隔代教育经

□钱国宏

孙子五岁多了，还赖在妈妈的床上不肯独睡；外孙女都上学前班了，穿衣洗脸还用大人帮忙……相信很多老年人在生活中都遇到过类似的难题。时下，越来越多的老年人加入到“家庭保姆”的队伍中来，含饴弄孙成为很多老年人的晚年乐趣。那么，你知道隔代教育如何才能更加科学并收到明显效果呢？

“分离教育”早些好

儿子儿媳工作在外地，小孙子壮壮便长期跟我生活在一起。接送孙子、照顾他的饮食起居，成为我每天的工作。

壮壮出生时难产，儿子儿媳对他非常看重，一天好几个电话询问孩子的情况；我和老伴更是疼爱有加，对孙子非常宠爱，真是要星星不敢给月亮。壮壮在家中过着衣来伸手、饭来张口的小皇帝生活。看着他天天无忧无虑的样子，我就想：如此下去怎么得了？岂不成了温室里的花朵？

思来想去，我决定对壮壮进行“分离”教育，让他早点离开“母体”，学会独立成长。于是，在生活方面我和老伴达成了一致——让孩子分床睡。

万事开头难。刚开始分床那几晚，壮壮天天半夜抱着枕头来找奶奶：不是做梦吓醒了，就是翻身时滚到床下了。不管孩子怎样赖皮，我和老伴还是狠下心来，把壮壮抱回他的房间。一周后，壮壮再也不“半夜鸡叫”了，睡觉也踏实了。

孩子有了自己的房间后，他也担负起整理自己房间的部分责任。在我和老伴的指导下，壮壮学会了自己穿衣服、叠被子、铺褥子、收拾写字台、擦地，也学会了自己整理书包、挂衣服、刷鞋子等。

思想“分离”更重要

在生活上对孩子实行“分离教育”还不够，更要在思想上尽早与孩子“分离”。比如，在幼儿园壮壮摔倒了，他要自己爬起来，我们早就叮嘱老师不要帮忙；弄脏了手，要自己去洗手间里洗；跟小朋友们闹矛盾了，要自己学着去和解，而不是向老师求助。

有一次，壮壮给金鱼换水，不小心把鱼缸打碎了，孩子看着我，一时不知所措。我问壮壮：“鱼缸打碎了，你现在想怎么办？”孩子想了想说：“我先把金鱼放进矿泉水瓶，然后倒上水，别让它们渴死了，明天再买个新鱼缸吧！”看，让孩子自己拿主意，学着独立思考、独立处理问题，这样便会在思想上渐渐脱离大人，不再依赖他人。小区内曾经来过两个乞讨者，我和孩子都想给他们一点东西。送东西时，壮壮只给了那个小孩几个馒头和一盒巧克力，没给同行的中年人任何东西。我很是不解，问他为什么。壮壮说：“小哥哥年龄还小，干活没力气，挣不到钱，所以我给他送东西。那个叔叔体格挺壮的，他凭什么不干活挣钱？”你瞧，思想分离后的孩子竟然学会了独立思考，有了自己的判断力！且不说这番论断是否准确，单单是他独立分析的意识就足以让我欣慰了。

看过电影《狐狸的故事》的父母们，都为片中狠心的老狐狸撵小狐狸离家闯天下的情节所震撼。然而，老狐狸撵小狐狸离家的做法看似残忍，实则是爱。正是这种残忍，才使得小狐狸学会了独自应付一切艰险，最终长成了大狐狸，使狐狸家族得以延续下去。跟老狐狸相比，我们现在很多家长过于溺爱孩子，时时处处“罩”着他们，为他们遮风挡雨。这种表面的爱，却是在耽误孩子的成长。

一位教育学家说：没有分离，孩子就不能成人；拒绝分离，就等于拒绝成长。愿天下所有的家长，都能够狠下心来，对孩子进行适当的“分离教育”，使他们早日脱离“母体”，在属于自己的那片天空下，经风历雨，茁壮成长！