荷花别样红

黄慧 徐秋霞

设计意图

经过春日的“小荷才露尖尖角”，夏至迎来“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛景。赏荷花、消溽暑、品荷花宴，是南方流传甚广的夏至风俗活动。教师以荷花为元素让幼儿进行绘画，用笔尖感受夏至节气文化。

适宜年龄

3～4岁。

活动目标

1.知道赏荷花是夏至的民俗活动。

2.尝试用手拓印的方式绘画荷花。

3.体验拓印作画的快乐。

活动准备

物质准备：绿色和粉色颜料、笔、课件、赏荷图。

经验准备：幼儿在日常生活中见过荷花、荷叶，进行过拓印作画。

活动过程

一、以赏荷图导入活动

教师出示人们赏荷的图片，请幼儿说一说“看到了什么”。

【指导要点】以赏荷图激起幼儿的好奇心，借机引入夏至“赏荷花”习俗。

2.师：夏至是荷花盛开的时节，人们会在夏至这一天开展“赏荷花”的活动。

【指导要点】以赏荷图激起幼儿的好奇心，借机引入夏至“赏荷花”习俗。

二、了解荷花的基本特征

教师请幼儿仔细观察赏荷图，说一说荷花的基本特征。

【指导要点】在幼儿观察时，教师可以进行启发式的提问，如：池塘里有什么样的荷花？它是什么颜色的？荷叶是什么形状的？池塘里面除了有荷花、荷叶，还有什么？引导幼儿关注不同类型的荷花，以及荷花、荷叶的形状、颜色等，让幼儿多角度地认识荷花。

三、用拓印方式绘画荷花

1. 用手拓印荷花。

师：请小朋友们用拓印的方式把荷花画出来吧，看看我们的手哪个部位适合用来拓印荷叶，哪个部位適合用来拓印荷花。

【指导要点】教师引导幼儿用手掌拓印出荷叶、用手指画出荷花，然后再用笔画出荷叶的叶脉、荷梗。

2.幼儿自由拓印，教师巡回指导。

【指导要点】幼儿拓印完成后，教师要引导幼儿将荷叶的叶脉、荷梗画出来。同时，还可引导幼儿根据池塘里还有什么进行添画，丰富作品内容。

四、作品分享，多元评价

幼儿分享各自的作品内容，其他幼儿评价，教师总结。

【指导要点】教师要鼓励幼儿大胆展现自己的作品，引导幼儿观察发现其他幼儿作品的亮点，并做好总结。

活动反思与延伸

《月令七十二候集解》说：“夏至，五月中。”《韵会》曰：“夏，假也。至，极也，万物于此皆假大而至极也。”夏至白昼渐长，阳气愈盛，荷花迎来盛开，这是节气之美、自然之美。

于夏至之日，作一幅荷花图，不仅能让幼儿欣赏到荷花的美，陶冶情操，还能让幼儿在拓印作画中发展想象力和表现力。活动结束后，教师可以鼓励幼儿用自己的作品装饰教室环境，还可以鼓励家长周末带孩子去感受荷花的风情，收获夏季美好的记忆。