深度融合发展背景下教育出版产业链现代化的路径选择

妍彦

【摘要】近年来，国家对教育出版产业链提出更高要求，需要其具有较强的附加价值和创新力。但从目前出版产业发展情况来看，虽然其在创新力塑造方面取得不错成就，但在发展中受到各种外在因素影响，给其提升附加值带来严峻挑战。基于此，本文注重分析教育出版产业链现代化的主要意义，和国家社会经济发展目标一致，全面分析教育出版产业链现代化发展现状，发现出版产业现代化环节中存在的问题，针对问题提出有效解决措施。

【关键词】深度融合  教育出版产业链  现代化  路径选择

【中图分类号】G23   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）07-0007-03

一、前言

随着科学技术快速发展，我国政府部门愈发提高对出版产业发展的重视程度，针对出版产业发展提出各种相关政策，促进出版产业向现代化方向发展。同时，在深度融合背景下，教育出版消费模式、业态趋于多样化，传统教育出版产业运行模式很难满足实际发展要求。因此，工作人员要积极应用先进信息技术，创新增长功能，优化企业产业链流程，提升自身核心竞争力，占领数字化时代出版发展的制高点，真正进入到深度融合发展阶段。基于此，本文着重分析完全符合国家经济社会发展目标的教育出版产业链现代化的主要意义，全面分析教育出版产业链现代化的发展现状，针对问题查找出版产业现代化环节存在的问题并提出有效解决办法[1]。

二、教育出版产业链现代化意义

产业链现代化主要目的是优化教育产业链，采用现代先进产业组织方式和信息技术优化传统产业链，全面提高企业产业链核心竞争力，加强教育出版企业的自主可控能力、高端连接能力。目前，教育出版产业链现代化和中国经济社会发展方向相同，我国政府部门在2021年颁布《第十四个五年规划》，促进基础产业链向现代化方向发展，进一步优化我国经济发展目标，构建健全的现代产业体系，扩大经济效益，保证我国经济效益达到预期要求。而教育出版产业作为我国最基础产业，对我国经济社会发展具有较强的先导性作用，其产业链现代化也是国家现代产业体系的重要环节。教育出版产业链现代化是以信息技术为载体，优化产业组织形式，改造传统教育出版产业链，全面提高教育出版产业的竞争力。目前，教育出版产业链现代化进程不断深入，对推动教育出版事业可持续发展有重要作用。同年，政府部门颁布《出版业十四五发展规划》，注重实现产业链上下游深度融合，全面提高出版产业链供应链水平，给新时代教育出版产业发展树立正确的方向[2]。

三、教育出版产业链发展状况

（一）创新教育出版产品

教育出版产业全面分析文化业态，通过出版数字化教育服务，促进其从提供商向服务商方向转型，教育出版机构全面整合产业链上的各种资源，如渠道、技术、内容等，增加产业实际创新性。首先，以教材教辅为核心，建设精品产品。作为教育出版行業的核心产品，教材教辅市场需求具有较强的特殊性，导致很多传统教育出版机构以教材教辅为核心进行创新，以全面提升创新产品的供给能力，打造一大批精品力作。以南方出版传媒股份有限公司为例，其利用统筹生产方式，有效解决教育出版产品同质化竞争、资源内耗等问题，集中出版社粤版教材教辅资源，全面提升教育出版产品建设能力;其次，推动构建在线教育产品体系。在线教育要取得好成绩，成为数字教育发布的重头戏。在2020—2021年我国数字出版产业报告中统计显示，2020年数字出版产业经济效益11781.67亿元，在线教育总效益2573亿元，占整体经济效益21.8%。针对该种情况，相关企业要根据自身实际情况，进一步完善在线教育产品体系，教育出版产业积极发挥全产业链资源优势。以浙江出版传媒股份有限公司为例，其向教育学会转让其电子音像社的股权，促进企业实现可持续发展，在企业内部形成较强的产业链协同效应。

（二）创新教育出版服务

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担意见》是国务院办公厅在2021年颁布的，其在无形中推动教育出版服务向现代化方向发展。首先，产业链上游服务供应将得到加强。教育出版机构在融合发展的大背景下，从提供商向知识服务商方向转变，自身具有较强的创新性，“双减”政策对这一过程进行了全面的落实和完善。因此，出版社要加强教育出版服务研发工作，站在产业链上游供给侧角度，创新教育出版机构的服务内容。例如，运营批改反馈服务项目和运营整体设计服务作为江苏凤凰出版传媒集团有限公司的主要业务，通过优化产业链下游的服务格局。发行位置处于产业链下游的教育出版机构，创新传统教育出版机构的服务模式，提高既有教育出版服务质量，从而满足产业链下游的实际需求，达到消费者实际需求，促进出版社经济实现可持续发展。以青岛城市传统股份有限公司为例，其根据市场需求，建设健全的发行分销平台，优化教辅经营模式[3]。

四、教育出版产业链现代化中存在的问题

（一）缺失高附加值教育出版产业

随着教育出版产业链现代化水平快速提升，要配置高附加值产品和服务，而产业链作为产业经济学领域中的重要理念，其具有较强的价值性。其上中下游之间存在不同层次的价值交换，即是产业链各环节将资金、技术、劳动力投入到上个环节，从而提升器高附加值，即是产业链链环位置和附加值呈反比，位置越低附加值越高。但由于受到分配结构和生产结构限制，过于依赖市场稳定性，教育出版已经成为产业链现代化程度细分的出版产业板块。目前，不少传统教育出版机构都在关注重要技术、市场流量等方面的提升，通过培育、研发等技术手段提升产业链附加值。从某一方面看，这种方式容易产生高附加值教育出版产品不足的现象，依赖于附加较低的教育出版产业链路基[4]。

（二）产业链各环节之间缺乏协同发展

现代产业链目前是按照生产流程由相关企业形成的线状网状组织，是由各种组织结构企业所产生的整体，其具有较强的技术经济关联，并根据特殊逻辑关系和时空布置关系进行设置，也是整个产业链不同环节间的协同发展基础。教育出版消费模式和业态在深度融合的背景下趋于多元化，传统的教育出版产业经营模式难以适应现实的发展要求。因此，工作人员要真正进入深度融合发展阶段，占领数字时代出版发展制高点，就是要积极应用先进信息技术，创新增长功能，优化企业产业链流程，增强核心竞争力。尤其在深度融合发展背景下，数字出版运营是产业链发展的关键点，平台服务商和技术开发商利用自身优势，在整个价值活动占主导地位。和传统教育出版产业链各环节相比，其在不同环节之间形成高效协同效果，而新兴教育出版产业链中的协同度不足，如资本、技术等资源协同度有待提升。特别在中小型教育出版机构运行中，想要建立高质量教育数字产品资源整合，就要投入大量成本资源，这些很难在目前进行实施[5]。

五、现代化教育出版产业链改善方案

（一）强链生产链

在强链传统教育出版时，应注重增强产业链的韧性，这是指以创新知识和技术为核心，在长期压力的情况下，产业链对自身机动能力和实用性的全面提升，从而实现教育出版产业链可持续发展。第一，创新产业链内容。在融媒体时代背景下，传统教育出版机构具有较高业务压力，传统出版改革方面已无法满足实际要求，促进出版融合向纵深方向发展。如果企业想要加强产业链韧性，促进产业链向现代化方向发展，就必须要创新增加智慧类教材教辅，进一步论证选题内容，优化产业链上游内容的供给侧结构。当前，教育出版产业链发展方向与我国经济社会发展目标完全一致，为了保证该发展目标能顺利进行，在2021年颁布《第十四个五年规划纲要》，对教育出版产业发展方向进行明确规定，全面推动教育出版产业实现可持续发展。教育出版产业链的现代化建设与我国经济加快发展现代产业体系，扩大经济效益，是新时期政府部门工作的重要战略目标。例如，教材体系作为传统教育出版机构的重要环节，主要包括职业教育教材、规划国际教材、地方课程教材等，能全面提高优质教育出版的供给能力。第二，创新科学技术。技术创新作为提升产业链韧性的关键点，对比其他出版产业细分领域，教育出版细分领域内容具有较强的固定性，很难创新实际内容。因此，传统教育出版社想要实现可持续发展，就必须合理利用核心内容，结合可续技术，充分发挥产业链数字化优势，提高企业经济效益[6]。

（二）补链路线

新兴教育出版补链是利用产业链合理配置产业全要素资源，有效解决教育出版产业链问题。首先，优化全产业链资源。要利用各种先进产业生产方式，妥善解决产业链短板和缺位问题，从而实现新兴教育出版产业链补链操作。特别是在深度融合发展大背景下，众多机构在完成日常教育出版运营的同时，利用资本、平台等要素资源优势，成为新兴教育出版产业链上的关键点。但其通常只对某种要素资源具有完全支配权力，所以为了确保产业链能正常运行，要整合上述链环，充分发挥新兴教育出版资源优势。其次，实现全产业要素科学配置。目前，在新兴教育出版中有各种垂直领域机构，进入教育出版市场存在多样化阻碍，如内容、政策、渠道等阻碍，高效配置新兴教育出版的存量要素，才能在全产业链的要素应用效果上得到全面提升。比如，作为国内最著名的数字出版机构，中文在线数字出版集团有限公司与北京全品文教科技股份有限公司在新興教育出版服务业务、强化与产业链上下游合作关系，实现高效配置产业链上要素相互合作，促进相关出版社实现可持续发展[7]。

（三）延链路径

融合出版模式表示在出版业中充分发挥融合技术，通过跨平台方式，促进数字出版和传统出版进行深度合作，给读者提供优质的服务和产品。（1）深度融合式协同创新。融合教育出版延链要进行创新，基于教育内容、技术、平台等要素，实现新兴教育出版和传统教育出版实现同步延伸。尤其在“双减”政策颁布后，增加新兴教育出版行业发展优势，要将两者深度融合成为可持续发展的关键点。例如，深圳市腾讯计算机系统有限公司和河南出版有限公司进行合作，共同研究指挥教育学习服务平台，促进出版模式向现代化方向发展，全面提高两家出版社的经济效益，实现两者同步发展。（2）建设全新的产业生态。通过结合新兴教育出版和传统教育出版理念，不仅能延长不同出版社的价值链和产业链，还能改善全产业链的基本结构，提升出版社核心竞争力，促进产业实现可持续发展。同时，既要发挥传统教育出版在内容和品牌上的优势，还要根据社会群体实际需求，树立正确的立德树人理念，全面分析新兴教育出版产业链不同环节之间的必然关系，严格遵循深度融合发展趋势，构建教育出版一体化发展的新格局、新生态[8]。

六、总结

综上所述，教育出版产业链现代化在深度融合发展大背景下，已不仅仅是时代发展的必然趋势，还是产业发展的实际需求。目前，教育出版产业在信息技术帮助下，创新各种产品和服务，促进产业链现代化方向发展，并全面增加产业链各环节的附加值，全面推动企业可持续发展脚步。

参考文献：

[1]曾锐，朱梦婷.基于供应链一体化的农产品物流优化研究——评高等教育出版社《农产品物流与供应链管理》一书[J].价格理论与实践，2021（11）：后插3.

[2]韩那顺.基于产业链视角的教育出版和在线教育融合发展路径[J].课程教育研究，2022（6）：10-12.

[3]曹光朋.“互联网+培训”模式下教育培训融合出版实践与认识——以石油石化行业教育培训融合出版为例[J].新闻研究导刊，2022，13（12）：193-195.

[4]梅化南.新时代背景下媒体融合发展的路径探索——以教育报刊社的融合发展实践为例[J].河南社会科学，2022，30（4）：110-117.

[5]王思宇.我国少儿出版物IP产业化运营路径研究——以“大中华寻宝”系列为例[D].桂林：广西师范大学，2022.

[6]严洪超.产业链视角下教育出版与在线教育融合发展路径探析[J].传播力研究，2021，5（8）：140-141.

[7]李海港，于宝莹，孙宇科.基于品牌价值延伸的出版机构复合经营策略——以机械工业出版社为例[J].出版广角，2021（8）：71-73.

[8]王欢.全媒体时代出版高等教育“课程链”的构建原则与创新路径[J].出版发行研究，2020（5）：24-29.