“我说什么来着”的自证功能及其形成机制

【摘要】“我说什么来着”的核心功能在于“展示说话人的自证态度”，不满、抱怨、提醒等都是在该自证功能之下的附属性产物，其本质是说话人的认识情态。“我说什么来着”的形成动因与“来着”的确证情态功能的吸收和第一人称代词“我”划定信息领域的作用有关。其形成机制在于违背关系准则触发的语用推理与遵循礼貌原则实现迂回自证。

【关键词】“我说什么来着”；话语标记；自证；认识情态

【中图分类号】H146            【文献标识码】A           【文章编号】2096-8264（2023）24-0129-04

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.24.040

一、引言

日常会话中，疑问形式“说什么来着”有以下用法：

（1）1.丹：哎我本来想跟你说个事儿的。

2.玲：啥事儿？

3.丹：我忘了我〈xx〉。

4.玲：啥=呀？这么神秘。一下激起了我的兴趣。

5.丹：我忘=了哎呀。你让我想想。哎我想说什么来着？

6.玲：我咋知道？你还没说你还问我=真是。（自录语料）

（2）1.A：你昨天说什么来着？

2.B：我什么都没说。

3.A：行吧行吧。（BCC语料库）

（3）1.A：现在我终于明白那推销商的话是什么意思了。

2.B：他说什么来着？

3.A：他说这车非常省油。（BCC语料库）

无论位于回应序列，还是发起序列，疑问形式“说什么来着”都是征询问，询问交际对象或言谈第三方所说的内容，属于有疑而问的真性疑问。有意思的是，在互动会话中“我说什么来着”除了表示真性疑问以外，还常常用来展示说话人的自证性交际姿态，即：你（们）看，现时事态已经证明我先前做的、想的或说的没有错。换言之，这种用法的“我说什么来着”是以疑问之名行评价之实，体现的是一种态度展示，并不以获取信息为主要目的。例如：

（4）（（娄晓娥带何晓回四合院，遇见秦淮茹））

1.小当：妈。妈。那就是娄姨。

2.秦淮茹：她说什么？

3.棒梗：她说您还真跟我爸结婚了，还说你老得有点太快。

4.小当：您看我说什么来着？您不比娄姨大几岁，您看您，您再看她，多=年轻。

5.槐花：就是啊妈。又年轻又漂亮的。（《情满四合院》第二十四集）

目前，学界关于“我说什么来着”已有一些研究，主要集中于其核心功能与形成机制的探讨。吕为光（2011）认为，“我说什么来着”本来是疑问句，经过语用推理，已经主观化为一个话语标记了。其功能主要涉及两方面：一方面，通过重复自己说过的话来表达对听话人行为的不满和抱怨；另一方面，其还可以标记事件的结果与说话人的预期一样，且该结果是消极的。朱红、关黑拽（2016）则认为“我说什么来着”是一个预期信息标记，最根本的语用功能在于提醒听话人注意现实情况与说话人的预期一致。其形成与会话合作原则、语用推理以及推理义的固化有关。事实上，即使没有“我说什么来着”，从上下文语境也能看出当前事态是合说话人预期的。也就是说，这种合预期功能并不是由“我说什么来着”带来的。我们认为，“我说什么来着”的核心功能在于展示说话人的自证态度，即说话人通过“我说什么来着”试图向听话人验证自己先前确有相关认识且是正确的。而所谓的不满、抱怨、提醒等都是在该核心功能之下的附屬性产物。这种附属性产物本质上是说话人的认识情态。

另外，部分语料显示，“我说什么来着”已经不用问号，而用逗号或者句号，这也表明其已经不表真性疑问。例如：

（5）1.A：我说什么来着。

2.B：我错了……下午果然雨没停。（BCC语料库）

那么，“我说什么来着”为什么会由表示真性疑问而发展出“展示自证态度”的功能呢？这种功能是如何形成的？本文尝试在前人研究的基础上回答上述问题。本文语料来源于电视剧转写、剧本、北京语言大学BCC语料库、自录语料（涉及朋友、家人等聊天）。语料转写规则参照乐耀（2017）。所有语料均标明出处，以备核查。

二、“我说什么来着”的自证功能

会话是由序列组织起来的。序列组织（sequence organization）是指通过话轮所执行的某种行为过程的组织结构，它将话语本身和组成话语的话轮组织连贯起来。（Schegloff，2007：2；方梅，2022）构建序列组织的基本单位是相邻对（adjacency pair），特定的相邻对前件会引发、要求特定的相邻对后件。表真性疑问的“我说什么来着”可以位于发起序列开启话轮，也可以位于回应序列回应上一说话人。而展示自证性态度的“我说什么来着”则主要位于相邻对后件即回应序列的位置。根据触发说话人采用“我说什么来着”来自证的不同语义背景—— “合说话人的正向预期”、“合说话人的负向预期”以及“说话人单纯为展现其交际中的人际姿态”，将“我说什么来着”的自证分为两大类三小类，具体如下：

（一）对已有真实认识的自证

1.对之前积极认识的自证

“对之前积极认识的自证”指的是“我说什么来着”表示当前情况符合说话人的正向预期，说话人藉此向听话人传递如下信息：你（们）看，我曾经的看法、意见、建议、请求或行为等没有错。例如：

（6）1.A：我说什么来着。

2.B：服气服气。送的书签挺好看的。（BCC语料库）

2.对之前消极认识的自证

“对之前消极认识的自证”指的是“我说什么来着”表示当前情况符合说话人的负向预期，说话人藉此向听话人传递如下信息：你（们）看，我曾经的建议、提醒、警告或行为等没有错。这种类型的“我说什么来着”的前面常常有“看”“瞧”“你看”“你瞧”类话语标记与之共现，这类话语标记常常后接消极事件表述，同时排斥积极事件表述（方梅，乐耀，2017：229）。根据语义兼容原则，与这类话语标记共现的“我说什么来着”也是如此，若其有后续话语，往往也显示出说话人的负面态度立场。例如：

（7）（（二大爷、三大爷被许大茂坑了，傻柱评价））

1.傻柱：你看我说什么来着？说到最后二大爷这人啊，瞅着机灵，其实是笨。这么笨哪？他算计啊，我一有钱，孩子们就都回来了，哪儿有这事啊？就他那俩少爷，笨，太笨，就是他自己的责任哪。是不是一大爷？

2.一大爷：不都是。（《情满四合院》第三十四集）

据考察，“对之前消极认识的自证”的“我说什么来着”的使用频率远高于“对之前积极认识的自证”的“我说什么来着”。一般来说，“合说话人正向预期”是皆大欢喜的，合乎交际双方的利益的，既有利于维护说话人面子，也不会损害听话人面子，不易激发情感高涨。而“合说话人负向预期”则表明：说话人向听话人证实当前情况与自己先前的预判相符，听话人并未予以接纳。说话人在这种情况下使用“我说什么来着”不仅展示了说话人的自证性态度，还表达了对听话人先前态度或行为的否定。这种合说话人负向预期的情况容易激发说话人的高涨情感。此外，合正向预期往往被编码为无标记表达，合负向预期往往被编码为有标记表达，因为前者是人们更常态化的期望。故而，前者使用标记性的“我说什么来着”极少，后者使用标记性的“我说什么来着”的频率极高。

（二）单纯为展现人际姿态的自证

这种类型的“我说什么来着”与是否合说话人预期无关，说话人的目的仅仅在于在人际层面向受话人表明或展示自己之前确有如此的某种看法和认识，以向受话人呈现自己的认同、支持或配合。例如：

（8）（（主持人采访贾志新））

1.于大妈：当然，也有个别的居民呐，逃避劳动，比如说老傅全家，特别是那贾志新，一提起来叫我恨的牙根痒痒！

2.女主持：啊？老大妈，今天我们就是来采访贾志新同志的英雄事迹呐！

3.于大妈：哎哟，什么？志新他当英雄了？

4.女主持：对，当英雄了！

5.于大妈：我说什么来着？早就看出来了嘛！（《我爱我家》）

三、“我说什么来着”的认识情态

Palmer （2001）认为，认识情态包括推测（speculative）、推断（deductive）、假设（assump-tive）。推测表达不确定性，是可能的结论；推断是以可得到的证据为基础的推论，是唯一可能的结论；假设是以常识为基础的推论，是合理的结论。（宗守云，2022）“我说什么来着”的核心功能是展示说话人的自证性态度，表示说话人先前的推断或预判没有错，这种自证性功能体现了说话人不同的认识情态。

（一）怨责情态

说话人采用“我说什么来着”除了自证以外，还表达了自己的不满、抱怨等，这种怨责可以是针对听话人，也可以是针对不在场的第三方。例如：

（9）1.A：我说什么来着，不狠心就会被他欺负。

2.B：你教育他这个了还？（BCC语料库）

（二）警示情态

说话人采用“我说什么来着”除了自证以外，还表达了自己的警告、提醒等，这种警示可以是针对听话人，也可以是针对不在场的第三方。例如：

（10）1.李：还不如我呢。

2.余：我说什么来着？干活儿的事儿，别叫女同志。这女同志一累了哇，就容易犯糊涂。

3.李：哎唷诶。

4.牛：唷，回来了。我给你们沏点儿茶。解解乏。

5.李：不用，甭忙活了。有萝卜我们还能渴着？（《编辑部的故事》）

四、“我说什么来着”自证功能的形成

（一）形成动因

1.“来着”的確证情态功能的吸收

宋文辉（2004）指出，“来着”的原初意义是表示对事实存在的确证性肯定的语气。饶宏泉（2019）也认为“来着”具有确证情态功能，表达对信息的确定，是一种强调性情态。他指出，从互动使用的角度看，“来着”的确证情态功能具有统摄性，具体表现为：就陈述句表近过去时的“来着1”而言，由于“确证”与“过去时”有自然关联，近过去才发生的事实对于当下的确证来说最为适合，因而表“确证”的“来着”常用于近过去时语境。就疑问句中表回忆语气的“来着2”而言，由于回忆的前提是知晓，即明明自己是知晓的，但就是瞬间想不起来，所以不停在记忆中搜索，因而“确证”知晓的“来着”和回忆的解读是一体两面的关系。

部分与整体的功能表达常常会通过转喻机制发生变化，或者是部分承担整体的功能，或者是整体吸收部分的功能。因此，“来着”的确证情态功能就为“我说什么来着”自证性功能的形成提供了语义基础。根据句子尾焦原则可知，句末常常是焦点所在。由于“来着”处于句末这一突显位置，经过转喻和高频同现机制的影响，“来着”所具有的确证情态功能会为整个表达式“我说什么来着”吸收，从而“我说什么来着”就能够表达对信息的确定。但能表达对信息的确定还不够，“我说什么来着”自证性功能的形成还与第一人称代词“我”划定信息领域的作用有关。例如：

（11）1.A：我说什么来着，让你早买机票早买机票你就是不听。

2.B：一个月前的机票也是这个价钱。其实我买到火车票了，只是没买到我想走的那天，往后搓了一天。（BCC语料库）

2.第一人称代词“我”划定信息领域的作用

认识（epistemics）与互动交际中参与者之间的知识分布、获取知识的途径以及知识深度有关（Stivers et al.2011；姚双云，2022）。认识状态（epistemic status）指某一时点交际双方（或更多人）关于某一领域的了解程度（Couper-Kuhlen&Selting，2018；姚双云，2022）。交际双方各有自己的“信息域”（territory of information）（Kamio，1997）。关于说话人自己的信息域为说话人领域（speaker domain），关于听话人自己的信息域为听话人领域（audience domain）。一般来说，对方不可能比自己更了解自己信息域中的信息。因此，“我说什么”就划定并突显了当前信息是基于说话人认识领域的。加之“来着”确证情态功能的影响，“我说什么来着”就从真性疑问功能发展出展示说话人自证性态度的功能。例如：

（12）1.A：我说什么来着？

2.B：说什么！

3.A：人越帅命越衰。（BCC语料库）

（二）形成机制

1.违背关系准则触发的语用推理

斯珀波和威尔逊认为，交际的成功不在于听者能够认识语句的语言意义，而在于他们能从中推出言者的“意义”（蒋严译本，2008：24）。“我说什么来着”以表面的疑问形式来展示说话人的自证性态度，传递出说话人的态度立场，这与因违背关系准则而触发的语用推理存在一定关联。其推理过程可概括为：

A.交际要遵循关系准则，确保所言信息要有关联；

B.说话人采用疑问形式“我说什么来着”；

C.疑问形式的主要功能在于求取信息，若说话人有疑而问，则不会自问自答；

D.听话人反过来询问说话人“你说什么来着”，若说话人确实不知，则无法回答；

E.说话人回答了听话人，证明说话人不是在向听话人求取信息；

F.基于合作原则，“我说什么来着”被识解为：交际对象在施行“自证”行为。

下面结合一个例子来看：

（13）（（志国升职））

1.志国：哎呀，也没什么，就是今天我们局里给我安排了新的工作。

2.和平：嗯？是升了是降了？

3.志国：啊，算是升了吧，局长一把手，我是二把手。

4.和平：嘿！那就是副局长啦。我说什么来着？你早晚得有这一天。（《我爱我家》）

2.遵循礼貌原则实现迂回自证

前面提到，“我说什么来着”主要用于“合说话人负面预期”的语境。由于当前事态合说话人负面预期，而此前听话人是不相信或不以為然的，于是激起说话人急于证明自己的交际意图。如果说话人直接引述自己先前的话语来证明，一方面可能影响交际双方的人际关系，另一方面也可能会损害听话人的正面面子（positive face）。Leech（1983）指出，构成礼貌的重要因素在于命题所指向的行动内容给交际双方带来的利损情况和话语留给受话人的自主选择程度。后者则是由话语表达的间接程度决定的，说话人采用越间接的话语方式，其礼貌程度也就越高（何自然，陈新仁，2002：43）。因此，说话人选择借助疑问形式“我说什么来着”来迂回自证：一方面是要维护听话人面子，以疑问形式向听话人提问，提醒听话人回忆说话人先前的预知、预判；另一方面还要表明自己的态度、立场，借助“来着”的确证情态功能来证实自己先前所言。即：通过“我说什么来着”这种表面疑问的结构形式来“包装”实际评价的内容。例如：

（14）（（讨论苹果手机））

1.A：手机前置应该是摔出问题了。

2.B：挺好的。

3.A：我说什么来着？

4.B：哈哈你说什么了？

5.A：plus会弯。

6.B：可我真的是直的。（BCC语料库）

随着“我说什么来着”在“合说话人预期”的语境中高频使用，经过语境吸收机制以及语义兼容性原则的作用，“来着”的确证情态功能会附加到“我说什么来着”这一整体结构上，使得“展示说话人自证态度”的功能规约化（conventionalization）为核心功能。例如：

（15）（（米小米告诉王淑华她和金大柱不合））

1.王淑华：什=么？让你站桶=里洗澡？没听说=过。

2.米小米：这回您知道了吧 您闺女都成人家的受气小媳妇儿了。

3.王淑华：哎哟=我说什么来着？我跟你讲就跟这种人家儿没法儿一块儿过日子。你不听啊。你急死我呀你要。

4.米小米：你就别=数落我了。（《金太郎的幸福生活》第十集）

五、结语

“我说什么来着”的核心功能在于“展示说话人的自证性态度”，“不满”“抱怨”“提醒”等都是该自证功能的附属性产物，其本质是说话人的认识情态，也即怨责情态和警示情态。根据引发说话人自证的语义背景的不同，这种自证又包括“对先前已有认识的自证”和“展示人际姿态的自证”。此外，“我说什么来着”的形成与“来着”的确证情态功能的吸收和第一人称代词“我”划定信息领域的作用有关。其形成机制在于违背关系准则触发的语用推理与遵循礼貌原则实现迂回自证。

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[17]何自然，陈新仁.当代语用学[M].北京：外语教学与研究出版社，2002.

作者简介：

王叡垚，女，汉族，四川通江人，硕士研究生，研究方向：现代汉语语法。