家园同步衔接，助力科学准备

北京市大兴区第四幼儿园 李征

幼儿园时期是为幼儿的成长浸润底色、积淀素养的阶段。建立科学的幼小衔接机制，形成幼小协同、家园协同的良好生态，能更好地打造和谐、自然的教育环境，涵养幼儿天性，助力幼儿发展。家长作为幼小衔接的重要参与主体，既要在思想层面上认同科学衔接的重要性，也要在理论层面上了解科学衔接的必要性，还要从专业角度掌握幼小衔接的有效方法。在指导家长协同参与助力幼小衔接的过程中，我园主要从以下三个方面展开探索。

理念衔接。幼小衔接旨在帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡，这是幼儿成长过程中的重要转折点之一。家园协同，从理念上做好衔接，是助力幼儿顺利过渡的必要保障。我园通过家长会、专题家长讲座、公众号推送等形式，向家长介绍幼小衔接相关的政策、理念及家园共育的做法等，引导家长更好地理解科学的入学准备涵盖的内容及其对幼儿入学和未来发展的重要意义，促使家园在理念上实现协同。

内容衔接。科学的幼小衔接，能帮助幼儿在进入小学后尽快摆脱对教师和家长的依赖，使幼儿从心理、能力、社会性等方面快速适应小学的学习和生活模式。我园通过信息技术手段，将幼儿在园生活及学习习惯的养成教育做成视频，定期向家长推送，让家长直观了解到除了知识、经验的衔接外，还要关注幼儿生活自理能力、心理准备、学习习惯等的衔接。

需求衔接。幼儿园与小学在教育及管理模式上有很大的区别，家长和幼儿在入学前难免会对“陌生”的小学学习生活产生恐惧和担心。针对家长及幼儿需求开展针对性的衔接，能更好地促进家园协同。我园通过开展“我要上小学啦”主题活动，调研幼儿对于上小学这件事的需求、困惑和心理感受，以及家长对幼小衔接阶段的准备、焦虑和担心。在梳理后，带着问题组织幼儿和家长代表共同参观小学，了解小学的管理模式及学生的学习、生活情况。同时，请小学一年级教师到幼儿园组织幼儿进行上课体验活动、组织家长开展交流活动等，以此满足幼儿和家长对小学的好奇心，消除家长和幼儿对入学这件事的恐惧和担心。此外，家园校要共同梳理幼儿入学准备的重点，以更好地开展科学的幼小衔接，为幼儿做好入学准备。