特点，结合篮球游戏为幼儿确定一个明确的活动目标，在玩中激活幼儿的活动动力，促使其意志力得到进一步提升。

以篮球游戏“绕障运球”为例，要求幼儿双手交替拍球，并带着球前行绕过路障，最终达到活动重点。在本次游戏展开前，教师可引导每名幼儿为自己设定“时间目标”，提高篮球游戏的挑战欲，让幼儿在规定时间内完成运球活动，围绕着一个明确的目标而努力，在游戏活动中不断挑战自己、突破自己，在达成目标的过程中实现意志力的提升，达成教师的培养方向，发挥出游戏活动的教育优势。

四、结束语

综上所述，本文立足中班幼儿年龄特点及思维发展阶段，巧用篮球游戏培养幼儿的意志力，从不同角度出发提出几点教育建议，以供幼儿教师参考。强大的意志力并非与生俱来的，需要后天的引导与渗透，在点滴生活与实践中逐步形成优良的品质。篮球游戏是幼儿园体育运动的重要组成部分，具有挑战性的玩法及趣味性的探讨过程，为教师提供了丰富的教育契机。教师应巧妙设计篮球游戏，既要让幼儿掌握篮球运动技能，还要促使其形成良好的品质，在潜移默化中实现意志力的提升，为终身发展奠定坚实的基础。

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