家园社协同育人，打造共育新样态

高永兰

2023年1月，教育部等十三部门联合印发了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》（以下简称《意见》），指出家校社协同育人是促进学生全面健康发展的重要举措，关乎国家发展和民族未来。山东省青岛西海岸新区第一幼儿园坚持发挥协同育人主导作用，努力开拓幼儿园主动引领、家庭切实履责、社会积极协同的局面，呈现“1 + 1 + 1＞3”的教育效果，打造家园社共育新样态。

多元引领，增强家庭育儿专业性

专业引领，提升家庭育儿水平。第一，将家长培训专题化。幼儿园针对家长关注的热点、难点、痛点问题，组织幼小衔接、入园焦虑、绘本阅读等主题培训与专题讲座，有效缓解家长的教育焦虑。第二，让家长反馈专业化。幼儿园对家长的引领，除了点对面的专题培训，还有点对点的沟通与反馈。教师与家长的交流必须专业且有准备，以此推动教师走向专业引领的道路。第三，与家长沟通常态化。幼儿园建立长效沟通机制，用随时交流、当日沟通、月内约访、学期内家访等方式，针对不同家庭的个性化需要提供具体策略，与家长建立起平等互信的关系，使家园社共育有了“源头活水”。

理念引领，促进家园共育一致性。第一，体验式家长会实现理念引领。幼儿园定期举行家长开放日等活动，让家长在活动过程中了解幼儿的成长规律，增强对园所教育理念的认同感。第二，沉浸式读书会助力家长投入共育。幼儿园成立家长读书会，以共读一本书、读书分享会等多种方式，为家长提供分享育儿经验的机会与平台，帮助家长实现个人修养的提升与育儿经验的积累，使家庭成为教育同盟军。

发挥家长优势，促进园所教育多元化

倾听家长心声，汇智聚力促提升。第一，畅通渠道，家园及时沟通，助力幼儿园发展。幼儿园通过使用“宝宝很忙”App等，畅通全园家长与幼儿园的沟通渠道，及时回应家长关心的问题，促进良好家园关系的形成。第二，借助问卷，科学分析意见，助力教师成长。家长对幼儿园教育的评价有助于园所调整和改进工作。幼儿园每学期期末收集家长问卷，科学分析问卷后在教职工大会解读，及时听取家长对园所的合理化建议，助力教师队伍成长。

家长走进幼儿园，实现共育双赢。第一，家长参与幼儿园管理。让家长参与“五年规划的制定”等关键大事及幼小衔接协同教研等业务活动，在此过程中听取家长的建议，再发挥家委会的桥梁作用，更好地协同育人。第二，家长体验幼儿园生活。建立并完善详细的家长助教制度与流程，邀请家长走进幼儿园，全方位体验幼儿园生活，感受教师的专业性，请他们从家长视角为幼儿园发展提供建议。

发挥家长资源优势，形成教育合力。幼儿园根据家长的职业以及资源特点，建立家长资源库，成立爸爸俱乐部、妈妈微课堂、奶奶夕阳团等不同的团体，定期邀请家长走进幼儿园，一同丰富幼儿的生活。同时，建立家长课程资源库，根据园所课程进度，开展如“带领幼儿走进海洋馆”等活动，丰富和拓展课程内容，形成教育合力。

借助社会资源，拓宽共育平臺

将社会不同领域人员请进来。幼儿园每周的社团活动，汇聚了体能、艺术、语言等各个领域的专业人才，借助家长社会资源，将社会各领域人员请进幼儿园，丰富了幼儿的幼儿园生活，更好地满足了幼儿多样化学习需求。同时，园所还会根据课程进度，及时邀请各行业专家，开阔幼儿的视野，在幼儿的心灵深处埋下科学与探究的种子。

带幼儿走出校园感受“活教材”。幼儿园结合课程主题及节庆时机，开展远足、春游等活动，带幼儿感受大自然的美。同时，也会根据主题进度，带领幼儿参观图书馆、科技馆等，充分利用自然、社会和文化资源，创设良好的育人环境。