初中生校园欺凌现象与预防策略探讨

2023-08-13张利军

今天 2023年11期

张利军

（天水市第五中学甘肃天水 741000）

引言

随着社会的发展，初中生的身心特点发生了很大的改变。初中生正处于青春叛逆期，自我意识不强，对事物缺乏正确的认识，容易受到外界的影响，出现情绪波动，甚至产生不良行为。在日常生活中，由于同学之间交往不够，同学间关系比较冷漠，很容易发生校园欺凌事件。因此，如何引导学生正确对待人际关系，避免校园欺凌的发生，成为教育者需要思考和解决的问题。

1.初中生校园欺凌现象的产生原因

1.1 初中生个人原因

初中生正处于思想判断以及价值观念形成的阶段，这使其性格具有很大的不稳定性，由于心智的不成熟，其极易被外界环境影响，如社会的不良风气等，易产生自卑心理。初中生由于自身能力不足，无法适应新的环境，易产生嫉妒心理。此外，个别同学受到不良诱惑，也会引发欺凌行为。同时，一些学生由于学习成绩不理想，导致内心焦虑，从而采取不当方式发泄不满。还有的同学为了逃避学习压力，通过欺负其他同学来转移注意力。此外，有些学生在人际交往中缺乏自信，容易形成自卑懦弱的性格。并且初中生极易形成班级小团体，这些团体成员之间关系紧张，容易相互猜疑，进而引发矛盾。再加上学生的自控能力较差，一旦遇到不顺心的事，就容易冲动行事，从而引发校园霸凌事件。

1.2 家庭方面的原因

家庭环境是学生成长发育的重要场所，由于很多家长对孩子的教育方式不恰当，这也是造成校园欺凌现象的重要原因。同时，部分家长在教育孩子方面存在一定的误区，对孩子过于溺爱，导致孩子无法正确认识自我，产生自卑心理，进而引发心理问题，最终形成校园欺凌事件的发生。此外，父母之间的关系也会对学生的身心发展产生影响，如果父母之间总是充满敌意，关系不和谐，学生长期处于缺乏情感温暖的环境中，其在与学生之间的交往中也极易出现行为偏差。另外，很多父母缺少与学生的正确交流，对学生缺少心理健康上的关爱，这样就会使学生形成孤僻的性格，也会影响其身心健康的发展，产生校园欺凌现象。

1.3 学校方面的原因

首先是学校环境的影响。部分教师对学生的管理不严格，或者存在体罚、变相体罚等行为，使一些性格内向，内心敏感的学生受到同学们的排斥，从而引发校园暴力。其次由于部分教师缺乏较强的职业道德，在面对校园欺凌事件的过程中，没有对学生进行正确的管教，或是缺少正确的引导。加上教师要忙于教学工作，这样除了班主任教师外，其他教师很少会关注到校园欺凌事件。同时由于学生处于青春期，他们渴望得到教师以及他人的认同，渴望被他人接纳。并且有着强烈的好奇心，希望从别人身上获取自己不知道的东西。而教师在教学中忽略了对学生的关注，这样就导致很多学生在生活中遇到问题时不能及时处理，从而产生一些消极的情绪，影响正常的学习生活[1]。

1.4 社会方面的原因

首先是社会中的不良风气对学生产生的影响，其极易受到社会资讯以及影视剧中的暴力行为的影响。同时，信息技术的高速发展使学生过早的接触各种社交软件，在网络中使很多社会中的约束机制失去作用。在欺凌其他同学时，会出现不制止并拍摄视频等情况等。其次很多学生会沉迷游戏，而极易形成具有暴力倾向的性格。此外，由于法律制度的不完善，没有重视到校园欺凌行为的严重性，而缺少相应的法律约束。加上对学生的法制教育不够，使学生的法制观念浅薄等，这些都是导致校园欺凌现象出现的原因。

2.初中生校园欺凌现象的危害

2.1 影响学生的身心健康

当出现校园欺凌现象的时候，会带给被欺凌者巨大的影响。一方面会影响被欺凌者的情绪，使其产生沮丧焦虑等情绪。另一方面会使被欺凌的学生成绩下滑，出现厌学的情况。同时也会使其对周围同学产生不信任的心理，进而使其畏惧与其他同学之间的交往，甚至是对自己的存在产生怀疑。由于初中生的心理比较敏感脆弱，在长期处于被欺凌的氛围中，会使其留下较大的心理阴影，从而使其出现抑郁焦虑等心理问题。此外，对于实施欺凌的学生，如果采取了不恰当的处理措施，也会对其心理造成伤害，使其出现更严重的心理问题。

2.2 影响校园环境的稳定

当校园出现欺凌事件，也会对其他学生产生负面影响，使学生在学校的学习缺少安全感，产生巨大的压力。同时，校园欺凌现象也会影响学生之间的交往，形成不良的校园风气。

3.初中生校园欺凌现象的预防策略

3.1 完善学校管理，营造和谐环境

一方面，学校可以设置严格的校园规范。学校是预防校园欺凌的第一场所，严肃的校园规范是约束学生行为的有效手段，在学校制定校园规范的过程中，要重视校园欺凌问题，并对校园欺凌的行为有针对性的制定相关规范，用明确的规章制定严格惩戒实施欺凌的学生。这样学生的行为在严格的校园规章制度下形成一定的自我约束。另一方面，班主任也需要制定班级规章，结合班级学生的实际情况，对学生的具体行为做进一步的约束，通过对学校的规章制度进一步的细化，使学生的行为更加规范。同时也要加强校园内的文化建设，为学生营造一个和谐的校园氛围。在校园文化的熏陶下，使其成为有礼貌，品德高尚的学生。同时，也要建立良好的师生关系[2]。教师应尊重每一位学生的发展，关心爱护学生，以平等的心态对待每一位学生，让学生感受到老师的关怀和温暖，增强学生的自信心。并且，要加强班级建设，形成良好的班风。班主任在管理班级的过程中，应重视班集体的建设，通过多种形式，如主题班会以及开展各种活动，让学生在集体生活中感受快乐，体会团结的力量。为避免学生形成不健康的心理情绪，学校还可以开设心理咨询室，并采取保密的措施，进而不仅可以对被欺凌的学生进行有效的心理疏导了，也可以对实施校园欺凌的学生进行心理辅导，使其可以认识到自己的行为是错误的，进而减少校园欺凌现象的发生，也可以避免校园欺凌对学生留下心理伤害。

3.2 加强家校沟通合作，构建良好的育人环境

家庭教育对初中学生也会产生很大的影响，为此，学校和家长应该加强沟通交流，给予学生更多的关注和温暖。家长是孩子的第一任老师，父母的言传身教会对孩子产生潜移默化的影响，因此，首先家长要注重自身的言行举止，以身作则，树立榜样作用，同时，还要培养孩子的独立自主意识，让孩子学会自我调节，正确处理人际关系。其次，家长要及时关注孩子的身心健康，在日常生活中注重与孩子的交流和相处，避免孩子形成孤僻冷漠的性格。此外，父母也应正确教育孩子，使其形成正确的认知观念。一方面，父母应注重培养孩子的良好品质，让孩子学会感恩，进而使其形成良好的性格。例如，当孩子在生活中遇到困难时，父母应及时给予帮助和支持，并且也要在日常生活中加强对孩子的生命教育，使其可以认识到生命的可贵，以及暴力不是解决问题的正确方式。并且，父母还要鼓励孩子主动与人交流，养成乐于助人的良好品德。另一方面，学校也应经常和家长联系，了解学生的学习生活情况，共同制定合理的教育计划，促进家校和谐。

3.3 加大社会宣传，营造法治氛围

首先，要有正确的舆论引导，形成良好的社会氛围。在社会媒体宣传报道欺凌以及暴力事件的过程中，要注意对未成年人隐私的保护，可以多为青少年学生传播一些积极向上的节目内容，如普法教育节目等等，发挥媒体社会积极的引导作用，强化社会对校园欺凌的正确认识，以及提高对未成年人的保护。其次，相关的政府部门也可以加强对网路环境的管理，避免产生网络暴力的等欺凌情况，对传播网络暴力者进行严格惩戒。并且相关的公安机关也应该加强辖区内学校安全的管理，保证学校周围环境的安全等。同时，学校也要强化法制教育，增强安全意识。在平时的教育教学中，教师应结合教材内容，有针对性地开展法制教育。例如，可以通过观看相关视频，让学生们明白什么是欺凌。积极引导帮助青少年树立法律意识，了解并遵守法律法规，自觉抵制违法违规的行为，避免遭受不必要的伤害。并且，也应加强学生的理想信念教育，引导他们正确认识社会，树立正确的人生目标，培养良好的品德。此外，学校应开展心理健康知识普及，帮助学生提高辨别是非的能力，学会自我调适，避免因情绪波动而引发不必要的矛盾。

3.4 增强学生的自我管理能力

为有效避免校园欺凌现象的出现，最根本的是要提高学生的自我能力。一方面，要让学生提高自控能力，能正确看待自己和他人。培养学生宽厚待人的良好品质，在生活和学习中积极引导学生与人为善，正确交友。并可以形成积极乐观的心态，在面对心理压力以及负面情绪时，可以有效排解。提升学生的道德素质，不论是家长还是教师，都要提高学生的交往能力。并且要培养学生积极的兴趣爱好，使其有广泛的兴趣进而可以不去网吧，减少对游戏的依赖。最重要的是，要教育学生，在遭受到校园欺凌的时候，要勇敢冷静的面对，不要害怕，并能在第一时间告诉学校家长，向大人寻求帮助[3]。此外，也要告诫学生不能以暴制暴，不能对其他人实施校园欺凌。如果看到其他同学受到欺凌，也要能勇敢的制止，如果自己不能处理，就要及时向学校家长反映。