班级管理点滴谈

毛晓荣

一个学生就是一个十分丰富，十分复杂的世界，作为班主任如何才能让学生“服”你，愿意“接近”你，最后“信”你、“敬”你、接受你的管理，并在你的引导下做出最棒的自己，下面我就自己的带班经历谈几点体会：

一、以身作则，率先垂范，让学生“服”你

教师以身作对学生起到很好的示范作用。因此，在平时的教育教学工作中，不仅要讲言传，而且更要注重身教，在教导学生的过程中，自己必须首先做出表率，通過自己的言行潜移默化地影响学生。同时你在学生的心里也深深地刻下无形的烙印。

班主任的言行像一面镜子，一本书，影响着孩子的一生，有人说什么样的人带什么样的班。比如，无论是为了表扬鼓励还是批评教育，叫学生到办公室时，我都一样以“礼”相待，沏茶让坐，笑脸相迎，就事论事，用真情打动每一个学生，使学生敞开心扉说出他们的真实想法。互相之间应该像兄弟姐妹一样，坦诚、友好、和谐。

二、俯下身来倾听学生的心声，让学生愿意“接近”你

没有倾听就没有了解，更没有理解，走进学生的内心世界就无从谈起。“倾听”的方式很多，个别谈话、座谈会、家校联系册等方式都可以运用。虽然我们可能还并未为人父母，可能我们工作生活繁忙，没有过多的精力，但把学生当成孩子，让他们在关爱中成长，改掉以前的不好习惯，慢慢成熟起来，试着去宽容他们的孩子气的错误，最后我们会发现，在这一过程中，成长的不仅仅是孩子也是我们班主任本人。

三、持之以恒，坚持不懈，让学生“接受”你

学生的教育管理不是一朝一夕的事情， 它需要有极大的耐心，付出很长时间，持之以恒、坚持不懈地努力，在和学生相处的过程中渐渐发现他们的不足和棱角， 犹如雕琢一块璞玉，因势利导把其棱角化为优势并加以发展，对于他们的不足尽力弥补，在潜移默化中帮助他们健全人格，优化个性，使每一个孩子逐渐趋于完美，而学生在不断完善、成长的过程中，你也已成为他（她）学习生活中不可缺少的一部分，为你喜而喜，为你忧而忧，在班级中自觉地为你分忧解难，并在做好自己的同时为班级的管理献计献策，为创建一个师生共同满意的班级而努力。

春风化雨，润物无声，我会在教育道路上一直走下去，把我宝贵的青春和无私的爱奉献给教育事业！