做一个内心丰盈、脚步坚定的教师

戴 慧

初识吴海燕老师，她就给我留下一个深刻的印象，她总是笑眯眯地、目光炯炯地看着你，听着、记着、点头回应着，让你很容易感受到她的专注。随着交往增多，越发觉得她言谈举止温和，由内而外地散发着知性与真诚，工作上态度积极，做事踏实而不张扬，让我觉得青年教师就应当是这样：内心丰盈、坦荡真诚、主动作为。

一、做一个内心丰盈的教师

当下的时代，没有终身职业，只有终身学习。有位作家曾把人的大脑比作仓库，里面的货物就是知识，只有不断汲取知识营养的人，“仓库”才会充实，人生才会越来越厚重。

我所看到的吴海燕老师，能时刻保持一种学习、向上的状态。她担任常州市新北区香槟湖小学副校长一职，分管学校教学、德育、科研工作，还承担着常州市新北区大中小学思政课一体化建设联盟工作，但再忙她都不忘学习，阅读涉猎广泛，只要有思政学科的研讨活动，她都能克服困难坚持参加。同时，她还影响了身边的一批年轻教师，他们组成学习共同体，阅读海量的教育书籍，笔耕不辍，各类项目、省市级课题研究也做得有声有色。

思想的高度决定人生的高度，而教师的思想高度更影响着学生的精神高度。一个内心丰盈的教师，本身就是一本活的教材，对知识有独到的见解，对世界有自己的看法，对育人有坚定的信念。教师，当努力做精神的巨人和思想的富者。

唯有向内求索，不断地反观自己，才能读懂自己、超越自己。

二、做一个主动作为的教师

小学道德与法治学科的发展，面临的最大困境是师资问题。有的小学缺乏专职的道德与法治学科教师，大多由语文教师和班主任兼任。大多数兼职教师对道德与法治课程的理解、对教材的解读、对教学方式的变革都不尽如人意。面临这样的学科发展困境，吴海燕老师迎难而上、主动作为，为本市道德与法治学科建设、骨干教师队伍发展作出突出贡献。

吴海燕老师从事班主任工作、德育工作十几年，有极强的德育课程资源意识，擅长进行德育活动的设计与组织，并将学校德育活动与道德与法治学科教学进行有机整合，率先开展德育一体化建设；在参与“道德两难”课程研究时，吴老师善于从时政新闻、热点事件中敏锐地捕捉教育的“思辨点”，并在教学中巧妙运用，通过培养思辨力引领学生形成政治认同、法治意识、道德修养等核心素养；在教学实践中，吴老师形成了特有的教学风格，并提出了“素养导向、典型情境、思辨任务、知行合一”的教学主张。作为常州市新北区大中小学思政课一体化建设联盟的负责人，她又能聚焦重点、突破难点，以传承中华优秀传统文化为主题，以“十百千·红思政”作为特色项目，带动区域思政工作的整体推进。

叶澜教授曾说，人的生命达到自觉状态，是人实现自我发展的理想境界。吴海燕老师的主动作为，是一种干事创业的态度，饱含求真务实、真抓实干的责任，浸润舍我其谁、不畏艰险的勇气。在主动作为中，她不仅实现了自我发展，还带动了道德与法治学科骨干教师队伍的发展。

三、做一个坦荡真诚的教师

吴海燕老师为人坦荡真诚，做事踏实认真。作为一名小学道德与法治专职教师，吴老师专注于思政学科的研究，十多年的坚守，在磨砺中不断提升。做好个人教学工作之余，她还积极研究儿童心理教育，自学并考过了国家二级心理咨询师证，和团队共创“心湖泛舟”品牌项目，每周坚持与特需学生聊天，参与常州市家庭教育指导工作，参与96111 公益热线值班每年累计近100 个小时……她觉得这些不是在做加法，而是把感兴趣的事和育人工作相融合。她总是这样主动突破，实现自我颠覆和重塑。

除了自我提升外，吴海燕老师始终将服务师生作为工作的重点。她努力把学校教师团队打造成一个成长型教师队伍，把师生成长放在首位，助推学校发展。她积极搭建平台，引进丰富的资源，精心组织教师培训，唤醒教师成长动力；作为常州市新北区兼职教研员、工作室领衔人，她更是用自己的力量影响并带动团队的教师，共同投入思政学科的研究。

成尚荣先生曾说：“格局之大小，影响教师发展的视野和胸襟。这就需要解放自己、打开自己，眼睛向外、向前、向上，而内心永远敞亮。”吴海燕老师心怀大格局，将眼光放向远处，找到属于自己的教育节奏，努力做好每项工作，让自己的教育生活熠熠生辉。

四、做一个热爱生活的教师

真正热爱生活的人，无论何时何地都能活得精神、活得有趣。热爱生活，不仅是一种生命的姿态，更是一种可贵的能力，教师要保持内心的柔软、坚定与豁达，认认真真过好每一天。

吴海燕老师有两大爱好——种花和旅行。她和学生一起亲手种下瓜果蔬菜；观察瓜果的成长，一起制作菜肴，撰写观察日记；每逢节假日，她会带上学生到处走走看看，开展研学旅行，让学生开阔眼界……跨主题学习活动在润物细无声中实现。工作时，吴老师保持一颗进取心，专心致志，全力以赴；生活中，她又有一颗悠然心，懂得感恩，珍惜当下。热爱生活，既是一种健康的生活态度，又是一种良好的精神状态。吴老师以身示范，把热爱生活的精神传递给学生，传递给身边的每一个人。

成长路上，总有无数美好等着与我们相遇。愿我们内心丰盈，不断探寻，做充满能量、积极行动的教师。