“四链融合”助力中职学校专业群高质量建设

胡全 樊玉敏

【摘 要】南京市玄武中等专业学校秉持“四链融合”的人才培养理念，激活传统专业发展潜能，赋能计算机应用技术专业群建设。对接产业链、完善专业链、铺设人才链、研发创新链，以高质量发展为目标，对接产业高端技能人才需求，培养高素质复合型技术技能人才。

【关键词】中职教育；四链融合；专业群建设；高质量发展

【中图分类号】G717  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2023）26-0025-02

【作者简介】1.胡全，南京市玄武中等专业学校（南京，210000）信息技术系主任，高级讲师，主要研究方向为教育信息化、专业建设；2.樊玉敏，南京市玄武中等专业学校（南京，210000）副校长，正高级讲师，主要研究方向为教育教学实践与研究、教师发展。

一、解读区域发展政策，探寻职业新动向，对接产业链

近年来，南京市围绕“创新名城美丽古都”建设和构建“4+4+1”主导产业体系的发展需求，不断深化校企合作、产教融合。南京市玄武中等专业学校也趁势而上，本着助力地方发展、服务区域经济的办学理念，创新性地将计算机应用技术、数字媒体技术、软件技术和电子商务4个专业进行跨专业大类整合，深度挖掘4个专业的互补要素和融合元素。学校与南京市珠江路科技一条街管委会、徐庄高新技术产业园、联想教育集团等政府部门以及行业主流企业开展深度校政企合作，建立常态化市场调研机制，主动掌握政策与行业动态，了解用人需求，与企业共同制定人才培养方案，保证了人才培养的目标贴合市场职业岗位的要求，实现了专业群与产业链的对接。

二、资源共享互通，搭建专业群架构，完善专业链

专业组群逻辑清晰，群内专业课程资源与实训资源互通共享。计算机应用技术专业宽基础、多模块，为专业群提供了基本的架构，软件技术专业以软件开发、软件测试、软件与数据运维等技术拓展了专业群的外延，这两个专业是专业群的基础，而数字媒体技术专业与电子商务专业是对专业群培养目标以及培养效益的进一步扩展。专业群中4个专业共享数据库基础、图形图像处理、网页设计与制作等课程，部分专业共享网络技术、程序开发、UI设计等课程。在校内外实训基地、专兼职教学团队、合作企业、就业单位等方面相互融通，形成了资源的共建共享机制，实现了优势互补，各专业得以协同发展。

三、明确建设目标，对标对表抓落实，铺设人才链

高水平专业群的申报是计划，项目通过是开始，建设过程是关键，融合育人是目标。计算机应用技术专业群以服务地方经济支柱产业人才需求为导向，计划通过两三年的努力，实现人才培养的多元化，探索基于“1+X”视域的深度校企融合培养新模式，创立“解惑式教学做合一”的情境教学模式。在师资队伍建设方面，一是全面推进“驻企业教师工作站”项目，打造一支精技、会教的教师队伍；二是加速骨干教师培养，计划3年内培养1～2名市区级专业（学科）带头人；三是创造条件提升“双师型”教师比例，专业课师资100%达到职业教育“双师型”教师的基本标准。在服务社会方面，一是借助学校职业技能等级认定办公室等平台开展面向学生的各类职业技能等级证书培训，二是拓展“1+X”职业技能等级证书试点项目。

四、推动产教融合，构建多元新体系，研发创新链

专业群着力构建三全育人、校企融合、课证融通的人才培养模式，将立德树人作为人才培养体系的核心任务。将建设基础规范、标准严格、专业精干的共享型课程教学资源作为专业课教学的基石。结合行业发展以及企业岗位要求，以工作任务为参照，着重体现“够用为度、注重实践”的原则，定期对专兼职教师开展教学方法、信息化技术培训和考核。

专业群将构建校内可教学、可生产、可研究的实践教学基地。对学校原有的生产性实训基地进行升级改造，拓展数量充足、覆盖面广的校外实践教学基地。分别与网络及安全产品制造商、系统集成商、云服务提供商、平台软件提供商、企业高端证书认证培训商以及政府合作，优选业界优势企业开展深度合作。建设产教深度融合、设施设备先进、资源集聚集优、团队结构优化的产教融合平台。在校企合作、产教融合的基础上，整合专业群中各专业的设施设备与教学资源，整体设计实践平台的教学体系。按照“共建、共管、共用、共享”的原则，在集成平台中吸引企业联合建设产业学院和企业工作室、实验室、创新中心，逐步建立“企业化管理、市场化运作、集成化展示”的全新平台运行机制。对接产业、岗位和工作标准，开发相应的信息化资源。依托平台，支持职业学校教师与企业技术专家双向流动，着力培养一批能够匹配企業生产技术水平的骨干教师，联合开展企业关键技术研发。依托校企合作实训基地，提升技术服务能力。开展多层次社会培训，提升教师的社会服务水平。

专业群建设应围绕培养高质量专业人才这一核心，以满足市场需求为导向，通过专业建设中的创新活动，实现知识的专业化过程与创新系统优化目标的功能链结构模式。事实证明，校企合作让人才培养更贴合了时代的需求，产教融合使专业发展更好地服务了区域经济发展。南京市玄武中等专业学校依托计算机应用技术专业群建设所探索出的“四链融合”实践路径，恰是适合学校发展、助力学生成才之路。