传统媒体新闻编辑学习力提升策略探究

庞福林

【摘 要】融媒体时代，传统的编辑技能已难以适应媒体融合的要求。文章通过分析媒体融合背景下新闻传播的特点及传统新闻编辑面临的挑战，提出传统媒体新闻编辑应提升学习力，通过重新定位、提升综合能力、掌握媒体融合技术，在媒体融合时代媒体发展和竞争中掌握主动权。

【关键词】媒体融合；新闻编辑；学习力

学习力是把知识资源转化为知识资本的能力。融媒体时代，传统媒体新闻编辑所拥有的编辑技术、编辑思维和传播观念已经落后并难以适应媒体融合的要求。传统新闻编辑必须通过不断的学习来更新和提升编辑技能，打破原有的路径依赖，掌握适合互联网表达的新路径和技术，提升所服务媒体的话语权、影响力、竞争力。因此，如何提升传统媒体编辑的学习力，适应融合媒体发展要求，在当下传统媒体融合发展中显得尤为急迫和重要，也是融媒体时代的必然要求。

一、媒体融合发展要求新闻编辑提升学习力

媒体融合发展改变了媒体生态环境、编辑流程和编辑技术。融媒体时代，新闻传播具有互动性强、传播速度快、传播形式多样的特点。传播技术和工具快速更新迭代、受众变化等都要求传统新闻媒体必须适应新时代的要求，同时也要求新闻编辑提升学习力以适应时代的变化。

（一）学习掌握互联网技术以及传播特点

媒体融合发展导致媒体生态环境和传播格局发生变化。在传播领域，以智能技术为主导的社交传播链条已经占据了互联网传播的半壁江山，在这样的大背景之下，媒介深度融合任务尤为紧迫。这从根本上说，不仅仅是为了解决主流媒体影响力衰退的现实困境，也是为了应对新兴媒体崛起后传媒市场改变的发展问题。[1]媒体生态环境和传播格局变化要求传统媒体新闻编辑必须提升学习力，通过学习，创新理念、内容、体裁、形式、方法、手段、业态、体制、机制，增强针对性和实效性。媒体融合过程中，需要使用到大量互联网工具和找到适合不同媒体的表达方式，从而重构采编流程。在此情况下，新闻编辑必须转变观念，结合媒体融合发展的要求，不断学习新技术、新传播理念特别是互联网技术以及传播特点，全面提升自身的综合素养及能力，主动适应和迎合媒体生态环境的变化。

（二）学习掌握全媒体手段和技术

传统新闻制作编辑流程采编分开，实行“采编播（刊）”编辑流程。但随着媒体融合发展，原有的采编模式已经被打破。在融媒体时代，新闻竞争以秒计算，一条重要的新闻发布时间相差几分钟，转发量和点击量就会有几倍甚至几十倍的差距，这就要求传统媒体编辑必须熟练掌握不同的新闻编辑技能和不同媒体的产品特点、受众特点和传播特点，打破原有“采—编—播（刊）”的线性编辑流程，针对不同平台，进行多点、多次编辑。编辑流程改变，要求新闻编辑掌握多媒体编辑技术，才能在媒体竞争中立于不败。如2018年，广西日报资深编辑、记者，长江韬奋奖得主谌贻照在大苗山采访洪灾灾区新闻时，利用手机发回灾区最新画面，滚动直播灾区情况。谌贻照在中国新闻奖获奖发言中说：“接到突发新闻的线索，前方记者必须争分夺秒赶赴新闻现场，运用全媒体手段进行图文和视频采访；及时启动前方记者与后方新媒体团队的联动应急采编机制，抢占融媒体的新闻制高点和首发先机。”在谌贻照获奖感言中不难发现，运用全媒体手段，即时对图文和视频进行采访、编辑的流程，已经打破传统记者采访后回传素材，再由新闻编辑对新闻素材进行编辑最后播（刊）出的流程。流程打破后，必然要求采编人员掌握全媒体手段和技术，这些手段和技术必须通过不断学习才能取得。

（三）学习技术创新

媒介融合是在介质、技术、组织、业务以及文化等多产业融合的基础上创造出新的结构与新的形态，这就是一种“创造性破坏的过程”，而在这一过程中，技术创新是一种重要动力。[2]在媒体融合实践环节，传统新闻编辑应认识到技术创新对传统新闻编辑带来的冲击以及发展机遇。传统媒体新闻编輯在融媒体环境中，需要熟练使用众多互联网工具，对新闻进行选取和加工。随着云计算、大数据等技术的全方位应用，新闻编辑人员还要加强对大数据和人工智能知识的学习，借助先进技术优势，保证新闻编辑工作的高质量发展。同时，通过发挥网络信息技术的优势，提高新闻编辑效率。新闻编辑也可以充分借助大数据优势，发挥大数据在热点捕捉中的作用，掌握相关的热点新闻，通过监控词频并构建媒体资源数据库来掌握相应的新闻线索，协调安排记者进行跟进报道，与读者观众发生“同频共振”。

（四）学习揣摩互联网传播以及不同媒体平台的用户特点

在媒体融合背景下，传统新闻语境下的“受众”已逐渐被“用户”所替代。 媒体融合发展的实践中，新媒体平台具有越来越广泛的应用空间。这使信息接收、信息阅读以及阅读方式呈现多元化的特征。对于用户而言，媒介融合也让受众的需求呈现出多元化的趋势，他们往往会将观看行为与自己的交往需求相结合，分享观点并寻求认同。[3]互联网时代，人们更加关注新媒体平台展示的原生态内容。传统媒体用户不断丢失，市场也逐渐萎缩，影响力逐渐下降，这一点在实力较弱的媒体中表现最为明显。用户变化，这意味着新闻编辑人员面临挑战。传统媒体的新闻编辑，只需要完成采、编、播即可，受众“口味”不是其重点考虑的问题。但新媒体时代，用户在哪里？谁会点击和浏览新闻？什么样的新闻内容和表现形式更受关注？这是新闻编辑必须考虑的问题。需要其通过学习揣摩互联网传播以及不同媒体平台的用户特点，在选材、制作上有的放矢，针对用户口味进行多次加工，让新闻更好地服务于大众，从而扩大新闻的影响力和渗透力。

二、媒体融合背景下新闻编辑学习力的提升策略

媒体生态环境的变化和媒体融合发展，要求传统媒体新闻编辑尽快转型和重新定位，通过学习掌握媒体融合所需编辑技术和工具，提升自身的业务能力，由传统新闻编辑转变为新闻生产全程参与者、新技术的使用者，从而提升传统媒体的影响力和竞争力。

（一）重新定位，提升学习能力

融媒体的发展，使新闻编辑不仅是编辑新闻，还是新闻生产全程参与者和互动者。按此定位，新闻编辑除了要具备较强的信息整合能力与编辑能力，还要掌握网络信息技术的应用能力，能有效开展新闻信息技术的深度加工，全程参与和介入新闻生产、发布和互动。如在2023年北海广播电台与其他兄弟台开展“海边搭起直播间”联合直播电商带鱼货的节目中，新闻编辑全程参与直播过程。从选题、协调、直播词撰写，再到传统新闻制作、直播内容“切片”分发等都进行了统筹考虑，极大提高了工作效率和新闻的传播力、影响力。在融媒体背景下，大众不仅仅是新闻信息的接收者，还是发现者和传播者。传统的新闻编辑往往都具有定向思维的习惯，并没有考虑到自身与受众之间的关系。但在互联网中，互动也是新闻。所以，在媒体融合发展的过程中，编辑应明确自身定位的转变，将与受众互动作为编辑工作的重要组成部分，更好地体现编辑在新闻传播过程中的选择性与主动性。再以北海广播电视台《海边搭起直播间》直播节目为例，编辑不仅在互联网平台上发布短视频，而且还关注网友评论，并对高质量的评论进行置顶和回复，与粉丝建立良好的互动关系，从而提高媒体的存在感和影响力。

（二）加强实践，提升综合能力

新闻编辑通过学习提升业务能力，尽可能符合融媒体时代发展的要求，这既是媒体竞争的要求，也是个人成长的需要。北海广播电视台在媒体融合中，对新闻编辑业务进行了整合，编辑除完成传统业务外，还需要选取有价值的新闻，重新撰写文案，然后使用短视频生产工具，根据投放平台的特点，对新闻进行二次加工。在此过程中，编辑必须在最短时间内完成从文案写作、短视频编辑、合成音乐和字幕等一系列工作。因此，新闻编辑除掌握传统编辑技术外，还需要掌握短视频制作技术甚至H5、动画等技术。即使在传统编辑工作中，新闻编辑也极有可能使用到数据可视化的技术。这些新技术手段已经赋予编辑工作新的含義。学习的最终目的是应用。如2018年4月，北海广播电视台利用网络和移动终端，在新华社“现场云”平台上对习近平总书记到北海视察一周年纪念活动进行了单点位的网络直播。在总结经验的基础上，2018年10月在首届“环广西”自行车赛中，北海广播电视台首次使用多点位、视频、图片综合性直播，获得了140多万次的点击量；2019年在北海开海节上，北海广播电视台使用无人机、移动直播等技术多点位对开海节进行网络直播，点击量过200万。3次直播中，采编人员通过不断学习新技术，提升自身的能力，然后不断应用到具体新闻实践中，从而提升媒体的竞争力和影响力。

（三）学习“画像”，提炼新闻亮点

在具体新闻编辑工作中，新闻编辑要深入研究互联网以及不同媒体的用户特点，同时，通过数据分析，为用户“画像”，认识到不同媒体用户新闻关注点的不同之处，为目标用户提供“定制”的新闻产品。如在2021年北海市第十二次党代会上，针对短视频用户的特点，北海广播电视台新闻编辑精心策划制作党代会系列短视频，从数万字的报告中挑选出“把每一分钱都用在老百姓身上”等6段约200字的富有亲和力的内容，编辑和制作成“暖心话”系列短视频，精心设置发布时间，与大会报告同步推出，短视频引发了参会党代表的共鸣。由于短视频接地气，很快在市民中自发广泛传播，收到了良好的传播效果。需要注意的是，新闻编辑必须认识到，无论何种互联网媒体和用户，对内容的需求是不变的。新闻编辑除了学习新媒体传播理念、编辑技术，还要不断学习提炼、分析及处理新闻的能力和技巧，从新闻中挖掘有价值的信息进行提炼和归纳，从而扩大新闻的传播力和媒体影响力。如2020年初，时任北海市市长蔡锦军到安置酒店看望因疫情而滞留在北海的武汉游客，新闻稿的原标题为《蔡锦军检查疫情防疫工作时强调，做好疫情防控，妥善安置游客，保障市场供应》，经过新闻编辑归纳和提炼新闻亮点后，重新拟出推文的标题《来到北海就是北海人！蔡市长的这番话，很暖人心》，这条推文也迅速成为本轮疫情报道的“爆款”，除了在北海广播电视台微信公众号“看北海”获得7万多次的点击量，还引发《人民日报》、新华社、中新网等40多家海内外媒体转载，点击量过亿。

三、结语

媒体融合发展改变了传统媒体生存发展的生态环境。传统新闻编辑应主动提升学习力，将自己置身于不断的学习中，打破路径依赖，不仅编辑新闻，还要全程参与到新闻策划、采访、制作、分发等各环节中，通过反复学习实践，不断提升自身能力和职业竞争力。只有掌握适应媒体融合发展的新技能、新理念，传统新闻编辑才能在激烈的媒体竞争中站稳脚跟。潮

参考文献

[1]喻国明.推进媒体深度融合需要解决的三个关键问题[J].教育传媒研究 ，2021（1）：12-14.

[2]殷琦.创新的转向：中国媒体融合演进的路径与机制[J].新闻大学 ，2021 （1）： 103-116，121.

[3]季静，张红军.媒介融合背景下电视剧受众的分野与共生[J].当代传播， 2021（5）：26-28.