在品读中感受诗歌的魅力

陈晓月

一、教学意图

这是一首富有童趣的诗歌，本次教学意在通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特点，唤起学生对生活的感受。

二、教学目标

（一）第一课时

1. 正确认读“尖、说、春”等10个生字，读准多音字“地”，认识言字旁、虫字旁和折文旁。會写“天、四”2个字。

2. 正确朗读课文，初步了解四季的特征，通过朗读感受四季的美丽。

（二）第二课时

1. 读准多音字“地”。会写“是”字。

2. 正确朗读课文，背诵课文。了解四季的特点，通过朗读感受季节的美好。

3. 模仿课文，说说自己喜欢的季节。

三、教学过程

板块一：图片导入，揭示课题

师：前面我们学习了秋天，大家知道还有哪些季节吗？上课前我们一起先来观看这些美景，感受四季的大自然变化。

1. 播放图片看四季景物变化，边看边讲解。

2. 看完图片，你有什么感受？在四季的变幻中，大自然的景物都变得不一样了，非常神奇！大家还想了解更多关于四季的大自然事物吗？今天就让我们一起走入今天的主题，感受四季之美。（板书课题）

板块二：初读课文，整体感知

师：带领学生读一遍课文，学生再自由朗读课文，读准字音、读通句子。并圈出书中不会认的字，借助拼音多读几遍。

1. 开火车利用拼音读生字词，读准字音，理解词意。最后全班齐读。

师：哪些字的读音需要是三拼音节、后鼻音、前鼻音呢？

生：“尖、说、夏”是三拼音节，“青、冬”是后鼻音，“尖、春、弯”是前鼻音。

师：请再读这三个字，去掉拼音全班齐读。

2. 讲解多音字“地”。

师：我们的“地”非常调皮，喜欢和同学们玩读音游戏。

3. 给汉字组词，认识偏旁，理解汉字。

给要识得的汉字组词，并出示三个偏旁部首，联系前文学习内容讲解偏旁。

4. 识字游戏，加深汉字认识。

师：以汉字游戏和猜字谜的方式吸引学生识得汉字组成。

5. 汉字闯关大比拼。

师小结：好了，认识了这么多汉字，你们想跟汉字交朋友吗？可是汉字说，要想跟它交朋友，先接受它的挑战测试，看看谁能够又快又准地把汉字念出来，大家愿不愿意接受挑战？

板块三：再读课文，深入剖析

1. 本课是一首优美的诗歌。诗歌也分段，诗歌的段有自己的名字，叫“小节”。请你自读课文，给课文的小节标上序号。标上序号后，老师有一个问题想要问大家，这四个小节分别写了哪四个季节和哪些事物呢？请同学们仔细阅读这四个小节课文。

春天：草芽尖尖。

夏天：荷叶圆圆。

秋天：谷穗弯弯。

冬天：雪人挺肚。

2. 作者在描述四个季节的草芽、荷叶、谷穗等时，都是用什么词来形容的？这些词都是叠词，我们之前学习过，现在你们谁愿意做小老师，用类似的词来形容其他事物。

柳树（弯弯）

桃花（朵朵）

泉水（咚咚）

板块四：正确写字

师：在描述四季的这篇课文中，有几个我们今天要学习的汉字，让我们一起来认读。

指导书写：第一个天，天是独体字，大上加一横就是天，伸出手跟老师写一写，书写天时一笔横，二笔横略长，从横中线起笔，三笔撇，四笔捺，撇和捺要舒展开，比长横略宽，底部撇捺要一样齐。

第二个四，四是全包围结构，先写里面再封口，第一笔竖起笔靠左，稍往右斜，第二笔横折，横段要长，折断稍稍左斜，第三笔撇，第四笔竖弯，转弯时要圆，不要写成竖折或竖弯钩。

板块五：课堂结尾

让学生齐读课文，感受四季的美好。

师小结：今天这节课，我们学习了四季这篇课文，认识了有关四季的很多生字，关于四季还有哪些具体的事物呢？我们下节课再一起学习！

四、板书设计

四季

春天：草芽尖尖。

夏天：荷叶圆圆。

秋天：谷穗弯弯。

冬天：雪人挺肚。