培养幼儿尊师重教意识
2023-09-14何惠芳广东省深圳市龙岗区龙城街道城园幼儿园
□ 何惠芳 广东省深圳市龙岗区龙城街道城园幼儿园
随着社会经济的不断发展,人们越来越追求高质量的幼儿教育,而良好的教育效果离不开幼儿教师的不懈努力。在家庭生活中,培养建立幼儿尊师重教的意识,能保障教师教育教学过程的顺利推进,激发教师教育热情,促进教师不断提高自身专业水平,实现教育质量的提升。因此,家长需要在生活中为幼儿创造良好的氛围,使幼儿能养成自觉尊重、崇尚教师的心理,让尊师重教意识在家庭教育中得到良好的延续与发展。
树立教师良好形象,使幼儿产生尊师意识
目前,我国大多数家庭的孩子都是独生子女,在家中备受父母和长辈的宠爱,部分孩子因此变得以自我为中心,不会关心与体谅他人,而且总是不达目的不罢休,这使得幼儿教师开展教学时难上加难。家庭教育作为幼儿成长中不可或缺的教育,父母的教育态度、价值观念等对孩子具有明显的影响作用,因此,家长要为孩子创造良好的氛围,使孩子能意识到自身行为的不当之处,促使幼儿朝着良好的方向发展。比如,这一天,小明不想起床上学,妈妈陪他玩了十几分钟后,他仍然不想起床。刚开始,妈妈还耐心哄着他:“宝宝乖,我们得做一个好宝宝,乖乖去上学好不好?”小明听完并没有起床,而是继续不依不饶地喊叫着:“我不去,我就是不去,我要在家里看电视。”一边闹还一边大哭。妈妈看到他的行为后,直接离开了,过了一段时间,听到小明的哭闹声变小,妈妈才进去与他交谈道:“你以后不能这样了,你这种行为是不正确的。你在家都这样,在学校肯定会更加为难老师。因为我是你妈妈,我才会宠着你,可是老师并不是你妈妈呀,你每天这样闹,你们老师多累呀。你不想当一个好孩子吗?好孩子都是乖乖上学、乖乖听话的。你看小红多乖啊,每天上学、放学都不闹,老师还会奖励她小红花,你想不想得到小红花啊?”小明听到妈妈的话,弱弱地回了一句:“想。”妈妈笑着摸了摸他的头,说:“对呀,我们小明要做个好娃娃,以后在学校不能再这样哦!”
之后,小明每天都主动地上学,在幼儿园和小伙伴们玩成了一团,每次遇到老师还会主动打招呼,受到了老师的夸奖。小明这件事告诉我们家长一个道理:要想孩子朝着好的方向发展,就别在孩子无理取闹时迁就他,而要等孩子缓下来后,再耐心地教育他,让他知道自己存在的不足,并进行改正;同时,要在幼儿心中树立教师的良好形象,促使其产生尊师意识,用教师来激励孩子变得更好。
让幼儿体验教师的不易,养成尊师重教的品德
家庭教育对幼儿十分重要,要想更好地培养幼儿的尊师重教意识,家长需要在日常生活中使幼儿认识到教师的辛苦,让幼儿在教育中养成尊重教师的良好品德。社会对幼儿而言是个多彩的舞台,但幼儿生活阅历与经验有限,并不能直接地体验到教师的辛苦。对此,家长可以结合幼儿身心发展的特点与兴趣爱好,通过开展角色扮演游戏,让幼儿融入角色,体会不同职业的不易之处。比如,家长可以和孩子玩“我是小教师”的角色扮演游戏,利用家中资源创设教学环境,让孩子扮演“小教师”,父母则扮演“学生”,模仿教师上课的情景。家长扮演的“学生”可以学学孩子平时在课堂上的行为,如捣蛋、讲话、哭闹不停等,让孩子能在扮演“教师”的过程中慢慢理解教师的不易,并能意识到自己在课堂上捣蛋、讲话的行为是不对的,使幼儿学会遵守课堂规则,在课堂上认真听课,并学会尊重教师,养成勤学好问、尊师重教的良好品德。
此外,家长还能通过此类角色扮演游戏,让孩子体验每份职业的不容易,意识到不同的职业有不同的职业道德,并明白只有具有良好的职业道德,才能胜任一份工作。
通过榜样示范,让孩子自觉地尊敬教师
父母对孩子的影响是潜移默化的,如果父母连如何教育孩子都不知道,那将是一件非常可怕的事情。教育孩子是一门学问,不能弄虚作假、以浮躁的心理去教育孩子,而要在教育孩子前,先教育自己。孩子的眼睛、耳朵像照相机、录音机,家长的一言一行都会被记录下来。因此,要想更好地配合幼儿园教育的顺利实施,尊师重教,需要家长在教育孩子面前,先端正自己的思想态度,这样才有资格去教育孩子。比如,当孩子抱怨教师时,我们应该及时和孩子沟通,先了解孩子不喜欢教师的原因,找准问题所在后,再与教师进行沟通与交流,帮助孩子转变想法。具体而言,我们要先学会尊师重教。在日常生活中,要教育孩子尊敬师长,让孩子能在尊敬的前提下与教师建立起良好的情感。我们可以和孩子说:“宝贝,你看老师和我们一样是人,是人就难免有缺点、会犯错误。老师每天面对的同学那么多,处理问题有时可能会不太恰当,语气严厉些或者不小心误会了你,你也不要介意。如果你觉得委屈的话,你可以和老师说说,但前提是你一定要尊重老师。”
通过这样的方式,让孩子意识到教师和我们一样,都可能犯错误,转变孩子对教师的看法。我们还可以带孩子一起挖掘教师的优点,有意无意地将这些优点、长处告诉孩子,多夸奖教师,让孩子对教师产生崇拜感。此外,我们家长还要与教师多沟通。孩子不喜欢哪位教师,就要主动与哪位教师进行沟通,以尊敬、虚心的态度去倾听老师的方法,赢得老师的帮助与支持,并请老师适当地给予孩子一些关爱,如主动找孩子谈心、关心孩子、鼓励孩子等,让孩子能感受到老师的关怀和重视,自发地尊敬老师、热爱老师。
以优秀家风引领,传承尊师重教美德
优良的家风是孩子尊师品德养成的重要基础,能为孩子产生尊师意识提供良好的道德价值认同土壤,为孩子尊师品德的形成打下良好的基础。可见,优良的家风对孩子尊师重教的意识和行为养成具有极大的促进作用。因此,家长培养孩子尊师重教的意识与行为习惯,需要从树立良好的家风做起。一般来说,我们在什么样的家风下生活,就会成为什么样的家庭成员,在尊师重教理念浓厚的家庭氛围中,孩子更容易认同、接受及形成良好的尊师道德观念。
比如,我们在教育孩子时,要以“老师是园丁”的思想进行教育,让孩子能直接地认识到教师的伟大之处,使孩子能从内心形成一种尊敬教师、感恩教师的良好道德价值观。同时,我们在与教师相处的过程中,还要注重自身的态度,对待老师要保持态度恭敬、语言有礼、行为谦和,让孩子能直观地感受到家长对老师的尊敬,在家长的引领示范下,孩子会受到潜移默化的影响,真心诚意地去尊敬自己的教师,纠正自身的不良行为。此外,当看到孩子有轻蔑教师、侮辱教师的行为时,家长要及时地对孩子进行批评教育,纠正孩子这种不正确的行为,并要求孩子改正错误,改变自己错误的想法和行为,努力成为一个尊重教师的人。
在新时代的发展下,家长要学会在家庭教育中,注重对孩子的尊师教育,让孩子能在日常生活中养成尊师重教的良好品质。同时,家长还要为孩子树立一个良好的榜样,让孩子能在家长的引领示范下真正学会尊师重教,此外,家长还应为孩子创造一个尊师爱师的家风环境,让孩子在教师和家长的双重关爱和教导下健康成长,为今后的全面发展打下坚实的基础。