信息技术助力初中英语课堂教学的高质量发展

李路华

摘要：在初中英语课堂中应用信息技术现已成为当今教育的主要发展趋势，教师需要精准分析信息技术的优势特点，对其进行充分利用，实现课堂资源的有效延伸，同时也丰富了授课手段，减轻了学生的学习难度，极大程度的调动学生英语学习热情，

关键词：信息技术；初中英语；课堂教学；高质量发展

引言：

初中阶段的英语知识.是学生学习发展的基础，也是最为关键的时期。英语教师需要充分利用信息技术的优势特点进行课堂教学，借助信息技术完成教学指导，加深学生的英语学习体验，进而有效提升学生的英语知识学习能力。

一、信息技术融入初中英语课堂的重要作用

初中英语教育已经在我国实现了全面普及，而随着近几年教育信息化的不断推进，多媒体信息技术也成为教师主要的教学辅助工具。对于教师来说，通过对信息技术的利用，可以获取丰富的教育资源，提炼其中的关键信息，实现共享教育资源，构建信息化教学体系。在实际的教学活动中，通过对成功体验的利用，充分调动学生的学习热情，同时也有助于教师更加高效的完成课程设计，创设真实的语言情境，拓展教学范围，为教学工作提供了诸多便捷，大大增强了课堂教学成效。而对于学生来说，英语课堂学习从以往的课本、黑板以及录音机等简便设备转变为单一的PPT，直到现如今先进的电子白板技术、智能化英语学习平台等成熟信息设备，延伸了学生的英语学习视野，促使其英语学习资源也更加丰富，拓展知识学习途径，在极大程度上激发学生的英语学习兴趣，进一步增强其英语学习水平，构建英语思维框架，同时学习效率也得到了明显的提升。因此，将信息技术应用到初中英语课堂中，势在必行，教师需要在二者的融合方式上进行积极创新，促进学生的健康成长。

二、信息技术融入初中课堂的有效策略

（一）构建英语课堂情境

只有具有生活化的课堂情境才会帮助学生减轻对英语知识学习产生的抵触心理，不仅有助于提升教师的教学质效，还有助于学生学习兴趣的激发。据相关数据显示，学生通过课堂情境学习远比以往机械式记忆更加高效，强化知识学习印象，充分展现信息技术的教育作用。例如：教师在讲解“What did you do last weekend？”知识点时，教师可以借助信息技术平台寻找相关的课堂资源（如：优秀教学案例、PPT等等），学习他们的教学模式和技巧。与此同时，教师可以通过信息技术为学生呈现一些有关周末活动的图像，引导学生进行交流讨论。抑或借助信息技术在课堂中创设周末活动，将学生按照小组形式划分，让其分享自己在周末中常常会进行的活动，提升其情感学习体验。此外，为进一步提升学生的课堂参与性，教师可以鼓励学生根据课本中的句型内容进行交流对话，深化其英语交际能力，实现所学知识的灵活应用，增强课堂教学质量。这样一来，不仅可以促使学生积极表达自己的感受，还可以带领学生感受英语世界的魅力，实现学习境界的升华。

（二）拓展英语教学范围

由于传统教育理念已经深入骨髓，很多教师都未能意识到学生的主体地位，这也使得教师会将知识的讲解作为重点教学任务，帮助学生构建认知体系。但在此期间，学生常常处于被动学习的情况，并且初中阶段对学生的词汇掌握和句型表达等方面都有着较高的要求，学生如若不具备课堂主人翁意识，那么极易会对英语知识学习产生畏惧情绪。并且，在完成一堂英语课程学习后，教师和学生都会感到身心俱疲，整体的教学成效也相对较差。而信息技术与其他教学形式相比，其优势十分明显，可以实现英语教学范围的延伸，拓展学生的学习视野，丰富其英语认知体系，构建完善的英语价值观。例如：教师在讲解“Christmas”知识点时，可以设置课堂导入环节，鼓励学生说出自己知道的西方节日，并引导其进行英语翻译，随后教师可以顺势提出Christmas的相关知识，借助信息技术为学生呈现有关Christmas的图片，引导学生进行交流讨论。教师在讲解西方节日之后，可以引导学生分享自己对我国传统节日的认识，进一步增强学生的课堂参与性。这样一来，不仅可以让学生对西方文化有所了解，还实现了中华传统文化的弘扬，帮助学生构建正确的文化价值观。并且，在此期间，学生也会感受到我国文化与西方文化之间的差别，实现国际视野的拓展。

（三）丰富英语授课形式

若想有效提升课堂教学成效，英语及时必须要充分发挥信息技术的资源作用。首先，教师需要对信息技术的重要作用进行深入了解，突破传统观念束缚，提升学生的课堂主力已。其次，教师可以借助其他的课堂教学工具，比如：“平板、投影仪”等等，这些设备都是科技进步的代表，通過对其的充分利用来构建积极活跃的课堂气氛，这远比教师以往单一的知识讲解更加有趣。并且，利用信息技术手段，可以在极大程度上改善教师的工作问题，提升教学效率，同时，还进一步增强了学生的学习体验。比如：教师在讲解“Have you ever been to a museum”知识点时，可以借助投影设备来展示博物馆中的场景，投放相关纪录片。在学生对影片内容形成初步了解后，教师可以拿出一些我国历史文化遗产的图片，鼓励学生进行踊跃竞猜。这样一来，学生会在影片的驱动下进行交流讨论，实现信息技术优势的充分利用，调动学生的猎奇心理，实现其健康成长。此外，教师还可以借助移动终端设备，为学生推荐英语学习软件，帮助学生纠正英语单词的发音，同时，学生也可与软件中的智能机器人进行英语沟通，从而有效锻炼学生的语言能力，实现知识的融会贯通，灵活应用。

三、结语

总的来说，在当今时代背景下，及时需要尽可能的尝试新的教学手段，充分利用信息技术。同时，教师还要丰富自身的信息化教学能力，尽可能的参加有关信息技术教学的培训活动，丰富自身教育经验，改善以往教学工作中的不足，带领学生更加高教的进行知识学习。