当孩子不适应寄宿学校

王莉

又一个新学期即将开始，不少孩子将要从家里回到寄宿学校，又开始新的一段寄宿生活。对孩子是否上寄宿学校，我之前有撰文发表过观点，我认为，在孩子18岁以前，如果有条件住在家里，上走读学校的话，建议尽量不寄宿。因为孩子上走读学校，每天放学后回家和父母一起生活，有利于父母及时了解孩子的身心状况，有利于父母及时指导、帮助孩子解决遇到的各种问题，有利于父母对孩子进行更全面、更细致深入的家庭教育，有利于父母给予孩子更温暖、更周全的陪伴。但是现实生活中不少家庭由于各种原因或特殊情况，不得不把孩子送进寄宿学校，大致有以下几种情况。一种情况是家长外出工作，孩子成了留守儿童，干脆让孩子去读寄宿学校。这种情况比较普遍，家长应慎重考虑，在挣钱与陪伴孩子之间做出明智选择。第二种情况是家长看中了某一所寄宿学校，不远百里或千里也要把孩子送入那所学校，这种情况也不少见，家长应注意，再好的学校也不能替代父母对孩子的陪伴，不能以为把孩子送进学校就万事大吉。第三种情况是孩子考取的学校规定只能寄宿，不能走读。

当孩子不适应寄宿学校时，家长的一般反应

无论是出于哪一种原因而把孩子送进寄宿学校，如果自家孩子出现不适应寄宿学校的状况，我认为家长应该静下心来，倾听孩子的心声，考虑孩子的感受，接纳孩子的情绪，从生命安全、身心健康的角度，以长远发展的眼光，重新考量这所寄宿学校是否适合孩子。而不是一意孤行地指责、批评孩子，这样做对孩子的成长不利，也对孩子的健康、安全不利。

那么当孩子不适应寄宿学校的时候，我们应该怎么做呢？

先来看看当孩子不适应寄宿学校的时候，家长的第一反应，大致是这些话：

“大家都那样过，怎么就你不适应？”

“我比你更小时就去寄宿学校了，就你娇生惯养。”

“真应该再早一点让你寄宿的，你看你自理能力多差！”

以上三句话，第一句话是拿自己孩子和别人家孩子比，用“怎么就你不适应”压制孩子；第二句话是拿孩子和自己比，用“就你娇生惯养”打压孩子；第三句话是武断地拿自理能力说事儿，直接把不适应寄宿学校等同于自理能力差。这三句话是大多数家长面对孩子不适应寄宿学校时的第一反应，看似很正确，却简单粗暴。完全没有看见孩子，没有去关注孩子不适应寄宿学校背后的原因。其实孩子真的有很多苦衷，家长要耐心地倾听孩子，花时间、精力帮助孩子一起找到问题的根源，探索解决之道。而且我认为这种不适应是分等级的，不同等级还要区别对待。

轻度不适应：及时疏导，寻求对策

新学期开始了，小雅和同班几名同学一起升入了本区一所初中，开始了寄宿生活。终于摆脱家长管束的小雅，一开始还欢呼雀跃，对寄宿生活充满期待，可是几个礼拜下来，她变得郁郁寡欢，到了礼拜天要返校的时候总想拖延时间，不愿意去学校。妈妈没有责备孩子，而是和小雅进行了深聊。原来，小雅以前对寄宿生活抱有很多美好的想象，以为没有家长在身边管自己，就能自由自在了。没想到，寄宿依然要受到学校的管束，甚至是更严格的军事化管理。以前一直习惯走读的松散生活的小雅，一下子适应不了。

小雅这种情况就属于轻度不適应寄宿学校，也是大多数初次接触寄宿生活的孩子容易遇到的情况。面对这种情况，家长要及时疏导，寻求对策。要让孩子看清楚寄宿学校并非自由世界，也会对孩子进行必要的约束和管理的，甚至比家里还要严格。同时要让孩子深入了解学校的寄宿规定和校园文化，逐步帮助孩子适应新学校的规则。在家长的耐心讲解、及时疏导下，加上同个宿舍楼里也有几名熟悉的同学，小雅比较快地度过了过渡期。

中度不适应：拿出时间，接纳孩子

萱萱的情况就没有小雅那么简单了，她是个本身就比较内向、安静的孩子，平时和同学交流不多。这次是跨区来到一个完全陌生的学校，周边没有一名熟悉的同学，等于到了一个全新的环境中，她感到浑身不自在。甚至在公共浴室洗澡、在公共场所如厕都令她感到难堪。习惯了使用家里马桶的她，连续好几天都无法在学校的蹲便器解大便。终于在一个礼拜天下午，即将返校之前，萱萱在自己房间里大哭了起来。

面对萱萱的这种情况，很多家长会觉得是孩子矫情、娇气，对环境太挑剔，没有吃苦精神。这样指责孩子其实是我们惯常的漠视生命、漠视个人感受的做法。有些人就是天生内向，不爱与人交流，不习惯在公共浴室暴露身体等，这些都无可非议。我们或许从来没有想过，孩子在家里生活了十多年，突然要去寄宿学校适应集体生活，这的确是一件困难的事情。我们不应该去指责孩子，而应先给予发自内心的理解与共情。要给孩子一点时间，让他们慢慢适应一个完全陌生的环境。家长和孩子多一些谈心，也可以分享自己当年寄宿的窘迫往事给孩子听。甚至要允许孩子能够在家里住上一段时间，调适好情绪再去寄宿。这听起来似乎影响学习、骄纵孩子，但若能站在孩子生命安全、心理健康的角度接纳孩子、等待孩子，往往是磨刀不误砍柴工的。

重度不适应：允许退学，生命至上

我还遇到过比萱萱严重许多的情况，大男孩淘淘完全不接受寄宿生活，上了两个月寄宿学校后就怎么也不肯去了。这可能和淘淘从外地来到一所国际学校有关。他觉得身边的人都瞧不起他，的确有同学笑话他是外地人，淘淘对此反应很激烈。原来在学校是学霸的他，到了新环境遇到新对手，竞争压力也让他感到无所适从。

淘淘爸爸来咨询我，说怎么也没想到以前一直品学兼优的孩子会因为寄宿产生这么大的变化。我建议他走进孩子的内心世界去理解孩子。青春期的孩子本身正在发育，身体与大脑的矛盾已经很激烈了，而这时候的他们恰恰很在意同龄人的接纳、认同，淘淘突然换了一个环境遇到很多外界压力，内外的冲突让他很痛苦。家长不要再拿“品学兼优”做道德绑架，要真正地从生命至上的角度去看见孩子，理解孩子的处境。后来淘淘从大城市的国际学校退学回到原来的学校，顶住了被周围人笑话“吃回头草”的压力，顺利地度过了低谷期。

当孩子不适应寄宿学校时，我们要舍得花时间，要慢下来甚至停下来，真正走进孩子的内心去理解、倾听孩子。当我们看见孩子，尊重生命，不计较一时的学业得失，对孩子不适应寄宿学校的情况进行细致的区别对待，甚至允许孩子做出新的选择和调整时，孩子的健康成长和长远发展就有了保证。

（作者系家庭教育指导师、生命化教育与儿童阅读推广人，出版教育专著《陪伴的力量》《书香润童年》《童年可以如此美好》等）